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一天．我上一节“发现朋友有缺点．该怎么办”的五年级口语交际课。当我让孩子们用一种事物来形容朋友时．孩子们的灵感火花被激发出来了。有的孩子说：“朋友像一把伞，当你在风吹雨打，感到无助时，是它给你遮风挡雨。”有的孩子画了一面镜子，说：“朋友就像镜子一样，让人清楚地看到自己的言行举止，时刻警惕着自己。”有的孩子说：“朋友就像一瓶酒，越陈越香醇，越陈越珍贵。”……看到孩子们智慧火光的闪烁，我立刻顺水推舟，让孩子们继续思考：“要是发现朋友有缺点，你心里有什么感受？又该怎么办？” 相似文献
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不知从什么时候起,我开始渴望长大,渴望成熟,渴望能像妈妈一样,拥有一双美丽的高跟鞋。在我看来,能穿高跟鞋就是成熟的标志,就是美丽的象征,这个美丽的梦想在我心里已经埋藏了很久。终于有一天,我的这个梦想实现了。“五一”长假,妈妈买了一双绿色的高跟鞋,她本是为自己买的,但是,当我第一眼看到这双鞋的时候,我就喜欢上了它,用“一见钟情”来形容是最恰当的。没有征 相似文献
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陈思 《全国优秀作文选(高中)》2002,(1)
中国有许多让我们引以自豪的优良传统。比如有一个传统是这样的，当人们夸奖你、表扬你时，你应拱手谦让，虚心地说：“哪里，哪里。”而当我第一次学习英语情景对话时，老师说在回答别人的称赞时应该用“Thank you”，我不禁愕然：外国人怎么这样？其实，人就应该这样！就像于光远先生说自己是“爱表现和爱受表扬”的“二表人才”一样，其实每个人都爱表现自己，都爱受表扬。被人夸奖，每个人心里还不都喜滋滋的。表面上虽说装得像心如止水，波澜不惊，说不定心里正刮着十二级大风，回家躲在被窝里笑得连床板都经受不住了。恩格斯说：发展… 相似文献
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进入初二,便开始接触奇妙的物理世界．当我再次面对生活中许多曾经熟视无睹的事物时,疑问就像泡泡一样,一个个浮出水面,我的求知欲望更强烈了．学习了“光现象”一章后,我利用课余时间研究了“观察范围”这一类问题． 相似文献
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现在回想起来,寻找工作无疑是我生命中最艰难、最痛苦、最难忘的一页。我是2002年毕业的,在大学里,我就读于四川某大学的政治系,这个系的专业不像英语、计算机之类的专业那样走俏。然而,我不信十几年面壁苦读,“满腹经纶”,会没有销路,在这个大市场中成为“滞销品”。那时的我颇有些自负,总在心里盘算着毕业后通过自身的努力成就一番事业,决不像身边的一些同学一样,凭家庭背景或者处心积虑地找个家庭境况好的男朋友做靠山。我坚信自己可以凭着厚厚的学历证书和自身的能力找到一份满意的工作。正当我就像陀斯妥耶夫斯基的《白夜》里的小职员一样幻想得那么美妙、那么神奇时,现实给我当头棒喝,让我碰得头破血流。 相似文献
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再过两天我就30岁了。但我却不安于踏入生命中的这个新10年,因为我担心我最美好的时光即将不再了。每天上班前去健身房做一下运动是我的习惯之一,而每天早上我也总能在那儿见到我的朋友尼古拉斯。他是一个已经79岁,但却十分矫健的老头。在这个有些特别的日子,当我和他打招呼时,他注意到了我没有像往日那样精神,就问我是否出了什么事。我就告诉了他我对进入30岁感到的困惑,因为我很想知道当我到这个年纪时我又将怎样回顾自己的生命历程?于是我便问:“什么时候是您生命中最美好的时光呢?”尼古拉斯毫不犹豫地回答道:“好吧,乔,对于你这个问题,… 相似文献
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赖蕴藉 《学生之友(初中版)》2016,(4):13
爱是不变的星辰,爱是永恒的星辰,绝不会在银河中坠落!——题记当看到街上的人都像没事人一样,好像什么也没有看见,什么也没有发生,我这个崴到脚的倒霉鬼像垃圾一样摊倒在大街上时,尽管是上午,可我却仿佛瞬间进入了一个没有一点儿星光的黑夜……眼前漆黑一片,心里也是空 相似文献
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方春苗 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(8)
地球是我们人类共有的家园与生命的摇篮。“那哪里才是我个人的生命摇篮呢?”我常常陷入这样的痴想境界。放假,同学们都会兴高采烈地飞回自己温暖的家。我却不知道哪里才是我的归宿,哪里才是我生命的摇篮。虽然,那些亲朋好友对我像对自己的亲生女儿、亲姐妹一样,但我心里总是不踏实。从小,爸爸妈妈就离开了我,把我托付给外婆抚养。记得在炎炎夏日里,闷得叫人透不过气来,大地就像衰败的老人,紧锁眉头,铁青着脸。树上的知了不停地为自己这悲惨的命运而叫屈、呻吟。我热得抱头大哭。外婆看到电风扇抵挡不了酷暑,急得真像热锅上的蚂蚁———团团… 相似文献
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杨荣 《中国远程教育(综合版)》2006,(12):49-51
学生对导学的困惑我是上海电大的新进教师,在我担任面授辅导教师的“西方经济学”复习课上,面对一名女同学茫然的目光,我知道她复习遇到了困难。当我走近她,进一步询问时,才发现她有很多知识点都印象不深。也就是说,尽管她按时到校听面授辅导课,也能够保证在网上的学习时间,但对“西方经济学”的学习要点却没有真正理解,以至于期末时对某些知识点就像从未接触过一样。所以,在面授辅导课上,她对教师的期盼是巨大的,希望面授辅导教师能够引导她通过期末考试。从我走上电大教师岗位的第一天起,我就接触到了上海电大的“3L”教学模式。“3L”教… 相似文献
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