电子信息类专业课研究型教学模式的改革与创新   总被引：1，自引：0，他引：1  

李树涛  章兢  黎福海  雷友诚 《高等教育研究学报》2011,34(4):77-79

培养高素质的创新人才,是现阶段我国研究型大学的人才培养目标。介绍了寓学于研的电子信息类专业课研究型教学模式,包括改革课程设置、教学内容、教学方法和教学评价体系等方面,实践表明该模式提高了学生科技创新能力和综合素质。  相似文献   

基于理论-设计-实践的数字图像处理研究性教学模式研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

李树涛 《高等理科教育》2009,(5):58-61

文章介绍了基于理论一设计一实践的数字图像处理研究性教学模式。该模式除了传统的理论知识讲授外，同时，设计了大量的综合设计项目，以提高学生运用知识进行项目设计和自主学习的能力。基于学科优势，让学生参与科研项目的开发，培养了学生工程项目的研发能力。实践表明，该教学方法突破了传统教学模式的瓶颈，激发了学生主动学习的兴趣，提高了学生进行研究性学习的能力。  相似文献   

研究生创新创业教育的模式与教学实践——以湖南大学为例     

李树涛等 《学位与研究生教育》2018,(9):22-26

新时代创新型国家建设要求高校培养更多创新创业人才。在分析研究生创新创业教育模式设计理念的基础上,湖南大学近年来积极探索研究生创新创业教育的模式和教学实践：将创新创业教育融入研究生培养全过程;打造研究生创新创业在线课程学习平台;加强课程线上协作和辅导;注重课程线下拓展和实践;推进双创型师资建设等,取得了一定的实效。  相似文献   

多渠道筹集资金 增强图书馆自身活力     

李树涛  舒咸淑 《云南图书馆》1993,(2):60-62

  相似文献   

采用“慕课+雨课堂”方式的信号与系统混合式教学改革与实践     

王炼红  周莉  陈洁平  李树涛  张小刚  马子骥  邵霞 《教育教学论坛》2020,(16):178-179

针对信号与系统难教、难学问题,通过移动互联网技术,采用“慕课+雨课堂”的混合式教学方式,充分利用教师与学生的碎片化时间,打破传统教学中时间与空间限制,以有效组织课前、课中、课后的教学与交流互动。教学实践表明:混合式教学改革提升了教学效果,加强了学生实践能力的培养。  相似文献