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方凌云 《数理化学习(高中版)》2013,(6):59
新课改的重要目标是为了迎接知识发展和科技进步的需要,面向现代化培养学生的创新精神和实践能力,这也是素质教育的重要内容.探究式学习是一种顺应新课标的要求产生的、有助于学生自主学习的方法.本文主要从高中数学领域的角度出发,结合苏教版教材的例子对探究性学习的开展进行探 相似文献
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教材是教学内容的载体，是教师和学生开展教学活动的基本依据，教材的编写应有利于培养学生的创新精神、思维能力及自学能力、实践能力为原则，形成立足现在，面向未来，不断更新完善开放的系统，要时代化、生活化、发展化，贴近应用，贴近创新。 相似文献
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随着社会的不断进步、时代的不断发展,我国教育事业也处在不断的变革之中.新课标改革的不断推进,为我国教育事业注入了新的生机与活力.江苏省于2005年实施了第一轮课程改革,在谨遵课改要求的前提下,对高中数学教材进行了人性化的整改.“空白处”是苏教版高中教材的一大特色,本文将对苏教版高中数学教材的“空白处”问题进行分析和研究.苏教版高中教材的“空白处”是教材编写者专门为教师教学和学生学习留下了发展空间,数学教材每一页都留有一定空 相似文献
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通过对高中数学人教A版与苏教版函数内容的结构、要求、呈现方式、模块以及例题、习题的比较,有利于中学教师在使用新课标教材时更好地把握教材编写意图,设计出更适合学生的教学方案。 相似文献
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苏教版小学数学教科书的编写．充分体现了新课程提出的“为了每个学生的发展”“课程要为学生的终身发展服务”的理念和目标．使教师在体制上颠覆了原有的生存惯性。这要求我们合理使用苏教版教材．促进教学方式的转变,用新课程理念来指导自己的教学行为．关注学生生命成长．使数学教学从单纯地传承知识转变为在知识学习中培养实践能力和创新精神... 相似文献
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苏教版小学数学教科书的编写,充分体现了新课程提出的"为了每个学生的发展""课程要为学生的终身发展服务"的理念和目标,使教师在体制上颠覆了原有的生存惯性。这要求我们合理使用苏教版教材,促进教学方式的转变,用新课程理念来指导自己的教学行为,关注学生生命成长,使数学教学从单纯地传承知识转变为在知识学习中培养实践能力和创新精神。学生的学习方式不仅仅局限于 相似文献
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思想品德新课程标准坚持贴近生活、贴近学生,贴近社会的原则,重点培养学生的创新精神和实践能力。教材是知识的载体,是我们教师课堂教学的依据,但由于教材的编写具有普遍性及从编写到使用的时间差,使有些内容脱离社会和学生实际。因此,教师在教学过程中,既要研究教材、依据教材,又要活用教材;编好“剧本”,当好“导演”,提高课堂教学的实效性。 相似文献
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新编高中化学教材与旧教材相比，在教学内容和章节结构上都作了较大的调整，删除了许多繁、难、偏、旧的知识。新教材更加注重培养学生的实践能力和创新精神，更加贴近生活，贴近社会，具有鲜明的时代性，为教师自主处理教材、进行个性化教学留下了更大的余地。但是，教材中仍存在一些值得商榷之处。 相似文献
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YANG Ji-ming HUANG Zeng-shou 《课程.教材.教法》2008,(11)
人教版普通高中生物教材设计,突出系统科学的编写思想,三个必修模块分别以系统论、信息论、控制论为主线贯穿其中,其教学内容的设计思路和呈现方式,以问题驱动学习,引导学生自主、探究、合作学习。创造性使用人教版高中生物教材各栏目,提高了学生生物科学素养,在创造性教学中创造性使用教材,培养了学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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国家课程标准是数字教材编写的主要依据。围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题,新课标背景下数字教材编写应彰显国家意识形态,贯彻为党育人、为国育才的编写方针;立足学生核心素养,秉持促进人的发展的编写立场;利用信息技术赋能,强调开放创新的编写理念。基于数字教材的教育价值和技术特性,新课标下数字教材编写的结构体系包含“素养本位”的编写目标、“纸质—数字式”的资源体系、“主题—单元式”的组织编排和“立体—融合式”的呈现方式。基于此,数字教材编写应立足鲜明的编写立场,组建专业的编写团队,制定系统的编写标准,选择适当的技术手段,使之立足育人育才立场,更好地实现资源整合、组织编排和呈现样态的创新。 相似文献
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当前,新课程强调提高学生的综合素质、促进学生的思维能力和动手能力的发展,展示数学知识的产生、形成、创新和发展过程,培养学生独立的创新精神和实践能力。高中数学教师要充分利用新课程的教材内容,提高学生的学习兴趣。因此,新课程背景下,高中数学教师应改变教学方法,创造性地运用教材。本文以直线和圆方程为例作教学分析。 相似文献
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随着国内英语的发展,英语教材版本也随之发生着变化,出现了越来越多的版本。例如,人教版,苏教版,外研版,牛津版以及北师大版。经研究发现,外研版使用的范围比较广阔,而苏教版则主要抓住培养学生能力为重点。苏教版的教材主要是由必修和选修教材组成的,其中,它选取的阅读教材比其它版本的教材更加重视对学生阅读能力的提高。苏教版的教材主要是以锻炼学生的阅读能力为主,提高学生的学习效率。本文主要诠释苏教版教材在高中英语中对阅读教学的创新及实践。 相似文献
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素质教育要求培养出具有创新精神和实践能力的一代新人。文章主要研究如何对教材进行重构，通过改编、创编、设计新的教学内容，在教材重构中培养学生的创新能力。 相似文献
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编写目的：为充分利用本地和学校的特色教育资源,加大地域特色校本课程的开发力度,加强学科问的整合,学校以综合为特征、以实践为核心、以活动为载体,充分培养学生的创新精神和实践能力,开发了该教材。 相似文献
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新课程提倡为学生提供做数学、玩数学的机会,引导其体验、经历数学学习的过程。苏教版小数教材充分注重教学内容与生活相结合的原则,增加实践活动,帮助学生探索、解决实际问题,发展学生的创新意识和实践能力。不难看出,教材提倡让学生自主探索,主动参与建构知识的形成过程。下面,谈谈对苏教版小学数学教材编排的一些感悟。 相似文献
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上海教育出版社出版的初中化学教材与人民教育出版社旧版初中化学教材相比，在教学内容、章节结构上都做了大的调整，新教材在内容编排上更加贴近生活，贴近社会，更加注重培养学生的实践能力和创新精神。 相似文献
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史小庆 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):10-10
新课标明确要求了小学语文应当注重“口语交际”的教学内容，在语文学习的整个过程穿插适时的口语交际实践，在实际的交际环境中锻炼学生的语言能力。苏教版教材中也添加了相应的口语模块，要求教师在课堂教学内容中注重学生沟通能力的培养。新课标的新要求和新教材中的新板块对教师是全新的挑战，教师如何调整自己教学结构，以适应能力培养侧重点的转移。本文将以苏教版小学教材为例，浅析小学语文教学新方法。 相似文献