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本文研究选择农村儿童亲子交往现状作为研究内容,同时针对目前存在的农村儿童社会发展问题,对农村儿童亲子交往进行深入的研究,并提出了培养农村儿童良好亲子关系的策略。研究采用《亲子关系诊断测验手册》和《Achenbach儿童行为量表》,并结合访谈法,得出以下结论:⑴农村儿童亲子交往存在儿童年龄、性别的差异,不存在家庭收入、父母职业的差异;⑵父母的受教育程度与亲子交往呈正相关;⑶亲子沟通与亲子交往呈正相关,亲子沟通良好的,亲子交往也比较好,亲子沟通不良的,亲子交往也比较差。 相似文献
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本研究选择农村儿童亲子交往现状作为研究内容,同时针对目前存在的农村儿童社会发展问题,对农村儿童亲子交往进行深入的研究,并提出了培养农村儿童良好亲子关系的策略。研究采用《亲子关系诊断测验手册》和《Achenbach儿童行为量表》,并结合访谈法,得出以下结论:⑴农村儿童亲子交往存在儿童年龄、性别的差异,不存在家庭收入、父母职业的差异;⑵父母的受教育程度与亲子交往呈正相关;⑶亲子沟通与亲子交往呈正相关,亲子沟通良好的,亲子交往也比较好,亲子沟通不良的,亲子交往也比较差。 相似文献
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杨胜丽 《中小学心理健康教育》2017,(17):44-45
进入青春期以后,子女要求独立的愿望和倾向日益明显,而父母还没有能够及时从儿童时期的父母角色——比较单纯的保护和控制中转变过来,再加上社会飞速发展,两代人之间日益明显的代际差异不可避免地给青少年亲子沟通带来了问题和困难.心理剧为改善亲子关系提供了崭新的思路和方法.它通过演绎生活中的人和事,寓教于剧,让学生在真实情境中获得体验和感悟,表达自己真实的内心世界,有助子女与家长的互相理解.同时,心理剧具有受众面广的特点,它不仅能使参与编排和演出的人得到启发和成长,也能够对更多的观众起到教育和预防作用.本文通过一个改善青少年亲子关系的案例,介绍心理剧的具体操作和技法. 相似文献
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家庭中良好的亲子沟通是儿童快乐成长的重要条件。长期处在隔代教养下的儿童与父母关系紧张,而良好有效的亲子沟通能填补父母在亲子教养上的一些缺陷,在一定程度上缓解紧张的亲子关系,构建和谐的家庭环境。文章通过审视隔代教养家庭中亲子沟通所面临的问题,剖析其产生的原因,并提出相应的解决对策,以期能对亲子沟通问题做出合理的改善。 相似文献
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黄翠 《中小学心理健康教育》2016,(8)
一、引言
研究结果显示,青少年时期的亲子关系对个人将来的自主、自立、性格发展和问题行为等都有长远的影响.引导青少年与父母建立良好的亲子关系,对他们的成长和健康发展有正面的意义.良好的亲子关系始于有效的亲子沟通,然而,当"青春期"遇上"更年期",问题就变得棘手多了.处于青春后期的高中生,独立意识与叛逆心理较为明显,即便孩子们内心懂得父母的含辛茹苦,知道"我们爱你,一切都是为你好"是父母的肺腑之言,但仍然抵挡不住两代人之间由于价值观念的冲突所引发的"唇枪舌剑"."我是如此地爱你,你也是如此地爱我,但我们却在彼此伤害",显然,"爱你在心伤你在口",良好的亲子关系应当先从良好的亲子沟通开始.俗语说,没有天生的沟通大师,每个孩子与父母都需要学习亲子沟通的艺术. 相似文献
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王海莲 《沙洋师范高等专科学校学报》2009,10(4):34-36
亲子沟通是青少年和父母分享信息、思想和感情的重要过程,它在青少年的成长中有着不可替代的重要作用。然而青少年期亲子沟通中存在着沟通时间较少、沟通内容简单等于督促学生学习、沟通方式单一化等方面的问题。这些问题的存在已经对亲子双方,尤其是对青少年的成长产生了较大的负面影响。父母和青少年双方应相互关怀与理解才能从根本上改善目前亲子沟通现状。 相似文献
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家长参与对青少年社会情感适应的影响是一个亟待研究的问题。基于中国教育追踪数据（CEPS）,分析了亲子沟通和亲子活动对青少年社会情感适应的预测作用,以及在不同青少年群体中的影响差异。结果发现：（1）亲子沟通和亲子活动两种家长参与都能够正向影响孩子在学校的社会情感适应水平;（2）两种家长参与对不同类型的青少年在学校的社会情感适应的影响具有差异性。具体来讲,相比非独生子女家庭的孩子,亲子沟通对独生子女的社会情感适应影响更大;相比非寄宿生,亲子活动对寄宿生的社会情感适应影响更小。此外,两种家长参与方式对于随迁和非随迁学生社会情感适应的影响没有显著差异。建议在学校管理中,要特别关注社会情感适应较弱的青少年群体;多策并举,促进家长主动开展亲子沟通;搭建平台,积极推动亲子活动的开展。 相似文献
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近年来,国家大力推进城市化进程,大量的乡村劳动力涌入城市工作和生活,将孩子留在家乡与祖辈或亲戚一起生活,这些孩子被称为留守儿童。与非留守儿童相比,留守儿童有着更多的社会适应性问题,如自信心不足、成就感较低、自控能力不强等。这些问题的源头之一就是亲子分离导致亲子沟通减少和情感关爱缺失。促进留守儿童的社会适应应从“三个加强”着手：父母加强与孩子的沟通;学校加强对留守儿童的教育与管理;发挥政府作用,提供社会支持。 相似文献
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亲子沟通作为人际沟通中的一种特殊的沟通方式指的是：父母和孩子分享信息、思想和感情的任何过程。①良好的亲子沟通，可以使孩子摆脱各种心理问题，并易于形成健全的人格，对青少年的发展起促进作用。我国发展心理学界的学者一般把青少年期界定为十一、二岁至十七、八岁，也就是相当于我国的中学教育阶段（林崇德，2002）。 相似文献
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青少年亲子沟通策略探析 总被引：1，自引：1，他引：0
目前青少年亲子沟通中存在以下问题：亲子沟通的方式不当、沟通内容狭窄、沟通时间缺少和沟通时机不当。对此,应提高父母素质,改善沟通方式;更新父母观念,丰富沟通内容;亲子共同活动,增加沟通时间;理性控制情绪,把握沟通时机。 相似文献
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目前亲子互动研究成为一个非常重要的课题。父母冲突作为考察亲子互动关系的一个重要变量，逐渐成为研究关注的重要问题。尽管20世纪70年代以来，国外已从某些角度揭示了父母冲突与儿童发展的关系，并在一定程度上探讨了父母冲突对儿童的影响。但我国目前还没有系统的儿童与父母冲突的研究。因此，从我国的具体情况入手探讨亲子冲突对丰富和发展儿童心理学的基本理论，全面了解并有效促进儿童发展具有重要的理论和实践意义。 相似文献
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自古以来,我们不仅将家庭视为"儿童生命的摇篮",家庭也是儿童能否养成良好的学习习惯和生活习惯的基础所在。如果说父母与孩子的沟通交流不够,则容易出现两种情况:一则父母过分溺爱孩子,而使孩子产生自恋人格障碍;二则父母实施过分严厉的家庭教育,而使其产生强迫人格障碍。其实做好亲子沟通需要较深的学问,也需要较强的技巧性和艺术性。笔者从当前社会上一些失败的亲子沟通案例入手,揭露隐藏在这些现象背后的原因,并试着提出一些改进建议,希望对为人父母者有所启发。 相似文献
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王晓娇 《中小学心理健康教育》2017,(33):11-14
良好的亲子沟通对孩子的价值观念、态度行为、心理健康有着至关重要的影响。本文尝试通过阐述父母效能训练(P.E.T)的亲子沟通理念,结合具体事例,剖析P.E.T核心技术,引导父母运用积极倾听、我—信息、"没有输家"等方法化解亲子冲突,让亲子沟通高效而简单,并从明确问题归属、觉察内心感受、积极管理情绪、减少依赖心理等方面分析父母自我成长的方向,鼓励父母学做孩子成长的教练,提高育儿能力,促使其实现由经验育人向科学育人的转变。 相似文献
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通过对广西少数民族地区342名留守儿童的情绪调节能力和社会适应进行了问卷调查,结果显示：民族地区留守儿童的情绪调节能力在年级、对父母打工态度、父母回家频率及亲子联系频率方面存在显著差异;留守儿童的社会适应在年级、同住对象、对父母打工态度、父母回家频率及亲子联系频率方面也存在显著差异。留守儿童的情绪调节能力能够显著预测其社会适应。 相似文献
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周波 《昆明师范高等专科学校学报》2006,28(3):93-95
采用自编的亲子沟通调查问卷，由汉、回、傣青少年对亲子沟通的主动性、频率、满意度、有效性、沟通时父母的态度性和控制性，以及沟通话题进行评定。比较结果显示：汉族学生与父母沟通频率高及满意度较高，但主动性差，汉族父母较少控制性，但沟通态度较差，有效性低；回族学生与母亲沟通的主动性和有效性好于傣族学生。三个民族学生与父母的谈论话题也有较大差异。 相似文献
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很多父母觉得和孩子沟通闲难,不能理解孩子为什么与朋友聊天时兴高采烈,说起活来滔滔不绝,而跟父母却没活可说。究其原因,不是孩子不愿意跟父母说话,而在于父母不肯给孩子倾诉的机会,没有耐心听孩子说话。其实,良好的亲子沟通,可以从倾听开始。 相似文献