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1.
看到小朋友在评比栏前议论纷纷,我灵机一动,郑重宣布:老师也评小红花。嘿,没想到小朋友还特来劲。瞧,开始评小红花了。白雪徐说:“陈老师应该拿一朵小红花,因为陈老师整理玩具,很辛苦。”金今抢着说:“王老师讲的故事好听 相似文献
2.
晨间活动时我坐在教室里扎小红花,随手把剪下的碎纸往地上丢。前排的几位小朋友都在朝我发笑,这到底是怎么一回事,是不是有个别小朋友在偷偷地调皮捣蛋呢?我的眼睛扫了一下全班幼儿,并没有发现有人不守纪律。这时,他们偷偷地指着地面又相互对笑起来,这下我才恍然大悟。原来是我把碎纸丢在地上才引起他们发笑的。平时我总是教育幼儿不要乱丢纸头,今天我自己却犯了这个毛病,给幼儿 相似文献
3.
又到了评选小红花的时候了,我提议小柯可以得到一朵小红花,因为她举手发言积极,平时还主动协助老师组织一些活动。可孩子们评议时,却提出了反对意见,有的说她不爱帮助小朋友,有的说她做事不认真,做错事也不承认,等等。出现这样的情况是我始料未及的,但我仍然很高兴。孩子们学会了用行为规则来评判别人,这不正是我让孩子们参与小红花评选活动所期望达到的目的吗? 相似文献
4.
我班有个“比一比”专栏,上面有全班小朋友的名字。哪天谁做了好事、受了表扬,我就在他名字后面贴上一朵鲜艳的小红花,以此督促小朋友向榜样学习,规范自己的行为。可后来我又把它撤下来了,你知道为什么吗? 相似文献
5.
幼儿园周末评选“小红花”,通常是老师根据小朋友平时的表现来决定的。教育实践使我觉得,老师引导小朋友自己评比,然后决定谁能得“小红花”,比完全由老师包办代替的做法更好。幼儿园小朋友尤其是中班和大班的小朋友已初步具备一些是非观念他们都知道打人、骂人、不守纪律等是不对的;帮助别人、尊敬老师、讲卫生等则是好的表现。有的小朋友在老师面前表现好,在小朋友面前表现不好;或者在甲老师面前表现不错,在乙老师面前调皮捣蛋。在这种情况下,仅凭某个老师的印象 相似文献
6.
阳阳是我们班的“调皮大王”,小红花评比栏内连一朵小红花也没有得到。渐渐地,他产生一种自暴自弃的念头,变得更加调皮了。活动课上一点儿也不遵守纪律,课间还抢小朋友的玩具,大家越来越讨厌他了。这样下去怎么行呢？为了帮助阳阳,我左思右想,终于想出了一个办法。周末的评比会上,我对小朋友们说：“今天我们只评优点,不评缺点。”在小朋友们一片叽叽喳喳的议论声中,连老师和阳阳自己都没有觉察到的优点,被小朋友们发现了。评比栏内阳阳的名字下面终于贴上了一朵小红花。虽然只有一朵,但他的眼中已经闪出喜悦的光。我想这次评优… 相似文献
7.
今天是星期六,由于班上几名幼儿最近有较大的进步,我想评一次“小红花”。 当我请幼儿推荐班上有进步的小朋友时.他们纷纷站起来推荐自己:“我!”“我!”……按过去的做法,本应加以制止和纠正,让他们推荐别人,但转念一想,这正是幼儿自我欣赏的一种心理,不应挫伤,应当让他们也学着来评价自己。于是我就请他们讲一讲,自己在哪些方面比以前有进步,或在某一方面一 相似文献
8.
星期五周末小结,我拿出小红花,让孩子们来评选本周表现好的小朋友。孩子们一个个情绪高涨,兴奋地举手,提出了一个又一个名字。不一会儿只剩下最后一朵小红花还没有得主。这时,一位小朋友又把小手举得高高的,背挺得直直的,眼睛瞪得圆圆的,一眨也不眨地盯着我。我本想点其他小朋友发言,因为他主动积极地提了多位小朋友,但看他那 相似文献
9.
小华是个漂亮而聪明的孩子,他经常听见大人称赞说：“瞧这孩子多出息。”小华自己也这么认为,看看,全班小朋友,有哪一个比得上自己,画画得好,吃饭吃得干净,唱歌唱得好听,讲故事有表情。老师经常表扬他,奖给他小红花,小华得到的小红花贴满了小画本。小华得惯了第一,认为第一是属于自己的。 幼儿园大班要举行早操比赛,“老师会让谁领操呢？不用说,肯定是我。”小华这样想。不料,老师这回请了斌斌做领操。瞧,斌斌站在队列的最前面,挺起胸膛昂着头,全班小朋友都望着他,跟着他做操,多神气啊！小华很不服气,心里闹憋扭。做完… 相似文献
10.
在我的班里有一半幼儿是土生土长的农村孩子，平时讲话都用方言土语，为了孩子们能够从小养成讲普通话的好习惯，我规定他们在日常生活中必须用普通话交谈。可是，这样的硬性规定收效并不大，孩子们还是照常使用方言土语。这一天，我想出了一个好办法，便对孩子们宣布：“老师的耳朵非常奇怪，只能听见小朋友讲的普通话，如果小朋友讲方言土语，老师的耳朵就什么也听不见了。”话音刚落，唐行越小朋友就用土语大声对我说：“老师，你的耳朵生病了吗？”我故意歪着头，装出一副听不见的样子，“唐行越，你对老师说什么？我听不见。”这次，他… 相似文献
11.
孩子得了一朵小红花。这本是一件值得庆贺的事。但是,孩子并没有显得高兴,却难过地对我说,她的好朋友丹丹本来也应该和她一样得红花的,只是由于老师在征求全班小朋友的意见时,她给丹丹提了一条意见,说丹丹经常带零食来吃,结果,丹丹的名字被老师划掉了。这使得丹丹非常生气。放 相似文献
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王月月今天在幼儿园里捏的小泥人很逼真,老师奖给她一朵小红花,她非常高兴。爸爸来接她的时候,月月迫不及待地和爸爸说了起来。爸爸点点头,说:“挺好。”月月马上又补充道:“爸爸,全班只有3个小朋友得小红花了!”爸爸又点点头,说“:你可不能骄傲啊,下次还要再得小红花!”月月不 相似文献
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昕昕是我们班较大一点的孩子，上过一年幼儿园，对幼儿园已经非常熟悉了。由于她很能干，平时我没太多地注意她。有一天，我给小朋友们发小红花，当时她正在厕所，就把平时很乖的她给忘记了，没想到第二天，她就不愿意上幼儿园了。她妈妈生气地说打都打不来，在她妈妈的生拉硬拽下，最后还是来了。来了后，昕昕表现得特别乖，饭也吃完了，做操也特别认真，那天她比平时更爱帮助小朋友。但由于下午很忙就没有给小朋友们发小红花…… 相似文献
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案例一:王某是个女孩子,平时调皮好动,玩起来像个男孩子,高兴时会不顾周围情形高声叫喊。老师曾当着全班,小朋友的面说王某是疯子。随即,全班小朋友都学着老师叫王某“疯子”。在阵阵“疯子”的叫声中,王某变得很神经质,整日情绪高度紧张,行为拘谨,生怕稍有不慎,又被人叫做“疯子”。由于长时间生活在恐惧 相似文献
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小华是个漂亮而聪明的孩子,他经常听见大人称赞说:“瞧这孩子多出息。”小华自己也这么认为,看看,全班小朋友,有哪一个比得上自己,画画得好,吃饭吃得干净,唱歌唱得好听,讲故事有表情。老师经常表扬他,奖给他小红花,小华得到的小红花贴满了小画本。小华得惯了第一,认为第一是属于自己的。 相似文献
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我班有个叫王蒙的小朋友,入学已经有一段时间了,平时基本上一言不发,小朋友们都不爱跟她玩。为了让她开口,我在全班孩子面前说:"现在老师要跟王蒙小朋友说句悄悄话,谁做了王蒙的好朋友,王蒙就会把悄悄话告诉他。"小朋友都想知道悄悄话的内容,他们起劲地叫王蒙的 相似文献
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一、案例"我也要小红花"又到了周末,与往常一样,一周一次的小红花评比开始了。孩子们个个坐得端端正正,听着教师叫自己的名字。"洋洋小朋友发言积极,声音洪亮,应该得小红花。""还有蒙蒙、强强、文文……"教师报了那么多小朋友的名字,就是没有遥遥。遥遥有些坐不住了 相似文献
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我生在农村。小时候,大多数农村家长都认为女孩上几天学,认以几个字就可以了,所以女生辍学的比例很高。我那时的成绩不好不坏,老师从不注意、不批评也不表扬。班主任经常发小红花,可我一次也没得过,心里很渴望,但不知道怎么做才能得小红花。我就这么着一天天在学校晃荡,对小红花的期待不经意间就淡了。 相似文献
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我所在的矿区幼儿园,每星期评一次好孩子,评上的得一朵“小红花”。但评好孩子的条件是很全面的,所以每星期得到红花的都是几个“乖孩子”。这样,许多孩子对评红花就不感兴趣了,评小红花的活动就没有起到积极的作用。我认为评小红花不应该订出统一的标准,应根据每个孩子的特点,发现他们的进步或长处时,及时奖励一朵小红花。我班有一个十分好动的幼儿,上课坐不住,还要“挑逗”别的幼儿,我注意发现他的优点来帮助他克服缺点,当他有了一定进步时,我就奖了他一朵红花,并常常提醒他不断发扬优点,从此以后这个孩子的变化很大。 相似文献
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家长要想提高孩子的学习成绩,有时变一种思维方式也许会收到意想不到的效果儿子今年９岁,已经是小学３年级的学生,平时考试成绩语文、数学都不错,常捧回老师奖的小红花。可是,英语成绩不行,成绩总徘徊在７０分左右。现今广东从小学１年级开始学英语。看到儿子成绩不理想,做爸爸的当然急在心里。我决定找儿子谈一次。最初我是从理想前途入手的,“儿子,当今社会是如此开放、发达,而且与外国交往也日益增加,不学好英语能行吗？况且你不是想当外交官吗？更应学好英语。你看香港的小朋友也都像你这么大就学英语……”我长篇大论,儿子… 相似文献
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