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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
新课程改革提出要以素质教育理念开展教学,基础教育中要重视学生能力与综合素质的全面发展,对于小学语文教育而言,阅读教学是培养学生语文基础与语文能力的重要教学,阅读作为学生语文学习的重要内容,对于巩固学生的语文基础知识,培养学生的语文学习能力,建立学生的语文基础方面都起着不可替代的作用。而目前我国小学语文教学理论研究当中对学生阅读能力培养的研究相对欠缺,鉴于此,在结合教学实践基础上对小学语文教学中培养学生阅读能力的策略进行了探索,希望能通过此研究为我国小学语文教育理论的发展提供参考。 相似文献
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小学语文素质模式初探曾曙春程景秋基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程。由“应试教育”转向素质教育是基础教育的紧迫任务。素质教育要从基础抓起,从小学抓起。小学语文是基础教育的基础学科。小学语文素质教育既是文化素质教育的基础,也是发展学生的品... 相似文献
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本文围绕小学语文统编教材在四年级上册所设置的“批注式阅读”单元两个语文要素的落实,以精读课课例研磨的方式,分析“批注式阅读”方法的教学主线,找准单元语文要素在精读课教学中的逻辑起点,在兼顾两个语文要素、融合单元人文主题的过程中明确精读课教学目标,找到基于目标达成的精读课教学路径。 相似文献
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正语文学科在培养和发展学生的语文素质乃至各种能力上起着重要作用。素质教育下的小学语文教学,是依据国家的教育方针,着眼于学生的基本素质为宗旨,注重培养学生的态度能力,主张学生生动活泼地自主学习语文。本文试作如下探讨:一、重视学生的全面发展,促进小学生素质发展素质教育的教学目标更重视学生全面素质的培养,促进学生的全面发展以适应现代社会的发展,为社会的发展而服务。因此,小学语文教学的目标应围绕素 相似文献
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培养学生的审美能力是素质教育的重要内容,也是语文教学的重要任务之一。在语文教学中对学生进行美感的培养,培养学生对美的认知,陶冶学生高尚的情操和审美情趣,是对学生实施素质教育和全面发展教育的需要。本文通过对小学语文教材的分析,从初读课文感受美、细读课文体验美、精读课文理解美、生活实践创造美四个方面来培养学生的审美能力。 相似文献
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素质教育是以提高全民素质为目标的一种新的教育实践模式,实施素质教育是提高国民素质、培养跨世纪人才的战略举措。作为实现基础教育的重要途径之一的语文教育．在教学过程中实施素质教育显得尤为重要。小学语文学科及时进行素质教育是素质教育的重要组成部分．也是提高语文教学质量的重要保证。推进素质教育．对小学语文教师提出了更高要求。在小学语文教学中应该用符合教育规律和学生身心发展规律的方法进行教育和引导．因材施教．努力提高学生的文化素质和文化修养．把素质教育真正落实到小学语文教学过程中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
在基础教育的小学阶段,素质教育要求教师在语文教学中不仅要关注基础语文知识的讲解,同时还要关注学生语言运用能力和语文学习能力等综合素养的提高。因此,在小学语文教学中通过加强口语交际教学来增强学生语言运用能力势在必行。而借助情境教学模式来开展低年级的口语交际课,不仅能够起到激发学生兴趣的作用,还能够切实提高教学的质量和效率。 相似文献
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实施素质教育,各学科都要研究本学科如何落实它的问题。小学语文教学作为基础教育中的基础学科,体现出素质教育的教学思想就显得更加有必要了。一、实施小学语文素质教育的必要性。小学语文教学应为学生智力的发展打好基础;为学生将来走向社会、适应让会、服务社会,培养21世纪我国社会主义建设所需要的人才打好基础。认识到这一点,我们语文教师就要牢固树立素质教育的思想,全面落实语文素质的教育。《中小学课程方案》对语文素质的要求十分明确,“阅读、书写表达”的“双基”属于个性要求,基本能力和习惯属于共性要求。正如叶老所说… 相似文献
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小学语文作为基础教育,对培养学生人文素养起着重要作用。随着微课技术的出现,语文课堂开展了线上线下并轨教学,有利于学生实现个性化学习。基于此,本文主要研究微课在小学语文识字教学中的运用,以推动小学语文识字与微课的融合,使得小学语文课堂生动有趣,引领学生成长。 相似文献
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在当前教育改革的深入时期,要实现在小学语文阅读教学中核心素养的培养,就需要小学语文教师积极探索新的教学策略,以改变传统语文阅读教学的格局。文章结合实际小学语文阅读教学案例,探讨语文阅读教学中核心素养培育的方法,在群文阅读教学中,围绕同一主题文章掌握阅读技巧;在文本精读教学中,结合文章实情深入文本,以培养学生的阅读体验为目标;在阅读创新实践中,从多元角度培养学生良好的阅读习惯,让学生的语文阅读核心素养得到实质上的提升。 相似文献
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文教学要注重激发学生思维，培养学生想象力。小学生的想象能力是最活跃的，小学阶段正是培养学生想象力的黄金时期。文章以统编语文教材一年级上册《青蛙写诗》一课的教学为例，从“创设情境，引发联想”“精读课文，放飞想象”“内化迁移，提升想象力”“拓展思维，发展想象力”等方面，探索激发小学生语文思维，培养学生想象力的策略。 相似文献
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小学语文是基础教育中的一门重要学科,也是素质教育的重要基础。搞好小学语文教学对于培养学生的理解和运用祖国语言文字的能力、开发学生的智力、促进学生的全面发展都有着重要意义。因为语文教学的目的不仅是形成知识体系,还要构建语言能力。所以,引导 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在全面推进素质教育的今天,语文教学应着重培养学生的创新意识和创新能力,为创新教育增添新的生机与活力。语文要加强创新素质教育,首先要立足于课堂教学。我区新一轮基础教育课程改革,"研学后教"正在轰轰烈烈展开,新的教学理念、教学行为已被绝大多数教师理解、接受。如何在小学语文教学课堂实现学生主体性发展,放飞学生的创新能力呢?本文结合现在的小学语文课堂教学理论及自身实践,提出并倡导依托"研学后教"课堂,放飞学生创新能力的做法。 相似文献
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陈利华 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z2)
素质教育着眼于未来社会对人才的需求 ,是 2 1世纪学校教育的方向。素质教育要适应社会的发展 ,必须以培养学生的创新能力为重点。作为新时代的语文老师必须变学生适应性发展为创造性发展 ,不仅仅要学生学会知识 ,更重要的是要教学生“会学”知识。“会学”?也就是要培养学生的语文基本能力 ,也即语文的听说读写能力。这是最基本的能力。因为能力直接影响实践活动的效率。1、阅读能力读能促进写。教学中要通过课文的范式进行阅读方法的指导 ,从形式到内容 ,从字词到篇章结构 ,进行阅读能力的培养和训练。(1 )“精读”课文 :这类课文可通过课… 相似文献