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1.
对创新教育的几点思考 总被引：10，自引：0，他引：10
随着经济时代的到来,知识在社会与经济中的地位越来越重要。当今一个普遍的共识是:知识、知识创新在于教育,培养适应知识经济时代需要的具有创新精神和能力的高素质人才已成为当务之急。我国的教育要适应知识经济时代的要求,为提高综合国力提供智力保障,必须更新人才培养观念,改革传统的办学模式,革新落后的教学体系,培养新型的师资队伍。知识经济需要知识创新,而知识创新则呼唤创新教育。因此,作为培养高级专门人才的高等院校,必须把创新教育摆在突出的地位。 相似文献
2.
略论知识经济时代的教育创新 总被引：4，自引：1，他引：4
通过对知识经济的特征与内涵的阐述，揭示了知识经济时代的教育是以知识为基础、可持续发展的教育。而我国的传统教育已不再适应知识经济时代发展的需要。从分析目前教育的种种弊端入手，提出必须对教育进行创新，才能适应社会发展的需要。 相似文献
3.
彭景坤!作者系长沙市 《湖南教育》1999,(1)
知识经济即将敲开中国大门,成为令人关注的热门话题。江泽民同志最近指出：“初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。”教育如何迎接这新的挑战,如何适应知识经济的需要,是每一位教育工作者十分关心的重要课题。在知识经济中,科技和教育是经济可持续发展的强大驱动力,是经济和社会发展的决定性因素。知识经济发展强调数以亿计的劳动者和数以千万计的专门人才必须具有较全面的能力,尤其是知识创新和技术创新能力。这种全面能力的培养必须依赖于教育,因此教育是知识经济发展的基础。要迎接知识经济的挑战,建立… 相似文献
4.
在知识经济时代 ,知识、信息、智力 ,将成为社会发展的关键经济元素 ,人的知识、能力将成为社会运作的核心 ,成为社会的第一资本、资源和财富。为此 ,高等教育必须进行改革 ,以适应知识经济时代的需要 相似文献
5.
知识经济时代的远程教育 总被引：8，自引：0，他引：8
曹力群 《中国远程教育(综合版)》2001,(4):25-27
知识经济正在全世界范围内悄然兴起。知识经济时代的主要特征是：科学技术的发展更加注重知识创新；知识劳动者成为社会劳动结构中的主体；追求知识已成为时代的风尚。远程教育在知识经济时代的作用主要表现在以下几个方面：1． 远程教育能充分地适应知识经济时代的需要；2． 远程教育能大面积地提高劳动者的文化素质；3． 远程教育能为社会成员提供终身学习的机会。知识经济时代对远程教育提出的要求是：必须树立教育新观念，即树立教育的知识价值观、教育的智力资本观、教育的高新技术观。必须实施教学创新，尽快建立起适应知识经济时代的教学创新体系。必须多规格地培养各类知识型人才，以加大人的知识化投资和加快人的知识化进程。 相似文献
6.
在知识经济时代，知识、信息、将成为社会发展的关键经济元素，人的知识、能力将成为社会运作的核心，成为社会的第一资本、资源和财富。为此，高等教育必须进行改革，以适应知识经济时代的需要。 相似文献
7.
试论当代高校教师的核心素质 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济时代,经济全球化的含义已经远远超出经济范畴,国际间的经济竞争实质是高素质人才的较量与竞争。人才的培养靠教育。提高高校教育质量,教师是关键。高校教师必须加强自身核心素质的提高,以适应培养知识、能力等全面发展的复合型人才的需要。 相似文献
8.
试论民族院校大学生的素质目标及培养途径 总被引：1，自引：0，他引：1
从民族地区社会发展、国际格局的变化、学生的需要出发，要实现教育思想和教育观念的转变，除正常的传授知识外，还必须全面培养民族院校大学生的能力和综合素质，以迎接知识经济时代的来临，参与全球的竞争与合作，适应社会的转型，满足学生的需要。 相似文献
9.
随着知识经济时代的到来,劳动者不仅要掌握熟练的操作技能,更需要具有较高的文化素养,形成较强的综合职业能力,以适应知识和技术不断更新对人才素质的要求。职业学校要加强文化素质教育,必须要转变教育思想,提高对文化素质教育的认识;建设科学的文化素质教育课程体系;建立一支高水平的师资队伍。 相似文献
10.
21世纪是一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。培养创新人才和高素质的劳动者,提高国民素质和创新能力成为世界各国综合国力竞争的关键。归根结底,这是人才的竞争,是教育的竞争。为培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人,提高受教育者的实践能力,就必须以提高教师的综合素质和教育能力为先决条件。 相似文献
11.
《新校园(当代教育研究)》2016,(6)
随着知识经济时代的到来,劳动者不仅要掌握熟练的操作技能,更需要具有较高的文化素养,形成较强的综合职业能力,以适应知识和技术不断更新对人才素质的要求。技工学校要加强文化素质教育,必须转变教育思想,提高对文化素质教育的认识,建设科学的文化素质教育课程体系,建立一支高水平的师资队伍。 相似文献
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生物学教学怎样迎接知识经济的挑战？ 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济对教育提出了新的要求。培养什么样的人才能适应知识经济的需要？这是各国教育工作者共同研究的问题,虽然见仁见智,没有统一的答案。但一般都认为知识经济需要的人才应具有：较强的获取知识和处理知识的能力、创新意识、全面发展的个性和开放的头脑。作为基础学科之一的生物学,在教学中应积极转变教育观念,大胆进行教学改革,主动适应时代的要求。本文就生物学教学怎样适应知识经济的问题,结合作者的点滴做法和体会,略抒浅见：１注重培养学生的创新能力 知识经济和传统的农业、工业的重要区别在于,知识经济是以不断创新的知… 相似文献
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电工专业理论知识与实践教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
电工知识更新快、实践性强,对学生的理论知识和实践技能有较高的要求。在课程教学过程中,我们必须更新教育观点,改变传统的、封闭性的教学方法,激发学生在学习过程中的主动性,提高了学生解决问题的能力和应变的能力,在教学中进行改革,以适应社会主义现代化建设与知识经济时代对技术人才的需要。 相似文献
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姜俊和 《沈阳教育学院学报》2002,4(1):26-29
知识经济是以知识为基础，以创新为灵魂的经济，知识经济已见端倪，知识的创新、创新型人才的培养显得至关重要。作为培养人才为己任的教育理所当然地应承担起培养创新型人才的使命。培养创新型人才的教育，是以培养具有创新意识和创新能力的新人为目标，以基础知识和高新科技知识为载体，以发展的、综合的指标为工具评价教育效果的教育模式。然而，我国的传统教育是一种规范性教育，是一种封闭性教育，这很难适应知识经济时代需要。因此，必须改革我国传统的教育模式。 相似文献
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陈亚兵 《泉州师范学院学报》2001,19(3):76-78
人类社会即将迈入知识经济时代，知识经济是以知识为基础的经济。知识经济中起决定作用的是知识，是有知识的人才，而知识的获取、创新，人才的培养、造就，基础在教育。知识经济的兴起需要以教育的发展为基础，为了迎接知识经济，必须大力发展我国的教育事业。 相似文献
17.
花爱梅 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(2):66-67
21世纪是以知识经济为主导的时代,知识经济的基础是知识,关键是人才,核心是教育。会计后续教育作为会计人员终身教育的组成部分,必须适应知识经济时代的要求,建立以后续教育课程为核心的产品体系和经营体系,以唤起各级会计后续教育机构的紧迫感。 相似文献
18.
关于高校考试改革的思考 总被引：12，自引：0，他引：12
知识经济是以知识为基础的经济,知识经济也是一种创新经济。知识经济所要求的人才是创新型人才,其基本特征是：具有创新的兴趣、创新的情感、创新的品质;具有创造性的观察力、记忆力、想象力、操作能力等复合而成的综合能力;具有创造性的提出问题、分析问题、解决问题的方法途径。为适应知识经济时代的需要,高校必须转变教育思想,彻底改变学生跟着教师、考试和分数转的局面,要树立以学生为中心,以发展学生个性为本位,以健全完善学生人格使其“成人”为宗旨的观念,开展创新意识的教育,努力开发学生的个体潜能,提高学生的学习能力… 相似文献
19.
张江红 《太原理工大学高等教育研究》2003,21(B12):38-39,44
在知识经济时代社会生产的主导产业是以知识创新为中心的知识产业，知识劳动需要较坚实的知识基础，这些知识必须通过教育才能获得。文章通过对教育在知识经济中地位和作用的分析，提出教育是知识经济的基础。 相似文献
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知识经济是以知识为基础的信息化、 网络化、创新型和可持续发展经济，它要求知识经济时代的劳动者必须具有创新精神。因此，改革高校马克思主义哲学课程体系以适应知识经济发展的需要，势在必行。 相似文献