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1.
陈英 《试题与研究：高中理科综合》2021,(8)
练习是帮助学生掌握知识的有效手段,在每个阶段的教学中练习都发挥着重要的作用。练习对小学生的数学学习同样具有重要的意义和作用。结合实践教学情况来看,部分小学数学教师还没有充分认识到练习的功能和价值,缺乏对学生练习的关注与重视,在课堂教学活动中过分地强调教师的讲解而忽视了学生的练习,缺乏练习课程,简单地将作业当作学生练习的唯一途径,最终难以全面发挥练习的价值。基于此,本文将围绕如何发挥练习在小学数学教学中的作用展开探讨与分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学数学是一门与人们实际生活密切相关的学科,对培养学生严谨的逻辑思维、数字敏感度、敏锐的观察能力和解决问题的实践能力发挥着重要的作用。在新课改背景下,小学数学教学要将教学内容与实际生活相联系,使学生从生活中掌握数学知识,同时也能将数学知识应用到生活中解决实际问题。但是在实际的数学教学过程中仍然存在脱离生活实际的教学问题,所以应从环境、内容、方法、数学练习等方面来渗透生活化理念。 相似文献
3.
张晶晶 《试题与研究：高中理科综合》2023,(35):142-144
个性化分层练习是指结合学生的学习基础、兴趣和能力设计和选择的练习教学。这一教学的有效应用不仅能够解决传统数学教学中教师教学统一化和落后性的问题,还能够激发学生参与数学练习和学习的积极性。基于此,本文对个性化分层练习在小学数学教学中的重要价值进行了分析。在分析价值之后,本文就如何有效实施个性化分层练习教学进行探讨和研究,希望能够为小学数学个性化分层练习相关教学实践奠定科学的理论基础。 相似文献
4.
练习课历来是教学中一个重要的组成部分,特别是在小学数学教学中,练习的比重约占整个教学时数的三分之一,抓好小学数学练习的教学效益,对于及时巩固和深化刚刚学习的新知识,提高学生的数学素养,有着不可低估的价值。但在现实中,学生没有获取知识的新鲜感,学习起来热情相对降低。老师对小学数学练习的目的、形式、效果等现实 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(9)
在小学数学教学中课外练习发挥着重要的作用,对知识巩固以及提升学生的数学思维能力意义重大。因此,小学数学教师在教学中除了要保障课堂教学质量,还要注重对课外练习进行设计优化,发挥出课外练习的重要价值。首先分析小学数学课外练习布置中存在的问题,其次探讨小学数学课外练习设计基本原则,最后探讨小学低段数学课外练习设计与实践路径,希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。 相似文献
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练习课历来是教学中一个重要的组成部分,特别是在小学数学教学中,练习的比重约占整个教学时数的三分之一,抓好小学数学练习的教学效益,对于及时巩固和深化刚刚学习的新知识,提高学生的数学素养,有着不可低估的价值。但在现实中,学生没有获取知识的新鲜感,学习起来热情相对降低。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
数学练习不仅是小学数学教学的重要组成部分,而且是学生在学习过程中不可或缺的一个重要环节。通过数学练习,学生可以应用、掌握知识,形成自我技能,发展智力,挖掘创新潜能,教师也能验收整节课的具体教学效果,可谓一举两得。也正是由于这些优势和作用,造就了数学练习在小学数学教学中举足轻重的地位。主要从小学数学课堂练习的多样性设计着手,浅谈了在实际教学实践中,对其有效性的探究。 相似文献
10.
李梅 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
随着新课改不断深入,小学数学教学模式也取得极大改变。这就应遵循新课改要求在小学数学教学中开展分层布置练习,使得学生数学习题练习能力有进一步提升。本文将通过新颖性、趣味性和实效性这三个模块阐述小学数学教学中分层布置练习策略。逐步提高小学数学教学中分层布置练习水平,促使学生在分层布置练习过程中更全面掌握各项基础数学知识,以为扩展学生数学知识层面打下坚实基础。 相似文献
11.
徐秀珍 《数学学习与研究(教研版)》2010,(16):47-47
练习是小学数学教学的一个重要组成部分,没有一节数学课能离开练习.教师可从学生所做的练习中发现学生掌握知识或技能的情况,有的放矢地解决存在的问题.新课程要求练习题具有引导学生学习、探究的工具功能．要能发挥练习题在培养学生自学能力、动手能力和创造能力方面的作用．在小学数学方面,怎样做到既减轻学生的学业负担．又不影响学生掌握所学知识和技能呢？我认为。精心设计小学数学练习题是一项重要的措施．下面就此谈谈我的粗浅的看法： 相似文献
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练习是一节数学课的基本组成部分，是学生巩固知识，教师借以了解学生掌握知识情况的重要手段。小学数学教学中的练习方式多种多样，学生板演是低年级教学中比较常用的一种练习方式。合理的学生极演不仅有利于知识的巩固，而且能激发学生的求知欲望，培养学生的数学学习兴趣和良好的学习习惯。因此，在小学低年级数学教学中应重视学生板演，使之在课堂教学中发挥积极的作用。一、通过学生极调，集中学生注意力对小学生来说，兴趣是各种活动得以坚持和发展的最好动力。低年级学生好动，对自己参与的事比较感兴趣，容易引起注意。如在应用题教… 相似文献
13.
赵自莉 《试题与研究：高中理科综合》2023,(15):140-142
数学练习是教学过程的重要组成部分,也是学生理解知识、形成技能的有效途径,同时对学生建构认知以及思维发展来说,也发挥着至关重要的作用。但如何基于新课标背景,优化小学数学练习设计,有效实现高效数学课堂的构建,来促进小学生综合素养的全面提升,则是每一位小学数学教师必须要认真思考的课题。基于此,本文从多方面分析了新课标下小学数学练习设计的策略,仅供同行参考和借鉴。 相似文献
14.
提问是小学数学课堂教学中应用度较高的教学手段,教师可通过设置科学有效的教学问题启迪学生的思维,诱发学生探究与思考数学问题的好奇心与求知欲,引领学生从浅层数学学习走向深度数学学习,促进数学核心素养的发展。但如今在小学数学课堂教学中,许多小学数学教师并未重视提问教学的内涵与功能,也未深度开发,使得提问教学难以在小学数学课堂中真正发挥其作用。因此,为更好地研究提问在小学数学教学中的应用优势,本文将从解析科学提问在小学数学教学中所表现出的教学价值出发,对小学数学课堂中开展科学提问进行探索与分析,旨在推动小学数学课堂的高效化建设,促进学生数学核心素养的发展。 相似文献
15.
张春燕 《数学学习与研究(教研版)》2013,(12):140
新课程标准下,小学数学课堂的有效性被提上日程,练习作为课堂教学的重要部分,在有效课堂教学中发挥着十分重要的作用,理应被教师所重视.有效设计练习,不仅能够让学生巩固所学的知识,促进学生及时掌握全面的知识信息,还能够挖掘学生的数学潜能,促进学生的数学思维的发展,也让学生的创新思维和能力得到了发展.笔者结合小学数学教学实际,分析了几点有效练习设计的有效策略.一、练习题设计要以教材内容为基础 相似文献
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练习是小学数学教学一个重要的环节,通过一定数量练习,可以使学生牢固地掌握大纲教材所规定的基础知识,形成熟练的技能、技巧。因此,教师必须精心设计各种数学练习,把握好“举一”与“反三”的深度和广度,让学生在练习中发挥主体作用,尽快掌握数学技能、技巧。 相似文献
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在开展小学数学教学过程中,新课程结束后教师都会给学生布置一些家庭作业。传统教学中的家庭作业主要是学生单独做练习,通过练习进一步巩固所学知识,但因学生在学习过程中无法很好地与其他同学交流,从而影响作业的完成质量。为了更好地提高学生课后作业的完成情况,将家庭作业本身的价值发挥到最大,教师可以采用小组合作的方式进行相关的课后作业设计,努力让学生在课后通过合作的方式加入后续的数学学习中,从而更好地提升数学核心素养。 相似文献
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在小学数学教学中,练习课非常重要,其占用教学时间的比重很大。但在实际教学中,许多数学教师开展练习课教学存在极大的盲目性和随意性,照本宣科、做题、讲题……仅将练习课当成知识的再现或题目的叠加练习,这容易引起学生的反感,导致教学低效。怎样提高小学数学练习课的教学质量？笔者认为,多媒体的合理使用可以使小学数学练习课充满生机。下面,谈谈笔者的几点做法。 相似文献