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《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
<正>在高中物理教学过程中,教师一直在探究新的教学方法,提高学生的学习兴趣和学习效率.高中物理教学存在很多问题,由于学科的理解难度比较大,学生对于物理学习的兴趣比较低,教师要不断探究物理教学模式,提高学生的物理学习兴趣,让学生能主动地参与到高中物理教学中,提高课堂教学的时效性.一、教师积极转变教学思想,不断充实理论指导在传统的物理教学中,教师总是高高在上的领导者,按照教学大纲的要求讲述物理知识就可以了,也不需要与学生互 相似文献
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韩晗 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0034-0034
在当前的物理教学过程中,教师不仅仅需要注重学生在物理学习过程中基础知识水平的提升,同时还需要积极地展开对学生的基本物理思想的培养教学,让学生能够在物理的学习过程中充分地培养自己的基本思想,进而让学生在物理学习过程中能够更加高效地展开学习进程。本文从转变教学观念、优化教学模式以及改进教学方法这几个方面来简单阐述了在高中物理教学中渗透物理思想的方法策略。 相似文献
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随着社会经济的不断发展,教育行业也进入了新的发展时期。教育的不断发展对教师提出了更高的要求,传统的教学方法与教学理念已经不再适应如今的教学情况,信息技术的不断发展与成熟为教师教学提供了新的方向。高中物理一直是学生学习的重点与难点。在学习物理的过程中,高中学生很难理解高中的物理知识,不能分析解答物理题目所需要用到的物理知识点,给学生的物理学习带来极大的困难,而利用信息技术进行高中物理教学能够为学生物理学习创设生动的教学情景。文章讲述了高中物理教学方法变革的必要性,高中物理教学过程中存在的问题,以及利用信息化技术促进高中物理教学效率提升的主要措施,以此来供相关教育工作者参考与交流。 相似文献
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应剑波 《试题与研究：高中理科综合》2021,(29)
物理学科是研究物质结构和物质运动规律的学科,从宏观物体到微观粒子都是物理科目研究的内容。高中物理的特点具有综合性,主要介绍了研究物质的方式和方法,对于初次接触物理科目的学生而言,物质运动的复杂性和微观粒子的抽象性对学生学习物理知识造成了较大的影响。在高中物理学科改革过程中,许多物理教师都致力于研究教学方法,希望通过教学方法的优化与创新实现物理课程质量提升的目标,让学生在优质的教学方法中掌握物理知识。本人也立足于教学方法的研究,希望通过这些研究能够为广大物理教师提供提升学生物理综合能力的方法,推动物理课程的优化与创新。 相似文献
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施金良 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0051-0051
随着新课改的发展,高中物理教学方法策略不断 改革和创新。问题教学法是通过问题设置引导学生进行自主 学习的一种教学方法,能够有效吸引学生对于高中物理学科的 注意力,促使学生主动参与到高中物理学科的学习和探索中 来,将枯燥乏味的教学变得生动活泼,凸显了学生的课堂主体 地位。因此,广大高中物理教师应当探索问题教学法在物理教 学中的运用策略。 相似文献
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随着中国教育事业的不断发展,人们越来越关注学生教育问题.“物理”是一门能够不断激发学生大脑思维的学科,引起了社会、学校、家长们的极大重视.但是,由于教师的教育教学方法过于陈旧,因此在授课过程中往往容易让学生产生厌学心理,某些教师在不断寻找新的教学模式,改变传统授式,,让学生在学习高中物理的过程中,不断培养学习兴趣,强化创新意识和探索能力.本文就新课程背景下高中物理教学的有效性作了探讨. 相似文献
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正创设问题情境的实质在于借助于问题情境将学生的认知冲突激发出来,调动学生的探究欲望,使学生在探究的过程中学习及掌握新知识,该教学方法非常适合应用在高中物理课堂教学中。正是由于高中物理学科有着较强抽象性的,对学生有着相对较高的思维能力要求,而通过创设问题情境,能够将学生的物理思维有效激发,将学生引入最理想的学习状态,所以,高中物理教师应当对问题情境的创设提起高度重视,积极采取行之有效的创设方法,促使学生主动投入到物理知识的探究中,进一步提高高中物理课堂教学效果。由 相似文献
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许杉灵 《数理天地(高中版)》2023,(6):62-64
高中物理教学过程中会用到多种教学方法,其中问题教学法有着独特的优势,可以让学生对物理产生兴趣,对物理课产生学习的欲望,增强学生的创造力,提高学生的主动学习能力,是目前高中物理教学中最为重要的学习方法之一.教师应当大力发展这种教学方式,让问题教学法在教学中有更广泛的应用,起到提升教学效果、加强自主学习的能力、提升学生物理知识素养的作用. 相似文献
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孟凡盛 《数理天地(高中版)》2023,(16):62-64
在新课程教育改革的推动下,高中物理教学成为重点改革课程,在高中物理教学中,教师应该摒弃传统的教学方法,合理运用创新型教学方法,培养学生的深度思维意识和物理探究精神,从而激发学生对于物理知识的学习兴趣,培养学生的物理学习能力,满足学生对于物理知识的学习需求,促进学生综合素质全面发展.本文针对高中物理教学课程的重要性、现状、问题分析及激发学生物理知识学习兴趣的策略展开简单论述,希望能够对高中物理教学的相关教师有所帮助,仅供参考. 相似文献
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张帮海 《试题与研究：高中理科综合》2020,(4):0020-0020
在高中物理学习过程中,很多学生都表现出各种问题,学习难度较高是一方面,另一方面则体现在教师的教学方法上。系统性的教学方法能够帮助学生梳理各种高中物理知识,甚至构建出物理知识体系,学生学习起来事半功倍。 “新思维导图”分别从课前、课中、课后三个方面对高中物理知识进行梳理,为学生建立高效学习的课堂环境。基于此,本文将针对新思维导图在高中物理课堂中的教学实践进行探讨。 相似文献
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《考试周刊》2021,(24):129-130
在新课标改革下,家长对学生基础知识和素质教育的培养,成了教师一直追求的目标,教师在对学生进行高中物理教学的时候,由于学生面对着应试压力,教师在学习的时候要通过多种手段去进行教学,教师应该通过创新课堂的手段,在课堂上吸引学生的兴趣,使学生能够产生在高中物理学习中的主动性,鼓励学生去自主地对所学物理知识进行探索。教师通过在课堂上利用学生的情感心理,及时地对学生进行表扬,鼓励学生有信心去学习高中物理;教师在进行物理教学的过程中,应该通过多种形式的讲课方式,帮助学生搞活课堂气氛,让学生有动力去学习;教师要注重在物理学习的过程中与学生进行有效的沟通,及时沟通,通过这种沟通去拉近师生之间的关系;教师通过在高中物理课堂上对学生进行启发式教学,去培养学生的能力三个方面进行探究,帮助教师分析如何在高中物理教学中进行教学方式的改革,以帮助教师创新高中物理教学方法,提高课堂效率,增加物理课堂容量,使学生更有效地学习。 相似文献
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周玉成 《数理天地(高中版)》2023,(4):29-31
在高中教学中,物理是一门重要的学科.物理学科最重要的一个特点就是抽象性,高中物理知识比较繁杂,这对于学生的逻辑思维能力有更高的要求,如果教师仍然来用传统的教学方法,将无法满足学生的学习需求.在高中物理教学过程中,引入问题教学法不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以让他们的思维得到提升,可以不断地训练学生的思维深度,教师的教学质量得到提升.因此,在高中物理教学过程中引入问题教学法可以很好地提高教学效率. 相似文献
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新课标在对高中物理教学提出的新教育理念中明确提出：要对学生进行问题探究的教育。因此教师要让学生意识到：物理学习应以问题探究为重,教师应该把学生在学习过程中的发现与探究等认识活动凸显出来;物理知识要以问题的形式间接地呈现出来,即学生能够在学习过程中发现问题、提出问题、讨论问题和最终解决问题。 相似文献
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高中物理教师在教学过程中创设问题情境能有效地帮助学生养成正确的物理知识应用思维习惯,进而能够帮助学生在学习过程中建立系统的高中物理知识框架,因此高中物理教师应该通过生活知识、实验教学、信息技术、趣味性问题以及高中物理历史知识等相关资料和素材的运用来构建问题情境,帮助学生在学习过程中逐渐建立自己学习高中物理知识的兴趣,促进学生培养良好的高中物理核心素养。 相似文献
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张吉宝 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
物理是高中教育教学中的重要课程之一,其课程内容具有一定的抽象性和复杂性,能够很好地锻炼和培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力,但是,要想学好物理这门课程并不是很容易的,需要教师和学生付出大量的努力。随着新课程教学改革的发展,教师们都在积极地探索和寻找高效的教学方法。问题教学法被应用到高中物理教学当中,不仅能够激发和调动学生的学习兴趣和积极性,而且能够培养和提高学生的发散思维能力、思考能力以及探究问题的能力等。在实践教学中,教师要注重问题教学法的应用,并充分发挥其教学优势,助推高中物理教学的新发展。 相似文献
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高中物理教学中,注重培养学生的逻辑思维能力,有助于学生以更高的效率学习物理这门学科。高中物理教师在教学实践的过程中,要依托物理学科的具体教学内容,有计划、有针对性地对学生进行思维能力的训练,显著提高学生在学习过程中的积极主动性,加强学生的物理学习良好习惯的培养,让他们能够在物理的学习中有收获和成长。 相似文献