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北村大部分小说,都是在回忆。在《发烧》中,北村却以当下“非典”为背景,展现人们的生存危机。主人公以游戏生命的态度来体验自己的“存在”,与其交织在一起的是种种“荒诞”构成的悖论,共同完成了北村的救赎母题。 相似文献
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文章将苦难与救赎概括为余华20世纪90年代小说的两大主题话语。进入90年代，余华小说中的苦难呈现出与以往不同的风貌，更多地体现为一种人生磨难和人生本原则性悲剧。人在这样的苦难中不再是茫然不知所措，而是以“活着”的乐观和坚韧的生存态度从苦难中拯救自己，人生在人性危机和沉沦中得到了救赎。苦难和救赎这两大主题还共同体现出余华小说所具有的在终极意义上的对人类的关怀。 相似文献
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谭进荣 《淮北职业技术学院学报》2009,8(6):10-13
鲁迅的《伤逝》告诉我们一种貌相：当“人必生活着”成为可能之后,爱情也“必须时时更新、生长与创造”。北村的《伤逝》揭示了一个残酷的真相：爱情最终是虚无而令人绝望的,无法拯救心灵。鲁迅和北村的《伤逝》中理想爱情模式的主体是错位的。面对包括爱情在内的人生“绝望”,北村确立了以神性拯救为唯一的终极救赎之径,而鲁迅立在现实的土壤上信奉“绝望的抗战”。北村的愿望虽然美好,但在中国语境中,很难付诸实践。 相似文献
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小说《命若琴弦》向我们提出了一个有关人生命本身的问题：人该怎样来看待生命中的苦难？直面苦难、超越苦难、感恩苦难,以永恒的生命之舞来书写抗争与超越的寓言,这就是史铁生彻悟后精心构筑的救赎之路。本文力图通过对小说文本的分析,展示这条救赎之路的形成过程,并反思这种救赎方式本身固有的局限。 相似文献
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文章侧重从阐发研究的角度,通过中国儒家文化和基督教文化的比较阐释,解读北村的小说文本,突出其西方基督教文化色彩,概括出北村小说宗教主题的逻辑结构及主要内涵：表现人外在的生存困境,剖析人内在的精神困境,探寻人在困境下的宗教救赎之路。 相似文献
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北村的近期创作主题凸现了诗意与现实的冲突,通过对爱情的绝望,对自身人格堕落的失望以及对诗意栖居追寻而不得的无望展现出来,并对此提供了宗教救赎的获救途径。神性启示的文本模式也在另一方面羁绊了北村作品的深度。 相似文献
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苦难是文学表现的一个重要题材,面对苦难的存在,不同的人选择了不同的救赎之路。本文从胡性能小说中的死亡意识来探讨胡性能是如何通过死亡来完成对苦难的救赎。 相似文献
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运用技能式教学模式和情景式教学模式对小学四年级立定跳远项目进行研究分析,结果显示:技能式教学模式在跳远项目教学中的运用,一定程度上降低了学生对体育课的兴趣;情景式教学模式较技能式教学模式有一定优越性,能让学生体验到体育课的乐趣。 相似文献
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通过创新高校课外体育俱乐部的管理与运行方式,对参与俱乐部的大学生的体质进行干预.在为期一年的实验后发现,参与实验的课外俱乐部会员在身体机能、身体素质、身体形态等方面均有良好的改善,部分指标还具有显著性差异.结果表明：这种运动处方式课外体育俱乐部运行模式能够对大学生的体质进行有效的干预. 相似文献
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近年来,传统教学模式在高职数学教学中效果欠佳,学生学习积极性下降。“学习通+对分课堂”的高职数学教学模式是将线上平台-超星学习通与对分课堂相结合,并实施到高职数学教学中。通过设计调查问卷,运用spss软件分析教学模式效果,结果表明该教学模式能够有效激发学生学习的积极性,培养学生自主学习的能力,促进师生共同进步。同时实验前后的成绩对比分析表明该教学模式优于传统教学模式,为高职数学教学改革提供了有效参考。 相似文献
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闽粤赣边客家地区旅游合作模式研究——基于共生理论的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
应用生态学中的共生理论,对闽粤赣边客家地区——龙岩、梅州、赣州三市旅游合作的共生条件进行分析,从共生行为模式和共生组织模式探讨闽粤赣边客家地区旅游合作模式。并从整合旅游资源、共同开拓客源市场、共建基础设施、信息共享、构建旅游产业协作区等方面,对该区域对称互惠共生及一体化共生模式的构建进行了阐述。 相似文献
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高等职业教育应有与职业教育相适应的英语口语教学模式。本文展示了一个基于高职英语教学现状分析和课堂实践教学基础上的,以学生为主导、听说领先为目的的实用型英语口语教学模式。它适合高职英语口语教学的需要。 相似文献
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梁心见 《四川教育学院学报》2014,(10):9-12
目前,校企合作模式越来越多元化,选择合适的合作办学模式是众多院校亟待解决的问题。订单式合作模式与定向式合作模式是校企合作办学模式中深度合作的两种重要方式,目前学界对于此两种人才培养模式的对比研究还比较少。文章对订单式和定向式两种合作模式在概念、实施模式、可行性等方面进行对比研究后,认为定向式模式风险更低,可操作性更强,校企双方应根据实际情况选择最合适的合作模式。 相似文献
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周瑞珍 《赣南师范学院学报》2004,25(2):139-140
本文从建构主义学习理论出发,通过分析多媒体计算机辅助外语教学的特点,探讨了利用多媒体与网络技术进行外语教学的三种教学新模式:情境教学模式、演示型课堂教学模式、网络交互式教学模式,以及这三种教学新模式为大学英语教学带来的变化。 相似文献
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徐燕铭 《天津职业院校联合学报》2014,(12):84-88
在计算曲轴频率和振型过程中,针对曲轴模态分析时一直采用的是自由模态,考虑由旋转产生离心力对曲轴频率和振型的影响,计算出多种转速情况下的频率和振型,并进行比对,充分说明曲轴在实际工作过程中产生的振动情况,结果更加符合实际情况。 相似文献
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电子信息类专业课研究型教学模式的改革与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
培养高素质的创新人才,是现阶段我国研究型大学的人才培养目标。介绍了寓学于研的电子信息类专业课研究型教学模式,包括改革课程设置、教学内容、教学方法和教学评价体系等方面,实践表明该模式提高了学生科技创新能力和综合素质。 相似文献
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李同祥 《甘肃广播电视大学学报》2005,15(4):7-9
以远程开放教育为研究对象，以认识理论与实践一体化教学模式内涵为基础，探讨了构建理论与实践一体化教学模式的指导思想、内容和意义，认为理论与实践一体化教学模式的建立是培养应用型人才的基本途径之一。 相似文献