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1.
宋益丹 《南京师范大学文学院学报》2007,(1):41-41
第七届中国语音学学术会议暨语音学前沿问题国际论坛于2006年10月20日至22日在北京大学举行。会议由中国语言学会语音学分会、中国中文信息学会语音信息专业委员会及中国声学学会语言、听觉和音乐专业委员会三个学术团体联合主办,北京大学汉语语言学研究中心承办,来自社科院、中科院、微软亚洲研究院、公安部物证鉴定中心等研究机构及北京大学、清华大学、香港城市大学等各大高校的170多位代表参加了本届会议。本届“语音学前沿问题国际论坛”邀请美国柏克莱大学终身教授王士元先生作了“中国语音学:回顾与展望”的主题报告。王先生从印欧语… 相似文献
2.
英语语音学家Roger Kingdon说:“语音是语言的躯体,而语调则是灵魂。”文章从语音学的角度研究语音语调在语言交际中的作用,其形式多种多样,而且随语境的变化而变化。研究的重点并非局限在语音语调本身,而是从宏观角度上把语音语调看作口语的组成部分,同时又把它们和句法有机地融为一体。 相似文献
3.
夏鹏铮 《读与写:教育教学刊》2008,5(11)
正确的发音是口头交际的重要前提。与此同时,语调又是口头交际成功的必要备件。二者的关系正如著名的英语语音学家Roger Kingdon所说：“语音是语言的躯体,而语调则是灵魂。”语调形式多种多样,不同的语音语调在语言交际中可产生不同的交际功能,文章从语音学的角度出发,研究语音语调在语言交际中的功能及使用。 相似文献
4.
建立国内一流国际知名语言实验室的基本做法 总被引：1，自引：1，他引：1
北大语言学重点实验室在林焘教授等名师带领下在研究现代语音学和北京话方面处于全国领先的地位，在培养大批博士、硕士的同时，又在实验语音学和“211工程”语言实验研究上有了可喜成果。目前，该实验室以美国加州大学洛杉矶分校的语音实验室建设为目标，正在为2007年国际语音学大会、汉语普通话语音多模态研究、建立中国语音博物馆做准备。 相似文献
5.
6.
刘元侠 《合肥联合大学学报》2000,10(1):67-70
语音学研究的不仅仅是语言的发音,还研究语言的语调及节奏。传统的语音教学只注重传授音标知识。而忽略了语音表意传情的功能。要改变以往单调、枯燥的语言教学。教师应该借助先进的多媒体教学手段,引入语用学中会话含义的概念,引导学生充分利用语音表达和理解话语的真实意图。提高学生的语言交际能力。 相似文献
7.
林焘，1921年生，福建省长乐县人。1944年毕业于成都燕京大学国文系，后任教于燕京大学、北京大学。担任汉字现代化研究会副会长，中国语言学会理事等职。研究范围涉及音韵、语音、语音与语法的关系及实验语音学等。[编者按] 相似文献
8.
本文从语言迁移与语音学的理论入手,从汉语语音在英语语音学习中语言正负迁移实证研究为例,以英语语音基础较弱的高职艺术类专业学生为研究对象,分析汉语语音在英语语音学习中的正负迁移作用,从而提出有效的策略来促进正迁移、克服负迁移。旨在通过实证研究,系统掌握英语语音正负迁移的规律,帮助学习者提高英语语音水平和口语交际能力,最终提高就业竞争软实力。 相似文献
9.
中国大陆手语语言学研究现状 总被引：1，自引：6，他引：1
虽然近些年来聋人手语的语言地位在中国大陆逐渐得到认可,针对手语的研究也日渐丰富,但同美国及欧洲等国家相比,中国大陆的手语研究还相对落后,尤其是手语的语言学研究。有鉴于此,本文试图从语音、形态、语义、语用、句法及其历史发展和演化这几个部分对现阶段中国大陆的手语语言学研究做个归纳总结。总的来说,中国大陆手语语音学、音位学和形态学的研究已初见规模,而手语语义学和句法学只有零散的研究,手语语用学的研究则几乎为零。 相似文献
10.
石峰 《天津师范大学学报(社会科学版)》1986,(3)
一、语言观和语音1·0 实验语言学在西方又称为“仪器语音学”。顾名思义,这种语音学是用仪器、用实验来分析语音,进行研究的。实际上实验语音学只是一种方法,一种手段,是可以不必独树一帜,成为单独的学科的。它 相似文献
11.
《通化师范学院学报》2006,(5):I0004-I0004
由教育部、国家语言文字工作委员组织研制的语言文字规范《中国通用音标符号集》日前发布。国际音标是由国际语音学会定期公布并不断完善的一种符号系统,以记录和描写人类所有语言的语音为目标。中国语言学家在调查、记录以及描写中国语言和方言的时候,也是使用国际音标的。但 相似文献
12.
黄艳梅 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(4):100-101
“语言是人类最重要的交际工具。”语音是语言的物质外壳。人们在表达自己思想感情时总是需要通过语音这种语言的外化形式来进行。汉语语音学与中学语文教学有着十分密切的联系。在注重素质教育的今天，中学语文教学如何遵循语音学规律，并运用其规律更好地提高教学效果；如何将语音学知识贯穿其中，让学生更好地掌握语言这门最重要的交际工具是包括中学语文教师在内的、每一位语言工作者应该高度重视和认真研究的课题。 相似文献
13.
邱子桐 《连云港职业技术学院学报》2009,22(3)
结合对英语专业师范生的英语语音语调基本技能研究结果和教学实践,时学生英语语音中普遍存在的问题及成因进行分析,指出对语言学习不重视,母语方言的影响是语言学习存在的主要问题,因此,要转变观念,从思想上重视语音学习,掌握语音学理论知识,掌握英语发音技巧,才能有效提高免费教育制度下英语专业师范生的语音能力和水平. 相似文献
14.
小学英语语音教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
语音是语言存在的物质基础和前提条件,是语言的本质,也是语言教学的基础.小学生的语音学习在英语教学中占有很重要的地位.学生只有打好了语音教学的基础,才能为下一步的学习创造良好的条件.语音学不好,将影响学生对英语的接受速度,将影响学生语言能力的提高,导致对英语学习失去兴趣.因此,小学英语教师应强化语音教学,严格进行语音训练,培养学生良好的发音习惯. 相似文献
15.
邱清伟 《重庆职业技术学院学报》2012,(4):124-126
语音学是高等学校英语专业学生的必修课之一,也是一门理论与实践相结合的课程。语言包括语音、词汇和语法三个方面,而语音是最为基础的一个方面。因此,语音是学习英语的基础,语音学得好与坏直接关系到英语学习的成败。 相似文献
16.
肖琪 《辽宁广播电视大学学报》2009,(3)
对于一门新的语言的学习,首先接触的是语音,语音是英语学习的第一个阶梯,是语言的基础。语言的其它两个要素,即语法和词汇都是通过语音得以体现的。没有语音的学习就没有流畅的表达;没有语音学习,就没有好的听力理解;没有语音学习,词汇的大量记忆就会出现障碍。因此,英语语音在英语学习中起着重要的作用,学好英语语音意义重大。 相似文献
17.
尤五力 《湖北大学成人教育学院学报》2001,19(2):43-46
语音学是研究语言语音方面的科学,它是语言学的一门学科.本文论述了学习语音的重要意义,介绍了运用分析、比较、综合、实践学习语音的四种方法. 相似文献
18.
19.
周复纲 《贵州教育学院学报》1987,(2)
在简要讨论了语言学在理论层面对文学研究产生的深远影响之后,我们再来观察语言学的一般表层研究方法在文学研究实践中的应用。先谈谈语音学与文学的关系。语音是语言的物质形式,语言学中的语音学研究语言自身的物质特 相似文献
20.
麦莹莹 《荆州师范学院学报》2014,(3):144-145
对于语言学习者来说,语音学知识是一把关键的入门钥匙。但是从实际情况来看,人们在学习英语的过程中,并没有很好地利用语音学知识,而是陷入了传统英语学习的误区。虽然学校设置有语音方面的课程,但是教师并不重视语音教学。对于中国的英语学习者而言,听和说是比较薄弱的环节,将语音学知识充分运用到听说教学中,对其听说能力的提高会起到很大的作用。 相似文献