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《实验室研究与探索》2015,(6)
在高校电子技术创新实践课程中,以CDIO教育模式为指导,根据学生的知识结构和动手能力,自主选择实践任务,并在教学过程中,以学生自主学习和动手创作为主,教师指导为辅。教学实践结果表明,学生在电子技术创新实践中能真正得到创新实践项目的初步体验,在动手实践过程中主动去思考问题,查阅相关资料,理解团队合作的重要意义。锻炼了学生良好的工程实践能力,为各学科专业学生打下电子技术实践的基础能力。 相似文献
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实践教学对培养实践理念、实践精神、实践能力、创新精神和创新能力具有重要的作用.文章介绍了电子技术实践教学新体系的构建,优化实践教学内容,改革实践教学方法与手段,完善实践考核制度,调动学生学习积极性,将学生培养成为“三实二创”的现代工程师人才. 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(10):228-231
针对电子技术实践教学过程中存在的问题,根据工程教育专业认证的要求,基于OBE理念对电子技术实践教学进行了教学改革。以学生为中心,以工程实践项目为载体,以学生知识、能力、素质的培养为导向,构建多层次、递进式的实践教学体系。将电子技术实践教学分为基础验证型、综合设计型和创新研究型3个层次。基础验证型教学强调知识的培养,综合设计型教学强调实践能力和创新精神的培养,创新研究型教学强调综合素质的培养。完善实验教学质量监督与考评机制,保证实验教学的质量和持续改进。实践表明,教学改革的实施效果明显,为学生综合素质的提高奠定了坚实的基础。 相似文献
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任红卫 《中国科教创新导刊》2012,(29):179+181-179,181
结合电工与电子技术课程和CDIO工程教育模式的特点,对电工与电子技术课程进行了教学改革,实施CDIO工程教育模式,取得了良好的教学效果,增强了学生进行工程实践和创新实践的能力. 相似文献
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根据当前"电子技术基础"实践教学存在的问题,构建了基于全面培养学生工程实践能力的实践教学体系,该实践教学体系将课内实践教学与课外实践教学有机的融合,互相支撑。课内实践教学体现"基础性、综合性、先进性"教学理念,采用分层次培养方案,以满足不同教学对象的要求。同时进一步优化了实践教学内容,完善了实践教学手段。课外实践教学采用"多层次、开放式、综合型"教学模式,以科技创新、学科竞赛为依托,最大挖掘学生的创新潜能。同时开设了大量的实践类的选修课,全面地提高了学生的综合素质。实践表明"电子技术基础"实践教学体系建设方案科学,实际操作性强,对于培养学生的工程实践能力及创新能力将起到重要作用。 相似文献
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针对《模拟电子技术》现有教学中所存在的不足,提出了将理论教学、实验和工程实践有机结合的一系列教学改革措施,通过实践表明这些改革能有效培养学生的学习兴趣,提高学生的创新意识和工程实践能力。 相似文献
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一、引言我国的高等工程教育,由于各种条件的制约,学生的实践环节较为薄弱,学生的理论知识应用能力及工程实践能力不足。提高工科学生的工程实践能力是现在高等工程教育的改革方向。数字电子技术基础课程是本校所有电类专业的专业基础课,具有理论联系实际、理论与实践紧密结合的特点。数字电子技术基础课程的学习对学生专业思维的形成、对学生分析和解决实际问题能力的培养都非常重要。 相似文献
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本文结合我院对电工电子技术课程建设的研究与实践,探讨了适应高职高专教育发展的、在多学科专业中行之有效的教学方案、教学方法、教学手段和实践教学内容、方法,以达到提高学生综合素质,培养学生创新精神和实践能力的要求. 相似文献
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为了提高学生的电工与电子技术实践能力,广东工业大学从低年级选拔学生组成“实践能力提高班”,采用AVR单片机实践教学的形式,改革单片机实践教学方法,为学生参加各种创新实践活动奠定坚实的技术基础。 相似文献
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在应用型本科人才培养中,为培养学生创新精神和实践能力,以湘南学院电工电子技术实验中心-省级实践教学示范基地建设与改革为案例,对其依据学生实践能力不同形成阶段和认识发展规律,构建的分层次、多模块的"13494"电工电子实践教学体系进行了研究与探索。实践表明,学生分析问题和解决问题的工程应用能力得到提升。 相似文献
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培养学生的工程实践能力和创新精神是目前工科院校培养机械类本科人才的重点工作和核心任务.以重庆理工大学机械工程学院为例,该学院承担了全校机械类工科专业学生的实践教学任务,为提高和强化学生的工程实践能力及培育学生的创新精神,对现有的实践教学体系进行了改革与实践,逐步形成融专业认知教育、实验教学体系、实验课程建设和考核方法的人才培养体系,并在学生培养过程中得到体现和实践. 相似文献
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电子技术实验是培养学生实践技能,提高专业素养和创新能力的重要环节,但是传统的实验教学存在着实验内容陈旧、教学形式单一等问题,必须进行改革。从实验项目设计创新、实验教学体系创新、考核评价机制完善等方面对电子技术实验进行改革和实践,采用任务与实现结合,软件与硬件结合,课内与课外结合的教学模式,为全面而系统地培养学生的综合设计能力和主创能力搭建平台,取得了良好的教学效果。 相似文献
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本文阐明了研究性学习的内涵,通过在电子技术课程中开展研究性实践活动论证研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的有效途径. 相似文献
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刘志刚 《中国科教创新导刊》2012,(34):32-33
工程训练实践教学改革紧密围绕学校的人才培养目标和课程教学目标,从培养学生职业素质、基本技能、应用能力、创新意识出发,对教学体系一系列的改革与创新实践.文章从工程训练教学体系的创新出发,本文论述了在工程训练中开展创新实践践必要性,介绍创新实践教学体系的探索与实战内容. 相似文献