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1.
在班级管理中,每个班主任都会采取不同的形式、不同的方法来做学生的教育工作。沟通是班主任育人工作的基础。全面、真实的了解学生最为有效的方法无疑是倾听和沟通。 相似文献
2.
刘朝发 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(5):73-75
班主任工作对保证班集体的教育教学质量,对学生良好思想品德的形成起着极为重要的作用,学校应当从组织好管理队伍、选配好班主任,明确班主任的任务和职责,关心和指导班主任进行班级管理,带动班主任提高业务和管理水平,正确理解和客观评价班主任工作等方面来抓好班主任工作的管理。 相似文献
3.
加强学生管理的有效途径--班主任助理制 总被引：1，自引：0，他引：1
黄俐丽 《湖北函授大学学报》2006,19(2):37-39
班主任助理制是加强学生管理特别是班级管理的有效途径。它可以弥补班主任工作中存在的薄弱环节。同时,锻炼并提高班主任助理的工作能力。它是一种双赢的机制,其优势与作用在于:缩短师生间心灵距离,有利于加强和改进学生思想政治工作,有利于开展班风、学风建设和班级日常管理。但在实施中要注意强化班主任的责任意识;防止班主任助理对班主任工作包办代替并要建立良好的班主任助理管理机制。 相似文献
4.
马晖 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(9):33-35
从高校兼职班主任工作特点出发,以弹钢琴为比喻,通过主旋律、乐谱、指法和意境,形象阐述高校兼职班主任个性化工作方法的艺术运用,对现阶段兼职班主任做好学生的指导、管理和教育工作有一定指导意义。 相似文献
5.
萨尔娜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,(Z1)
班主任作为一个班级各项工作的管理者,其作用是非常突出的。班主任工作成功与否,对学生的全面发展意义重大。从班主任工作的特点和采取的管理方式入手,提出班主任进行日常管理时,应注重选择称职的班干部,要对学生恰当地使用鼓励性评价,要重视情绪在学生成长中的作用。 相似文献
6.
班主任是学校教育管理工作的组织者、实施者,是教学工作的协助者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,讲究方法,对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,关心体贴,做学生的亲人;确立目标,做学生的灯塔;充实自我,做学生的榜样。 相似文献
7.
徐天福 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校工作中的重要性。我从事教育教学工作已经三十多年了,担任班主任工作不少于二十五年。在担任多年的班主任工作中,我有几点体会:一、抓好班级建设,不断总结经验作为一个班主任教师,只有加强班级建设,不断总结经验,班主任工作才能越做越好。因为班主任工作多而烦杂,所以班主任要有耐心,要有一整套科学的工作方法并不断总结、完善。我在每接到一个班的时候,首先都要对每个学生的思想状况、学习状况、家庭状况等进行比较全面的了解。在了解的基础上我从培养学生的学习兴趣、学习方法和良好的学习习惯入手,力争使每一个学生都得到发展。其次,加强班级建设,人人参加班级管理的各项活动。发动全班同学为建设班集体献计献策,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定班级规章制度。要求全班同学参加日常管理形成轮留值日制度,每个人都有机会履行班级管理的职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。在各项工作中尽量不冷落每一个人,凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。这样既减轻了老师的工作量,又锻炼了学生的能力,取得... 相似文献
8.
民办高职院校班主任工作，既不同于公办院校辅导员的工作，也有别于中学班主任的工作，是值得研究、探讨的一个问题。在高职人才培养过程中，班主任是“全程老师”，其言行举止对学生有着最直接的影响。所以，班主任在日常管理、教育中，应充分发挥榜样作用、引导作用、管理作用、桥梁作用、培养作用，只有如此，才能提高管理效率，培养出合格的技能型应用人才。 相似文献
9.
杨凤安 《黔东南民族职业技术学院学报》2009,(1)
班主任工作是学校学生管理中最前沿、最重要的组成部分。班主任工作能力的高低直接影响到学生管理工作的效果。为此,班主任应大胆创新,提高工作能力,引导学生健康成长。 相似文献
10.
班主任工作要教育与管理相结合 总被引：1，自引：0，他引：1
赵建军 《承德职业学院学报》2001,6(2):70-71
班主任工作是学生教育管理中的一个环节 ,而教育与管理相结合是做好班主任工作的重要方法。本文对其必要性作以介绍 ,对在实施中出现的问题加以讨论。 相似文献
11.
陈华新 《广西广播电视大学学报》2001,12(1):59-61
班主任工作有其自身的规律性，本文结合教育实践，从与学生谈话的方法、处理矛盾的技巧、批评学生的艺术等三个方面，阐述班主任工作的方法、技巧。 相似文献
12.
王金凤 《吉林省教育学院学报》2014,(6):123-124
班主任是班级管理者,要把学生管理好、教育好。班主任要注意提高自己的组织能力,在全面推行素质教育的今天,班主任老师决不能放弃任何一个可以教育学生的机会,班主任要用爱心去关爱学生,用细心去发现学生在成长过程中出现的问题,用耐心去塑造学生健康的人格和良好的心理素质。班主任的工作直接影响学生的整体素质和今后的发展方向。目前,中职生普遍存在不好管理的问题,中职生叛逆性强,在校不服从管理,与老师对着干的现象十分普遍。如何让中职学生服从管理并健康成长,是中职学校班主任面临的新问题。 相似文献
13.
罗侃 《广西广播电视大学学报》2012,23(2):41-43
探索高职院校助理班主任管理模式具有着重要的意义.高职院校学生助理班主任工作的常规管理模式包括任职条件和选聘、工作职责、考核、待遇及奖惩等方面.为了完善高职院校学生助理班主任工作和管理机制、权利责任等问题,文章提了促进助理班主任管理健康发展和完善学生管理工作的对策. 相似文献
14.
刘挺 《佳木斯职业学院学报》2021,(5):157-158
中职班主任身兼数职,除了班任之外还需要授课或者负责教研、教改等工作,这些工作千头万绪,使班主任教师很难每天到班和学生交流沟通。但信息时代之下的各类即时沟通软件,如微信、手机QQ、博客、微博等给予班主任教师良好的沟通工具,可以与本班学生动态沟通,利于其掌握学生的思想和学习情况,甚至可以利用信息技术和班级所有课程的教师沟通,全面了解每位学生的情况。本文对中职班主任管理当中信息技术利用展开探讨,并从学生、教师、校园管理提出了提升中职班主任教师班级管理信息化水平的策略,希望对中职班主任管理工作能够有所帮助。 相似文献
15.
鲁芳 《临沧师范高等专科学校学报》2006,(3)
班主任是班集体的组织者和管理者,是培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的导师,是在实施素质教育中把学生管理和教育教学完满结合的工程师。班主任的工作对象是性格各异的、活生生的年轻人,班主任的工作目标是使学生学会做人,完成学业并成为有益于社会的人。作好班主任工作的根源来自于爱心,做事要有良心,工作细心,师生能交心,班委工作能放心,生活要有平常心。 相似文献
16.
班主任应成为学生心理健康的教育者 总被引：1，自引：0，他引：1
王勇 《珠海城市职业技术学院学报》2006,12(2):86-89
作为班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型的学生健康成长，将对教育工作的成败起着决定性作用。本文以笔者近年来在班主任管理工作中运用心理学的一些尝试，论述了结合心理健康教育开展工作的实效性，并强调班主任应成为学生心理健康的教育者。 相似文献
17.
姚金凤 《苏州市职业大学学报》1997,(1)
我于87年分配入校以来,一直从事班主任工作,至今已送走了3届毕业生,从这近十年的班主任生涯来看,感触颇多。 班主任工作是我校对学生管理的直接渠道,所以班主任工作好坏不仅影响班级的整体面貌,而且影响到整个学校风建设。这十多年来,我以满腔的热情投入该项工作,努力想办法把班级工作做好,把学生教育好,管理好。 相似文献
18.
班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班主任工作是一项繁琐而富有挑战性的工作。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。 相似文献
19.
面对高职院校学生整体素质下滑和学生管理工作难度增大的现实状况,加强班主任工作是十分必要的。分析现阶段高职学生的情况,指出班主任工作中存在的问题,探索新的工作方法和途径,提高班主任工作的针对性和实效性。 相似文献
20.
吴健全 《天水师范学院学报》1994,(3)
班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量.在学校和班级的联系中起着纽带和桥梁作用,在整个教学活动中发挥着管理育人,服务育人的作用.班主任工作的意义决定了班主任工作的特点.第一、班主任工作较为复杂.班主任工作的对象是组成班集体的几十名学生,他们的家庭情况、个人爱好、特长等均不相同,每个学生都是一个复杂的个体,这就决定到班主任工作是项艰苦细致的工作. 相似文献