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1.
韩琳 《天津职业院校联合学报》2009,11(2)
在当今高职英语教学中存在注重语音、语法、词汇等基础知识,而忽视跨文化交际能力培养的现象。探讨跨文化交际与高职英语教学之间的关系,运用教学实例归纳总结高职英语教学中存在的跨文化交际问题,可以提高高职英语教学的学生跨文化交际能力。 相似文献
2.
高雪艳 《商丘职业技术学院学报》2010,9(1):118-120
长期以来,在高职英语教学中过分注重语音、语法、词汇等基础知识的传授,而忽视了对学生跨文化交际能力的培养,因而达不到交际的目的。探讨高职英语教学中进行跨文化教育的必要性,归纳总结高职英语教学中进行跨文化教育的具体教学方法,有助于提高高职学生跨文化交际能力。 相似文献
3.
伴随全球知识经济时代的到来,在日益增多的跨文化交际中,各种撞击时有发生。如何成功地进行跨文化交际,已成为新时期外语教学的一大主题;如何克服跨文化交际中的文化障碍,提高学生跨文化交际中的文化意识,这些都对大学英语教学提出了新的要求。由于受传统语法翻译法的影响及现实的种种客观原因,文化教学在大学英语教学中被忽视,学生的跨文化交际能力未得到培养。 相似文献
4.
周红 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(11):79-80
跨文化交际中遇到的文化冲突和尴尬使人们意识到只注重语法的英语教学存在弊端。针对这一现象,英语教师应该在英语教学中融入跨文化意识的教育,提高学生的跨文化意识,以使学生在跨文化交际中取得成功。通过列举几个方面的跨文化冲突,简要分析其产生的原因,并进而论述跨文化意识教育的目标和方法。 相似文献
5.
郝传光 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(3):142-143
在大学英语教学中培养学生“跨文化交际”意识尤为重要。教师应采取确立语用学观点、注意课堂教学中的文化背景输入、利用词汇和语法教学、组织课外活动、丰富文化背景知识等有效措施培养学生的跨文化交际意识,提高他们应用英语进行跨文化交际的能力。 相似文献
6.
樊洁 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
一、创新英语教学实践与提高跨文化英语交际密切相关随着对外交往的日益频繁,国与国之间的交流也越来越广泛,特别是社会信息化提高,国际互联网的普及,使更多的人足不出户便涉及到跨文化交际。这对学生英语教学提出了新的要求、这是因为英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养学生的交际能力,培养他们应用英语进行跨文化交际的能力。而仅仅学会一门外语的语音、语法规则和掌握一定量的词汇并不意味着学会了这门外语就能顺利地进行交际。在跨文化交际中,交际的双方若不能进入同一文化背景之中,就容易产生不解或误解,从而使交际失败。语法… 相似文献
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8.
在当今世界经济全球化的大背景下，培养学习者的跨文化交际能力是人才建设的重要途径，也是高职英语教学研究的必要内容。本文在局部评价语法的视阈内对高职公共英语教学中跨文化交际能力培养的策略进行深入探讨，以期在提升学习者跨文化交际水平的同时，帮助高职英语教学工作者更好地进行跨文化课程的教学工作。 相似文献
9.
王一君 《开封教育学院学报》2015,(3):76-77
跨文化交际能力是评价大学英语教学质量的关键因素。具有文化内涵的词汇、人名、地名,以及语法规则的文化特征等,对大学英语教学有重要影响。为提高大学英语教学质量,应创设跨文化交际语境,重视英语情感式教学;拓展英语第二课堂,延伸英语文化教学;优化教学内容,融入中西方文化,并提升教师的跨文化交际能力。 相似文献
10.
旅游英语教学中的文化渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
吕海涛 《呼伦贝尔学院学报》2010,18(3):102-104
旅游英语教学中不仅要求教师教授语音、词汇、语法等基本语言点,同时教师更应该培养学生的跨文化交际意识和跨文化交际能力,使学生——未来的旅游从业人员成为旅游文化的实践者和传播者。 相似文献
11.
跨文化交际能力的培养是重要的英语教学目标,也是法语、德语等小语种的教学目标之一,究其原因,其可让学生在掌握英语词汇、语法、语感等基础知识上,了解甚至掌握英语使用国的用语习惯、文化习俗、思维方式、价值观念等,尽可能减少因文化障碍带的英语误译、英语交流摩擦.但受国家教育观念、教育体系、教育机制等因素的影响,跨文化交际能力的培养在英语教学,尤其是高校英语教学中贯彻的不全面.因此,如何以创新性的高校英语教学模式、教学方法、教学观念、教学内容助推跨文化交际能力培养,或如何将跨文化交际能力培养贯彻高校英语教学过程已成为教育领域的重要课题.而在四川大学出版社出版的《基于跨文化交际的大学英语教学模式建构》(2019年3月版)一书中,作者朱芬、邵静以中国跨文化交际理论研究、英语教学模式理论研究为研究背景,以中西传统文化、价值观对比研究为着重点,以典型英语教学案例为论证,反思了当前高校英语教学模式,直面回应了跨文化交际视域下的英语教学模式变革实践. 相似文献
12.
由于不同国家的人们在社会和文化背景等方面存在着明显的差异,在跨文化交际中,常常由于这种差异使双方产生语用失误,造成交际失败.英语教学的关键是培养学生的交际能力,即语用能力.所以在英语教学中既要重视词汇、语法等语言结构层面的语用教学,也要重视文化层面的语用教学,尽量避免和减少跨文化交际中的语用失误. 相似文献
13.
语用能力是以语法能力为基础,包括正确使用语法规则、遣词造句和在一定语境中正确使用语言形式以实施某一交际功能的能力。在英语教学中,应通过积极导入文化背景知识,激发学习动机等方式来提高学生英语跨文化交际的语用能力。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2016,(25)
在日益全球化发展的今天,人们逐渐意识到了英语学习的重要性,但在国际化的发展中,学生只掌握单词和语法是远远不够的,只有培养学生跨文化的交际能力,才能更好的适应社会的发展需求,高职英语教学,由于学生的水平限制,在教学过程中,一直都让教师心力不足,本文结合跨文化教育对于高职英语教学的重要作用进行始阐述,从高职英语教学的现状进行分析,对高职英语教学中如何培养学生的跨文化交际能力进行了以下探究。 相似文献
15.
随着社会的发展,不同文化的人们走到一起进行交流已成为时代的象征,大学生毕业后越来越多地与外籍人员共事,他们之间的有效交流日益被人们所重视。然而我国传统的英语教学往往偏重于单一的词汇、语法教学,因此导致了"哑巴英语"这一现象,大学生跨文化交际能力让人堪忧。本文探讨了跨文化交际能力的内涵,分析了它的重要性,并分析了英语教学和跨文化交际能力培养的关系,最后提出了英语教学中培养跨文化交际能力的策略。 相似文献
16.
英语教师在进行英语教学时,不仅要进行语音、语法和词汇的教学,还要让学生了解其文化意义.新颁布的中学生英语课程标准把培养学生的跨文化意识作为英语教学的重点之一.本文论述了跨文化交际意识在中学英语教学中的重要性,阐述了在中学英语教学实践中培养学生跨文化交际意识和能力的方法. 相似文献
17.
浅析大学英语教学中的跨文化交际 总被引：1，自引：0，他引：1
跨文化交际是当今外语界的一个热门话题.跨文化交际与英语教学关系密切,在大学英语教学中进行跨文化交际十分必要.文章介绍了大学英语教学中跨文化交际原则,以及以词汇对比为例来说明在大学英语教学中如何培养学生的跨文化交际能力. 相似文献
18.
随着中国对外开放的日益深入,在高职英语教学中培养学生的跨文化交际能力越来越凸显其重要性。当前高职英语课堂沉闷,学生为了应试满足于语法、阅读、写作练习,很少有跨文化交际方面的训练而导致较多的交际失误。作为高职英语教师,应与时俱进,采取有效的教学策略来努力提高学生的跨文化交际能力,为学生的终身学习和发展打下良好的基础。 相似文献
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语言是文化的一种载体,在人与人的沟通中起到非常重要的作用。在大学的英语教学过程中,不只是要让学生学习语言知识,培养他们基本运用英语的能力,还要对学生在跨文化交际方面的能力逐步重视起来。该文就如何在大学英语教学过程中,提高学生词汇、语法、阅读三方面的能力进行分析,并且对如何提高学生的跨文化交际能力进行探究。 相似文献