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"全国两基工作先进县""全国电化教育工作先进单位""四川省发展职业教育先进县""四川省‘十一五'教师队伍建设先进集体""四川省规范教育收费示范县",连续四年荣获达州教育综合目标考核一等奖……当一项接一项颇县分量的光荣称号接连出现在记者眼中时,我们对声名在外的宣汉教育事业,又多了一份景仰之情. 相似文献
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通过分析四川电大系统学历教育面临的严峻形势,认识非学历继续教育培训的重要性,调研四川省市、县两级电大系统非学历教育培训现状,提升自我认识、准确定位,发现存在的现实问题,为四川省市、县电大系统非学历继续教育培训提出相应的解决策略. 相似文献
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文章对达州的旅游资源做了深入分析,在此基础上,提出了四川省达州市发展旅游的战略方向.以期为达州旅游快速发展、深度开发和可持续性发展提供有益的参考. 相似文献
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刘中慧,中共党员,本科学历,中学高级教师、特级教师.1971年参加工作,现任重庆市石柱土家族自治县教委主任、县第一职业中学校长、重庆市第一届人大代表、重庆市第二次党代会代表、九届全国人大代表、全国职业教育学会少数民族委员会常务理事、原四川省职教希望联合会副理事长、曾先后被评为全国优秀教师、四川省"十大女杰"、全国"十大女杰"、全国"三八红旗手"、民族进步模范、全国民族团结进步先进个人.1998年被党中央、国务院邀请到北戴河度假并参加科教兴国座谈会,受到江泽民总书记等党和国家领导人的亲切接见. 相似文献
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国家教委颁布的全日制十年制学校中学地理教学大纲,要求初中学生应该了解本乡本土的地理环境、农业、工业和交通情况,以培养学生热爱家乡、建设家乡的志向.大纲规定:乡土教材,均由县(市)教育部门制定、编写,由省(自治区、直辖市)教育部门审定.目前,全国已有不少县(市),四川省约有30%的县(市)编写了乡土教材.纵观全国和我省编写的乡土地理教材,我认为有以下几个值得注意的问题. 相似文献
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贵州省是一个多民族聚居、经济和社会发展相对滞后的内陆山区省份,农业比重大,农村人口比例高,农民收入增长缓慢。全省有9个市(州、地)、88个县,其中有50个是国家扶贫开发工作重点县,而且这些国家扶贫开发工作重点县中有35个是少数民族地区县。少数民族人口的分布整体上呈"大杂居、小聚居"格局。 相似文献
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2008年初,我国北方G省推出节能减排"双三十"工程,确定了30个左右重点县(市、区)和30家排污和能耗大的企业,制定了节能减排工作目标,实施省级考核,并由县(市、区)长和企业主要负责人在省人代会上向省人大代表作出承诺:3年内必须完成达标任务,否则县(市、区)长主动引咎辞职,国有企业负责人就地免职,民营企业停产整顿. 相似文献
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四川省教育工作会议于4月9日至13日在成都召开,各市、地、州、县(市、区)政府分管教育工作的领导同志和市、地、州教育部门以及省级有关部门的负责同志300多人参加了会议。省委书记杨汝岱,省长张皓若,副省长韩邦彦到会作了重要报告,省委常委、宣传部长许川作了形势报告, 相似文献
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石必汉 《中小学实验与装备》1999,9(1)
到1998年底,全省共有86个县(市、区)通过了省政府的"普九"评估验收,尤其是1998年的"普九"工作是在全省66个县、市受灾,30个县、市受重灾的艰难情况下完成的,各级党政领导和广大人民群众付出了艰苦的努力.为保证1999年的"普九"装备质量,打好"普九"攻坚战,使我省的教育技术装备再上一个新台阶,我想借此机会就有关问题谈几点意见. 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2018,(6):29-38
四川省作为我国较早进行学习型社会与终身教育体系构建探索的西部省份,在近十年的社区教育工作开展历程中积累了较为丰富的理论与实践经验,具有一定的典型性和代表性。2018年,四川电大在四川省教育厅的指导下陆续到省内广元、南充、达州、泸州、绵阳、内江、自贡、巴中、资阳等地开展了系统而深入的社区教育调研工作,累积了翔实的文字数据等一手材料。本文在对一手材料进行整理和分析的基础上,较为客观全面地呈现了四川省社区教育的发展现状,同时针对其存在问题提出了建设性的对策,以期为推动四川省继续教育、终身教育的持续稳定发展和四川电大的转型发展提供有益参考。 相似文献
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当前市、地、州、县(市、区)级职教教研工作存在着许多薄弱环节,不能满足职教发展的需要。其主要表现在八个方面。 (一)起步较晚。从全国情况看,各级职教教研工作起步较晚,其发展没有普通教育教研系统的步伐快。例如四川省,80年代初,普教系统的教研从省到地至县形成了教研网络,均建立了专门机构,工作也开展得非常活跃;而省职教系统至1989年才初建职教 相似文献
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目前,关于新课程教学研究,各市(地)、县学校的进程参差不齐,存在因人而异、因地而异的状况,而市(地)、县一级的地方教研作用不够突出,不能有力地推动新课程的实施.笔者认为,在实施新课程的背景下,应该转变市(地)、县一级地方教研的观念,加强对地方教研的组织与管理,推进新课程的实施.这里所说的地方教研,即小学、初中以县为单位、高中以市(地)为单位的教研. 相似文献
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沈菊芬 《湖州师范学院学报》2013,(Z1):267-269
县供电公司已成为国家电网公司的子公司,各地区市供电公司与县供电公司已经捆绑在一起成为一个整体.为实现"两个转变"、建设"一强三优"现代公司,全面推进县供电公司财务一体化管理,加快实现县供电公司财务管理制度、标准、流程与公司全方位接轨,变得更加重要. 相似文献
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刘玉娟 《中国职业技术教育》2014,(3):48-51,57
我国高职教育向县(市)域"延伸"和辐射是经济社会发展的必然要求,但一些县(市)域高职院校遭遇了阻碍发展的"玻璃天花板"。文章阐述了县(市)域高职教育的必要性,以苏南县(市)域高职院校为研究样本,分析了现有县(市)域高职院校的体制性特征、发展的"玻璃天花板"及其成因,探索了县(市)域高职院校突破"玻璃天花板"的路径。 相似文献
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