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1.
文章以＂空气＂一节教学为例,探索在化学教学中通过妙用＂三剂＂来激发学生正能量。以化学史为＂催化剂＂,激发学生的爱国精神、科学精神、献身精神;以实验探究为＂活化剂＂,激发学生的参与意识、合作意识、创新意识;以生活实践为＂氧化剂＂,激发学生的辩证意识、环保意识、责任意识,从而激发学生的正能量。 相似文献
2.
赵文华 《中国科教创新导刊》2010,(27):18-18
本文首先给出了＂引导-激发-创新＂型初中物理教学模式的内涵。然后,结合教学实例分别从引导、激发、创新等三个层次具体阐述了该模型的构建方法。 相似文献
3.
为了提升数学课堂效率,激发学生学习正能量,在教学中,教师首先以＂创设情境,激发兴趣＂为首来展开数学课堂中的教学,其次＂鼓励学生自主探索、促进思维创新＂,然后＂尊重个体差异,实施分层教学＂;最后在课堂教学中应＂注重开放题教学,提高创新能力＂。 相似文献
4.
创新教育是素质教育的灵魂,也是当今教育的主旋律。中学政治教学肩负着培养新世纪人才的重任,推行创新教育责无旁贷。在高中政治教学中,如何进行创新教育呢？根据教学实践,我认为关键是弹好＂营造氛围、激发兴趣、自主探究＂三步曲。 相似文献
5.
王平中 《中国科教创新导刊》2009,(27):15-15
本文从思想政治教学中对学生创新素质的培养方面说起,提出通过＂新＂来激发学习兴趣,培养创新能力;通过＂问＂来拓展思维空间培养创新能力;通过＂发散、指向＂两种思维,激发学习兴趣,培养创新能力;努力追求对学生创新素质的培养,以适应不断发展的社会知识经济和社会主义现代化建设的需要。 相似文献
6.
鱼兰萍 《中国科教创新导刊》2011,(19):139-139
兴趣是最好的老师。提高语文素质教育,激发学生学习兴趣,重在创新语文教学形式与内容。激发学生学习兴趣,应该遵循＂激发兴趣→诱导兴趣→刺激兴趣→挖掘兴趣→巩固兴趣＂的思路进行教学实践。 相似文献
7.
赵红旭 《中国科教创新导刊》2011,(9):20-20
课堂教学是教师施教、学生求知的主阵地,更是创新发展的主渠道。这就要求我们教师在教学中求＂新＂,求＂变＂,以新的教育观念、教学模式、教学手段来激发学生的兴趣,以培养他们的创新思维能力。 相似文献
8.
＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂培养创新人才重在培养人的创造性思维。中学历史教学中,教师的创新教学是培养学生创新思维、有效激发发散思维能力的前提。教师的教学方案的设计和教学过程要体现出创造性。教师要经常转换思维角度,有效激发学生的发散思维。教师要有意创设历史情境,促进学生的发散思维。而学生的创造性思维品质是历史发散思维能力形成的重要条件。 相似文献
9.
许春平 《宿州教育学院学报》2010,13(3):68-69
本文从张扬个性、激发学生兴趣、教师必须具有创新意识、教学中的探究过程、＂合作学习＂五个方面,阐述了在中学数学教学中,如何尊重学生的主体地位,尊重学生的个性,培养学生的创新精神和能力。 相似文献
10.
田斌 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
在小学语文教学中,教师从教材、教学、学生的实际出发,运用匠心构思激发学习兴趣的形式、方法,实施趣味教学,教学效果一定能大大提高。低年级语文教学是学生思维开发之始,教师应把语文课堂教学作为培养学生创新意识的主渠道。在汉语拼音教学中通过借助＂儿歌、故事、游戏＂等丰富多样的形式,调动学生自主学习的积极性,激发学生的创新意识。在识字教学中应运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,让学生学会质疑,能展开想象,使学生的识字能力提高同时创新意识也得以培养。在阅读教学中应营造民主宽松的阅读氛围,激发创新欲望;捕捉求异创新的思维火花,拓宽创新思路;开展丰富多样的阅读活动,强化创新意识。 相似文献
11.
王林才 《中国科教创新导刊》2011,(9):6-6
创新对当前的语文教学提出了更新、更高的要求。教学中抓住初中学生思维活跃、敏捷,表现欲强及喜欢标新立异等特点,逐步地激发学生创新的意识和精神,培养他们的创新的能力。激发学生自主学习的兴趣和欲望,变＂要我学＂为＂我要学＂,不断地提高了学生自主获取知识的能力。走出以往重分析课文,忽视写作;重死记硬背,忽视灵活运用的旧路子,不断提高学习和创新的能力,从而有效地提高学生的综合素质。 相似文献
12.
尤惠彬 《中国校外教育(理论)》2014,(11):128-128
激发学生的创新意识,培养学生的创新精神,是当今每一位教育工作者义不容辞的责任。笔者从多个方面探讨了如何在作文教学中体现＂创新＂。 相似文献
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＂课程标准＂特别重视学生的主体地位、学生的主体作用、调动学生学习兴趣的激发,培养学生的创新思维,倡导让学生做课堂活动的主人,使语文教学＂活＂起来。因此,优化课堂教学、提高教学效率和质量,已成为现在教育工作者的不懈追求。 相似文献
15.
教师要在作文教学中培养学生的创新能力,就必须做到三点：一、先要提高自己的创新意识,二、为学生设置自由创作情境;三、激发学生的创新＂灵感＂。 相似文献
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＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂创新精神是社会成员立足社会最重要的心理品质之一,而美术教学对于激发学生的创新精神具有巨大的促进作用。我在多年的小学美术教学中对于如何更有效地激发学生的创新精神有几点认识,现总结如下：1.在美术课堂教学中实施线描教学,形成学生的形象思维在美术课堂中多多少少都进行线描教学,使学生在掌握必要的线描基础后,再进行艺术创造。 相似文献
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培养创新人才是提高高等教育质量的重要途径,激发学生的创新意识是创新人才培养的基础。本文在分析机械制造类专业课程特点的基础上,以《特种加工技术》和《现代机械加工新技术》为例,初步探讨如何在机械制造类本科专业课教学中培养学生的创新意识,讨论了类比创新、悬＂疑＂思＂变＂和教研互动等教学方法。 相似文献
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苏霍姆林斯基说：＂教育的艺术首先在于使学生产生上进心。＂＂如果教师不使学生产生求知的激情,而急于传授知识,知识只能使学生产生冷漠的态度,使不动情感的脑力劳动带来疲劳。＂因此,思想政治课教学实施创新教育,怎样激发学生“求知的激情”、“产生上进心”,即激发创新意识、培养创新精神呢？ 相似文献
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学生创新能力的培养是化学新课程改革重要目的之一,这就要求广大化学教育工作者在推进化学新课程的教育教学中,必须改进传统的＂填鸭式＂为主导的教学方法,而把能极大激发学生创新品质的＂探究式＂教学方法巧妙、有机地渗透到化学教学中去。 相似文献