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新课改环境下,传统数学教学中的题海战术已不适应高中数学教学的特点.了解高中数学作业的特点和设计过程中存在的问题,加强对高中数学作业结构的优化调整,对提高高中数学教学水平具有重大的现实意义.本文就高中数学教学中关于作业结构的调整进行探讨. 相似文献
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<正>本文从新课程改革的理念出发,探寻当下高中数学作业设计现状,围绕提高数学作业设计的有效性,指出高中数学作业设计的问题,以及应当遵循的设计原则,从而进一步优化高中数学作业设计方式,发挥出作业在高中数学教学中的重要价值,满足不同学生的数学学习需要,实现高中数学作业价值的最大化。1高中数学作业遵循的理论基础1.1数学作业设计在新编《辞海》中,作业被解释为：为完成生产或学习的任务而进行的活动。在《教育大辞典》中,作业被指为完成学习任务而进行的活动,具体分为课内作业与课 相似文献
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许卫俊 《中国校外教育(理论)》2014,(22):41
随着我国教育改革的推进,高中数学教育也不断革新,数学课堂教学的研究越来越多地受到关注,作为教学过程中重要一环的作业设计的研究,依然没有被广大数学教师所重视。作业设计中许多低效短视的做法仍然存在,如何优化高中数学作业的设计十分必要。文章立足数学的学科特点,从个性化作业的实施原则、实施形式、实施策略来探讨高中数学作业。以期找到适合的作业设计方案,提高教学质量。 相似文献
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新高考背景下高中数学个性化作业设计打破陈旧的教学设计和运用方式,提倡科学、多样化地设计和运用数学作业,注重学生的思考,提高数学素养。文章以新高考背景下高中数学个性化作业设计为主题,研究数学个性化作业的含义,总结数学作业设计的理论与原则;在对现行高中数学个性化作业设计进行调查研究的基础上,对个性化作业设计进行具体的实例分析,提出一些较为有效的对策,以期对个性化高中数学作业设计和应用的高度关注。 相似文献
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传统的高中数学作业内容和形式过于单一,阻碍了高中数学教学的实效,因此设计多元化的高中数学作业成为非常现实和紧迫的问题。通过设计多元化的高中数学作业,激发学生学习数学的兴趣,培养良好的学习习惯,开拓知识视野,启迪数学思维,培养团队意识和合作精神,从而不断提升学生学习数学的能力,实现高中数学教学的有效性。 相似文献
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数学作业是数学教学过程中的一个重要环节,也是我国高中生学习、训练数学能力的主要方式。文章对高中数学校本作业设计的理论和设计的原则谈了自己的一点看法和观点。 相似文献
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创新型作业是提高学生数学素养的有效途径,主要表现为作业目标的多层次、多角度和立体化,形式和内容的开放性以及作业过程的创造性。如何正确理解新课程视角下高中数学作业的价值,探究作业设计的优化方案,是高中数学教师关心的问题之一。 相似文献
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改进数学作业是提高数学教学质量的重要途径。文章探讨高中数学作业的各类改进和设计方法,以最大限度地发挥高中数学作业的育人功能。 相似文献
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《深化新时代教育评价改革总体方案》发布之后,高中学校在日常教学实践中更加注重过程性评价。作业评价是过程性评价的一种,对学生学习和教师教学都具有重要作用。当前高中数学作业评价主要包括单主体、半独立和零批改3种模式,存在着学生参与程度低、学业互动质量较差、专业引领深度不够等问题。突破高中数学作业评价现有困境,需要在评价中遵循教育性、多元性和指导性原则,同时从学业述评视角出发,建构“阐示—确证—建构”的高中数学作业评价路径模型。从实践应用来看,数学作业评价要聚焦数学概念与命题、数学思想与方法、数学人文与精神,以师生多元协商方式开展,以实现数学学业水平的稳步进阶和核心素养水平的持续提升。 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(4)
本文通过实例说明数学实习作业应成为高中数学实施新课程理念的一种重要途径。本文首先介绍了数学实习作业的目标、内容、组织过程与评价方法,然后根据本人已实施过的"数学实习"案例,分析了数学实习的积极作用。 相似文献
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正作业是教学内容的一部分,也是课堂教学的延伸,高中数学教学需要作业来辅助巩固、消化学生课堂所学知识和提高学习数学的效率。在高中数学教学中,布置一定的作业量,不仅可以减轻教师一部分负担,同时也可以加强学生对课堂教学内容的复习和消化。但过量的作业,则会增加学生学习的负担,浇灭学生学习数学的激情,降低数学学习效率,导致教学质量和数学教学效率急剧下降。因而,本文对高中数学作业设计的现状及优化高中数学 相似文献
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高中数学是高中学习中的一门重要学科,具有抽象性、复杂性、严谨性等学科特点.这样的学科特点决定了高中数学的作业具有内容偏多,难度较大,形式变化少等特性.高中生课业重,学习压力大,在传统作业结构模式下,很容易因为枯燥的作业内容、繁琐的解题方法、抽象的论证过程而产生厌烦心理,失去学习兴趣;或者因为作业过多、过难无法顺利解答,缺乏成功体验,而产生受挫心理,失去学习信心.这些情况都将导致数学作业的作用无法实现,严重时还将影响学生的数学学习和教师的课堂教学.因此,传统的数学作业结构亟须进行调整,数学作业零效用、甚至负效用的局面亟须改善.笔者结合自身教学实践经验,就高中数学作业结构有 相似文献
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数学作业是高中数学教学和数学学习的重要载体之一,当下高中数学作业存在缺乏针对性与有效}生、层次性与选择性、多样性与创新性、启发性与拓展性等主要弊端。高中数学作业应承栽积累解题经验、形成教学能力等基本教育功能,选择和设置数学作业要遵循适时适量、精致化、合作性、创新性等基本原则,根据高中数学作业课前、课堂、课后类型科学设计。 相似文献
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夏晏东 《试题与研究：高中理科综合》2019,(13):0074-0074
在高中阶段,学生需要学习很多科目,学生的心理 压力是非常大的,而高中数学对于学生来讲相比于其他科目学 习起来更加困难。在高中数学教学课堂,教师如果能将枯燥的 数学课堂与生活结合起来教学,让课堂富有生活性,对于学生 的数学学习是有很大帮助。本文通过探究高中数学教学过程 中生活性的影响,得出了结合生活教学的重要性,通过让数学 预习过程、教学过程、课后作业和检测过程三个过程结合生活 来进行数学教学,都能更好地帮助教师让学生爱上数学,让学 生学好数学,提高数学教学的有效性。 相似文献