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随着我国素质教育的不断推广,初中地理体验式教学研究也在不断的深入,体验式教学从现代教学上来讲是一种有效的教学方法,,教师能够利用这种教学方式找到教学中的实施关键点,对初中地理教学的教学效果产生很好的效果,因此,对初中地理体验式教学的推广应是目前我国初中地理教师普遍采取的教学模式。本文则主要阐述体验式教学在初中地理教学中的具体实施方法及要点,以期能给初中地理教师在体验式学习的教学方法上提供参考。 相似文献
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<正>初中阶段的地理教学是积累地理知识、培养地理能力的基础。由于地理知识本身有着很强的应用型,加之新课改后对学生的综合实践能力的强调,教师应在教学中实施体验法教学,培养学生综合运用地理知识解决实际问题的能力。一、体验式教学的内涵及必要性在新课程改革的大背景下,提高学生的综合素质成了教育的重要目标。地理教学理应遵循新课标的理念,采用一定的教学方法提高学生的地理素质。在此基础上,提出了体验式教学法。体 相似文献
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体验式学习方式引入初中信息技术教学,为学科教学带来新的机遇与挑战.本文从传统信息技术教学面临的挑战出发,引入体验式教学新型模式,提出体验学习的四阶段学习方式,并以《动画角色与场景设计》为例,详细阐述了体验式教学设计,最后通过与传统接受式学习的数据对比和教学效果分析,肯定了体验式学习在转变学习者态度、促进学习者知识的内化等方面起到的积极作用,说明其是一种值得尝试的新型教学方式. 相似文献
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在教育体制不断改革的背景下,对初中地理教学提出了更高的要求,新课程标准下如何提升初中地理教学效果,成为初中十分关注的热点话题。在初中阶段,地理是一门十分基础的学科,学生通过学习地理知识能够获取较多的地理信息,进而丰富其知识结构。然而,在新课程标准下,传统的教学方法已经难以满足要求,初中必须将提高地理教学效果作为目标,有利于学生掌握正确的学习方法。因此,本文针对新课程标准下提高初中地理教学效果的对策进行了研究,从而为地理教学的有效开展提供借鉴。 相似文献
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新课程改革之后,新课标中对初中地理的的教学要求和教学知识结构也做出了新的调整,增加了教材中的图文比例,主要目的就是引导学生更加轻松、有效的学习和掌握基础的地理知识以及人与环境、自然资源的关系,树立起新的地理学习观念。但是当前的初中地理教学还存在着一些问题,教学方法仍然比较传统,为此本文中笔者在简要分析当前初中地理教学的基础上,提出了几条初中地理教学的有效方法,希望可以对当前的地理教学带来帮助。 相似文献
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大家都知道,地理学科是一门必修的学科。初中地理课堂教学在整个地理教学中是基础阵地。初中地理教学的目的就是让中学生了解中国地理知识,通过地理学习培养学生的综合整体素养。目前,这门学科在教学中仍存在很多漏洞问题,解决存在的问题,文章提出了几点思考建议。仅供参考。 相似文献
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探究性学习既是一种有效的学习方式,也是一种高质的教学方法。在初中的地理教学中,开展探究性的教学以及探究性的学习对于学生地理综合能力的提高以及学生全面的发展都有着不可忽视的作用。 相似文献
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地理课堂是实施素质教育的主阵地之一。地理素养是重要的国民素质之一。培养学生深厚的地理素养是初中地理教学的重要任务。如何选择正确的途径,在地理课堂这一主阵地上扎扎实实地为提高学生的地理素质服务,是摆在地理教师面前的一项重要任务。下面结合笔者多年的教学实践,介绍在初中地理教学中提高学生地理素养的几种有效方法。 相似文献
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体验式教学是一种开发和培养学生自我学习能力的授课方式,在小学教学中颇受欢迎。本文以体验式学习的定义、基本特性及意义为切入点,基于苏教版小学数学教材,重点探究了小学低年级数学课堂中体验式教学的应用,期望能对体验式教学的推广和应用有一定的帮助和参考作用。 相似文献
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地理学的两个显著特点之一是地域性。而教学中地域性的表现在地图上,会读图、用图是形成地理思维重要的途径。在初中地理教学中,如何根据学生的身心发展规律提高地图教学的有效性,是当前教学中待解决的一个问题。经过一些探讨及实践,本文探讨了多看、细读、描图、填图、绘图、说图的地图教学方式,提高学生学习地理的兴趣,掌握地理学习的方法,提高地理的学习效率。 相似文献