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我是贾凡的启蒙老师,也是他的生身母亲。胎教我不敢说什么,出生后的教育我倒是悟出点什么。 襁褓中,我试着给他唱歌,让他听音乐,哄他别哭,哄他入睡;咿呀学语了,我试着给他背诵有韵律的诗句;再大一些了,他也随着背诵。可以说,他是在背诗中睡去,又在晨读中醒来。孩子六岁了,我当了一年级的班主任,早早就得到校,再也没时间陪孩子晨读了。我就试着把他带到学校。孩子们都爱睡懒觉,贾凡更是如此,可一听说上学校晨读,他还真的不懒了。我看他跟着晨读很用心,也就让他跟着这个班走了过来,现在已上五年级了。随着年级的升高,晨读的内容也逐渐加深。一年级读儿歌,读童话,二、三年读课文,读名人故事,四、五年级再加一些课外读物。我打算六年级时选一些名著读给学生听。 相似文献
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任志成 《初中生学习指导(初三版)》2014,(5):6-7
小时候,我感觉他的肩膀就像一座高山,雄伟而又踏实。在我童年的印象里,我们不是很熟,因为在我从一年级到六年级这段时光．我一直没在他身边,因为工作,他回家乡四处奔波,初中之前,我从未为他流过一滴眼泪。他就是我爸。 相似文献
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黄群 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(11)
我天生嗅觉好,在家里和学校里都能闻到每个人的味道。在家里:爸爸在我小的时候,他的身上让我总觉得有一种棒棒糖的味道——他总有东西给我吃。我上小学一至四年级,他的身上有一种学者的味道——他专教我功课。我上五至六年级,他的身上有一种香烟和汗水的混合味——他天天在外奔忙。现在,爸爸的身上有一种家的味道。妈妈在我小的时候,她的身上有一种神的味道,我有求她必应。我上小学一至四年级,她的身上有一种亲切的味道,我做错了题,她总是说:“改正了就好。”我上五至六年级,她的身上有一种担心和关切的味道。现在,妈妈的身上[简评]作者写的… 相似文献
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一次,我去找一个在农村小学任教的同学,嘘寒问暖后,他带我参观了学校的一些硬件设施和上课的场地,过程中和他聊了很多。给我最深的感受是:他很忙,也很累!他先是二年级的语文老师兼班主任,又是一至四年级的美术老师,还兼着五、六年级的体育课。我对他说:"行啊,你真是个全才!"他却一脸无奈地给了我一句:"站着说话不腰疼。"这次"参观访问"给我的触动很大。近几年随着国家对素质教育的重视以及人们对素质教育认识的不断深入,艺术教育也正在被大众所接受。在 相似文献
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佚名 《英语大王(小学)》2011,(9):7-7
译文：亨利留级了。他的爸爸很生气。“亨利,你真笨啊。去年你上一年级。今年你还上一年级。”“可是爸爸。”亨利说,“我们学校有位老师比我更笨。去年他教三年级,今年他倒教一年级了。” 相似文献
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颜颖玉 《课堂内外(高中版)》2013,(10):46
未碰到他以前,我是大人眼中的乖孩子。七年级,我和他成了同学。我一个人远远地看着他。八年级了,我坐在他后面。月考,我们俩分到了一个考场,第一次面对面地说了那么多话。从那天起,我的心离他更近了,而在他的心里,又是怎么想我呢?出了学校大门,是一条植满桐树的大道。每天放学,他会沿着那条种满桐树的路回家,而我就远远地跟在后面,看着他的背影,在他后面走着。走过桐花乱飞的春,走过枝繁叶茂的夏,走过黄叶飘飘的秋,走过雪压枝桠的冬。一天又一天,桐花开了又谢,谢了又开,而我,只是远远地,在他的身后看着,走着。班主任说:"早恋的孩子成绩会早退。"我不幸,中了他的预言。八年级后,我的成绩一直在退步。九年级来得那样快。我还在原来的班,他已经进入重点班。我仍习惯着在那条种满梧 相似文献
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开学第一天,我站在三年级四班的教室前面。这些刚从二年级升上来的学生,脸上挂着激动、企盼的神情。但是有一个男孩除外,他坐在最后一排靠近门口的一张桌子后面,好像随时准备逃出教室。他低着头,头发垂在额前,挡住了眼睛。他骨瘦如柴,身上的衣服显得过于肥大。他的名字叫瑞安,根据我向二年级老师了解到的情况,他的基础很差,厌学情绪很强。让每一个学生都喜欢上学习是我的职责。以我26年的教学经验,我对此充满信心。第一堂课我让学生轮流说一说自己自二年级以来最开心的事情。同学们说得很兴奋,还不时插些玩笑话,但是轮到瑞安时,他只是低着头… 相似文献
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正一、基本情况沈军,一个四年级转到城市读书五年级又转回原校的学生。在四年级时,他的一些做法已经让我很头痛:上课大声说话、出口成脏、打架……曾经我还很庆幸:终于走了!可没想到一年之后,他又回来了。也许经过城市生活的洗礼,他的习惯已经改了,我猜测着。报到的那天,沈军同学一直表现得很认真,不再像以前一样调皮捣蛋。我很是欣慰:这孩子终于长大了!可这样的欣 相似文献
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最近在整理自己博客文章的时候,师生故事栏目里的34篇文章吸引了我的眼睛,这些故事让我重温了和一个孩子共同度过的一段时光。他的名字叫建,是在五年级的时候分到我们班的,他矮小、瘦弱,在二年级的时候曾经遭遇过一次车祸。他的学习一直跟不上,功课勉强及格。至于作业,许多科任老师已经不再抱有希望。他敏感,孤僻,排斥老师……种种特点让我对他头疼至极。 相似文献