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在知识经济时代,国家之间的竞争取决于经济的竞争,而经济的竞争归根到底取决于人才的竞争,我国是一个农业大国,农村人力资源的开发和利用直接决定经济的发展。本文从人力资源的概念出发,在对我国农村人力资源现状进行分析的基础上,探讨我国高校成人教育参与农村人力资源开发的思路。 相似文献
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我国是一个13亿人口的农业大国,其中9亿多是农村人口,因而人力资源十分丰富,如果有效地开发好这一资源就能产生巨大的社会效益和经济效益。世界各国特别是发达国家普遍重视对农村人力资源的教育和培训,与国外发达国家相比.我国农村人力资源开发仍有较大的差距。在这种情况下,结合中国国情,学习和借鉴国外先进的做法和典型经验,对于加快中国农村人力资源开发具有重要的现实意义。 相似文献
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我国是一个农业大国,农村人力资源能否得到有效的开发和利用,不仅影响到农村和农业的现代化进程,而且也会影响到我国城镇化的速度。社区成人高等教育通向农村不仅可以解决农村人力资源的开发问题,而且可以为我国成人高校的发展开创一条新的道路。 相似文献
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经济全球化和科学技术迅猛发展的新世纪,无论是在综合国力的竞争中,还是在构建和谐社会进程中,人力资源开发至关重要。然而,我国在农村人力资源开发方面无论是数量还是质量都与社会发展的大背景不相适应。对于一个拥有8.7亿农村人口的农业大国,要开发 相似文献
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我国是一个农业大国，70％以上的人口生活在农村，我国农业作为国家经济实力的一个重要构成部分，农民左右着我国整体人口状况的巨大群体，农业劳动者的素质在国家竞争力中起着不可忽视的作用。教育是农村人力资源开发的核心，是提高人力资源综合素质的根本途径。 相似文献
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经济全球化和科学技术迅猛发展的新世纪，无论是在综合国力的竞争中，还是在构建和谐社会进程中，人力资源开发至关重要。然而，我国在农村人力资源开发方面无论是数量还是质量都与社会发展的大背景不相适应。对于一个拥有8．7亿农村人口的农业大国．要开发农村人力资源，农村教育肩负着重大责任也面临着巨大的挑战。国务院召开的农村教育工作会议，确立了农村教育的两个战略地位：一是把农村教育放在整个农村工作优先发展的战略地位．二是把农村教育放在整个教育工作重中之重的战略地位。 相似文献
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正经过改革开放30年,我国实现了从人口大国向人力资源大国的历史性转变。面向现代化、面向世界、面向未来,我国教育与人力资源开发正站在一个新的历史起点上,正处在从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国转变的关键时期。当 相似文献
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农村成人教育与中国的崛起 总被引：2，自引：0，他引：2
李彦平 《陕西师范大学继续教育学报》2004,(Z1)
中国是一个农业大国,也是一个农业人口大国。我国约有4.6亿农业劳动力人口,但是文化科技素质较低,严重制约着我国农业、农村乃至中国经济、社会的发展。21世纪,人类已进入知识经济和信息时代,国际竞争更突出为"知识"和"人才"的竞争。要实现中国的崛起,就必须确立人力资源的观念,加强农村劳动力资源开发,大力发展农村成人教育,通过农村劳动力的不断学习,一方面把我国农村广大的劳动力人口培养成适应新形势下现代农业、农村发展所需的建设者;另一方面促进农村富余劳动力的大转移,逐步把我国沉重的人口负担,转变成促进农村经济、社会发展的丰富的人力资源。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-202》指出：“人力资源是我国经济社会发展的第一资源,教育是开发人力资源的主要途径。”如何充分发挥学校人力资源优势,构建人人能够成才、人人得到发展的人才培养开发机制,将我国由人力资源大国转向人力资源强国,成为现代学校管理学研究的重要课题。一、实施学校人力资源开发与管理的目的 相似文献
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陈双双 《南宁职业技术学院学报》2007,12(2):53-57
中国西部农村拥有极为丰富的人口资源。然而,如何才能将这一沉重的人口负担转化为人力资源优势,转化为农村经济社会的发展优势呢?通过探讨职业教育开发农村人力资源的模式。分析了职业教育对中国人力资源开发产生的效应,并构建了职业教育促进农村人力资源开发的基本策略。 相似文献
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新型城镇化是我国经济社会发展的必然趋势,也是农村发展的普遍规律。新型城镇化进程中农村经历着剩余劳动力转移、农民市场意识增强的新变化,这些变化迫切要求推进农村人力资源开发。要在充分理解农村人力资源开发和新型城镇化关系的前提下,结合实际情况,在夯实农村转移劳动力的素质基础、建立城乡一体的人力资源市场、创造良好的农村社区文化环境、丰富农民的卫生保健知识等方面采取措施,大力开发农村人力资源,从而推进我国新型城镇化进程。 相似文献
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阐明人力资本作为新型经济学生产要素对经济发展的推动作用,指出人力资本和人力资源管理在经济发展中的关键地位。并且,借助东西方发达国家人力资源管理存在的差异对于企业发展的影响以及成功企业的人力资源管理实践经验,提出我国在人力资源管理方面的建议。 相似文献
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农村远程教育教学资源质量体系建设初探 总被引：3，自引：2，他引：3
从为农村远程平台提供教学资源课件内容、资源开发模式、资源建设信息反馈、资源课件质量评价等九个方面,对我省农村现代远程教育教学资源建设质量体系进行诠释,旨在为我省农村远程教育平台教学资源的开发、应用、管理与评价,做有益探索。 相似文献
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江西农村人力资源多维开发模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
江西农村人力资源开发问题是事关“江西在中部地区崛起”战略目标能否顺利实现的关键问题之一。分析江西农村人力资源现状,对江西农村人力资源开发做多维度的思考,并对如何建构江西农村人力资源多维开发模式进行探讨,有益于这一战略目标的实现。 相似文献
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郭提超 《渭南师范学院学报》2014,(20):81-85
农村留守儿童作为农村潜在人力资源的重要组成部分,是促进农村未来经济社会发展的主导力量,研究农村留守儿童的教育现状,对于推动农村人口向农村人力资源的转化具有重要的现实意义。西部农村留守儿童教育问题研究,以陕西省的西乡县为例,农村留守儿童家庭教育和学校教育的现状是：留守儿童基数大且长时间与父母分离,性格孤僻内向,农村学校资源严重不足,农村留守儿童升学率较低。西乡县农村留守儿童家庭教育缺失,心理成长受阻,城乡教育差距拉大,农村潜在人力资源流失等。改善农村留守儿童教育现状,应创新经济发展模式、改善本土经济和劳动力资源的状况,创新学校教育和社会教育的管理模式,加大对农村学校教学资源的投入、改善农村学校的教学环境,积极推进普及高中教育,力争实现＂十二年义务教育＂。 相似文献
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基于发展农村高等教育视角下的农村人力资源开发 总被引：5，自引：0，他引：5
文章在分析我国农村人力资源开发困境及成因的基础上,探讨了发展农村高等教育对于促进我国农村人力资源开发的必要性,提出了大力发展农村高等教育,实现农村人力资源全面深度开发的几点对策建议。 相似文献
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新经济时代人力资源管理的新策略 总被引：2，自引：0，他引：2
新知识经济时代,知识成为社会的主导力量,而拥有知识的人将成为知识经济社会的第一资源。针对新经济时代的资源管理问题,提出了人力资源管理的新策略:转变观念树立以人为本的理念,重视培训管理,提高人力资源整体素质;人力资源管理要与企业的经济效益挂钩,实现人力资源资本价值的最大化;要建立学习型组织,注重人际氛围的和谐管理等。 相似文献
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刘鹏 《沈阳教育学院学报》2013,(5):608-610
基于SWOT理论模型,分析了黄山景区边缘乡村旅游人力资源开发现状,详述存在的优势、劣势、机遇与威胁,以社会主义新农村建设改革为背景,提出相应的开发对策和措施：加大乡村旅游人力资本投入力度;加强政府宏观调控,促进乡村人力资源转移流动;建立分级分类的乡村旅游人力资源开发体系;基于本土文化进行乡村旅游人力资源开发;政府部门要建立激励约束机制与保障机制. 相似文献
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我国城乡一体化进程的不断推进对农村职业教育提出了越来越高的要求,但制约我国农村职业教育发展的关键因素是资源配置。当前,我国农村职业教育资源配置面临着资源总量不足、资源配置失衡、资源分割以及资源整合水平不高等问题。而现行财税制度、城乡二元社会结构、行政管理体制僵化以及市场机制失灵则是导致这些问题的重要原因。 相似文献