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本文以阳光体育背景下上海市校园足球课外活动的现状和对策为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法进行探究,得出以下结论:上海市校园足球课外活动的开展情况不容乐观;管理组织机构职责不明确;计划方案不配套,难以落实;活动的组织者和辅导者专业素养不足;课外活动的内容不系统、针对性不强;组织形式单一,保障体系不完善。基于此,提出相应建议:进一步完善、健全校园足球课外活动的管理体制;进一步完善市、区、校三级课外活动方案;合理制定安排校园足球课外活动内容;进一步完善、健全保障体系;校园足球课外活动的组织形式应丰富多样。 相似文献
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运用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法和数理统计法等,对校园足球文化的内涵、上海市校园足球文化建设现状以及校园足球建设路径进行研究,结果显示,校园足球文化具有丰富的内涵,其层次结构包括物质文化系统、制度文化系统和精神文化系统;上海市校园足球联盟非常重视足球文化建设,而学校层面则有待加强,尤其是学校足球生态环境以及足球风气的建设;校园足球文化建设应明确以学生为本的价值取向,注重挖掘良好的校园足球精神,建立良好的校园足球文化秩序,创建特色校园足球文化活动,加强校园足球物质文化建设。 相似文献
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开展校园足球活动若干问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法,对校园足球活动开展的背景、目标、内容,及其与阳光体育运动、足球后备人才培养的关系等进行探讨.认为:开展校园足球活动是阳光体育运动的组成部分,是推进阳光体育运动深入开展的手段与形式,同时又是足球后备人才培养重心战略转移的制度创新.指出:开展校园足球活动应注重青少年足球运动的普及与规模的扩大;着眼于培养全面发展、特长突出的新型足球后备人才;依托学校,普及与提高并重,构建以教育系统为主渠道的足球后备人才培养体系. 相似文献
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基于北海市校园足球活动正火热开展之际,本文通过文献资料、专家访谈以及实地考察等方法对北海市各中小学的校园足球活动开展现状进行研究,研究结果表明：北海市校园足球活动发展过程中面临的主要问题：布点学校的领导的重视程度、体育教师的待遇水平较低、场地设施的完善程度、以联赛替代活动的趋势。建议：北海市教育部门和体育局应当密切联合,加强校园足球活动的组织领导;以重视培养青少年对足球运动的兴趣为主,淡化功利主义;注重足球教练员的培训和继续教育;丰富多种的竞赛形式,增加比赛场次。 相似文献
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运用文献资料法、逻辑分析法和实地调研法对阳光体育运动的缘起与现状,校园足球活动产生背景、内涵、开展条件与要求以及与阳光体育运动的关系,校园足球开展的基本情况等方面的问题进行了深入剖析与阐述,并设计了阳光体育运动背景下校园足球推广模式：健全的组织机构、完善的竞赛体系、多元化的师资建设、准确的目标定位、优化的活动内容、丰富的活动形式、完善的保障体系和健全的评价体系。 相似文献
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为探索我国青少年校园足球可持续发展运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,对全国校园足球活动开展的100所中小学布点学校进行调查分析。结果表明:我国校园足球布点学校校内学生足球活动开展不足,以联赛带活动现象严重;校园足球资金投入不足,活动场地严重缺乏,基层师资力量匮乏;社会对我国校园足球活动开展看法极端化,家长存在认知差异;校园足球文化建设薄弱;政策支持力度不足。针对这种不足现象,提出现阶段开展校园足球活动的对策建议,为我国校园足球活动的顺利开展提供参考。 相似文献
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全国青少年校园足球活动发展瓶颈及突破策略 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法等,对我国青少年校园足球活动发展瓶颈及突破策略进行研究。结果显示:校园足球发展过程中存在资金与场地不足、教练员数量短缺及水平不高、学校重视程度不够、家长支持不力等问题;这些问题的根源是校园足球管理体制不完善、普及与提高不协调、政策保障不足。提出:应明确教育部门的管理主体地位,摆脱校园足球发展目标定位的认识误区,加强校园足球"特区"建设。 相似文献
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本文通过文献资料法和问卷调查法对漳州市6所高校的校园足球开展与普及情况进行研究,研究发现:漳州市高校校园足球的顶层设计不够完善,没有形成政府、学校和校园社团或协会之间的协调配合;漳州市高校校园足球的发展缺乏经费,场地器材设施相对较差;漳州市高校校园足球竞赛开展较差,可参与的比赛较少;校园足球的训练缺乏训练计划,集中训练的次数较少,缺乏集中训练的次数,主要由社团学生组织与管理,缺乏组织与管理经验。本文针对这些问题提出了相应的建议与实施措施。 相似文献
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在审视上海校园足球开展现状基础上,认为指导思想偏差是造成发展方式错位的症结所在。指出确立以普及为主导的指导思想,建立以校内活动为核心的内生式发展方式,是推进上海校园足球健康发展的必由之路。 相似文献
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任春刚 《沈阳体育学院学报》2011,30(6):117-120
无论是培训中心模式,还是学校模式,世界主要足球强国青少年足球运动员的培养模式都是以培养途径的多元化、培养方法的系统化为主要特征.当前,我国校园足球活动的开展开创了中国青少年足球后备人才培养的新模式,将体教结合推到了一个新的高度.应尽快建立以足球协会为主导,教育部门为依托,企业为后盾,学校足球、足球学校和各种培训中心为基础,中、小学生为对象的多元培养的后备人才培养体系. 相似文献
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目的：通过对上海女足2012年联赛中比赛活动特征的分析,了解上海女足比赛中的跑动特点及体能状况;通过与国内最高水平比赛、国家队及其他世界强队的对比分析,了解与高水平运动队之间的差距,寻找到上海女足训练的突破点,为上海女足在第12届全运会中夺取金牌提供有效的科技支撑.方法：通过已取得专利的自主研发的足球训练负荷监控系统对上海女足2012年联赛上海赛区上海—大连、上海—长春的两场比赛进行跑动负荷的测试.结果：（1） 2012年联赛期间上海赛区的比赛与国外高水平运动队相比,上海女足运动员高速跑和冲刺跑的距离及所比重偏少.（2）上海女足在2012年联赛中不同位置运动员在比赛中整体跑动能力存在差异,边后卫和中场球员总跑动距离最多,而边前卫和边后卫的高强度及以上跑动距离最多,前锋高强度以上跑动距离最少.（3）上海女足在2012年联赛前准备期高强度的有氧间歇训练不足,导致联赛期间体能贮备不足.结论：我国女足联赛水平较低、对抗性不强,上海女足运动员联赛期间的跑动能力与国内最高水平比赛及世界强队相比存在一定的差距,今后的训练必须加强高强度的有氧间歇训练. 相似文献
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运用文献资料法、访谈法、比较分析法和逻辑法，对中美基础教育课外体育活动的价值取向、政策文件、组织管理、场地设施、运动时间及实施效果进行梳理、分析和比较，从中得出以下启示：要坚持课外体育活动健身育人的价值；学校体育政策要向课外体育活动倾斜，并注重政策的落实；构建课外体育活动的三级体系，促进家校社三方联动；加快社区体育建设，引导体育消费升级；布置体育作业，保证课外运动时间；立足实际问题，让学生从课外体育活动中受益。以邻为镜比较优劣得失，但不能生搬硬套，要从传统体育文化中吸收养分，促进青少年身心健康，促进我国课外体育活动改革与发展。 相似文献
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我国青少年校园足球活动管理体制创新研究 总被引：4，自引：0，他引：4
采用文献资料、问卷调查、专家咨询等方法,从组织管理与新公共服务理论等角度,对我国青少年校园足球活动的管理体制进行深入探讨,在进一步明确校园足球活动目标定位和发展方向的基础上,创新性构建出我国青少年校园足球活动组织建构,并提出明确教育部门的管理主体地位、发挥政府主导作用、充分调动省市校园足球领导小组的主观能动性以及进一步完善监督机制和激励机制等发展策略,旨在完善我国青少年校园足球活动管理体制,提高管理绩效和实践成效。 相似文献
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体育课程课内与课外脱节,是造成普通高校学生体质健康水平下滑的主要原因。本文以广东外语外贸大学体育课程改革为例,采取将学生课外锻炼情况纳入课程成绩构成、建立课外锻炼管理系统、制定相应的课外锻炼考核办法和评分标准、加强教学过程的管理和课外锻炼的组织等改革措施,形成课内外一体化,通过体质测试等数据的监测,检验课改效果的成效。 相似文献