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1.
职业指导的基本理论（二） 总被引：2，自引：0，他引：2
高奇 《中国职业技术教育》2000,(10):45-47
一、职业指导的理论基础一基于职业的本质与作用职业是社会分工形成的。社会最基本的活动是生产劳动。生产的三次大分工,第一次是农业与畜牧业的分工;第二次是手工业从农牧业中分离;第三次是商业的兴起,出现了农工商等各行各业。分工是产生社会职业的基础,而职业的载体是人,没有人也就无所谓职业。人类社会生活的长河是无限的,作为个体的人只能在其有限的生命的时间之中和在其活动的有限空间之内,在社会分工中占一席地位,这就是他的职业。所以,职业的本质含义是人对社会的关系。职业从分工的角度而言,指在业人口从事社会劳动并取… 相似文献
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高校教师职业倦怠严重影响了高等教育人才培养质量和师生身心健康。基于马克思异化劳动思想,职业倦怠产生的根源是高校教师职业劳动的异化,是高校教师同自己的劳动产品、劳动过程、类本质及他人关系的异化。高校教师职业的社会分工和自然选择、科研和育人职责的背离、专业自主权与教学科研活动的分离等是职业倦怠产生的深层原因。解决高校教师职业倦怠问题要从职业选择的源头及促进职业流动入手,回归教学本位,落实教师专业自主权,以人为本,真正实现高校教师在劳动中的自由和自觉。 相似文献
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职业技术教育学是随国内外职业技术教育发展而形成的一门新兴学科,它是教育科学领域的重要分支学科。职业技术教育学在一般教育理论的基础上,专门研究职业技术教育特有的矛盾,从而揭示职业技术教育发展的客观规律。 职业技术教育学的学科形成与社会职业的形成和发展有着密切的关系。职业,通俗地理解为工作,指相对固定的决定于社会分工并要求工作者具备一定的专业知识的一种劳动活动。职业的出现,是人类社会经过漫长的演变而逐渐出现的计会分工的产物。人们为达到社会所寄予的分工职能,于是出现了职业技术教育。职业技术教育,是在各教育阶段和各类学校所进行的关于知识、技能的教育。从广义上讲,它包含职业陶冶、职业介绍、职业指导、知识技能教育、就业前的教 相似文献
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万宗喜 《青岛大学师范学院学报》2000,17(1):87-90
秘书是中国古老的社会职业之一，它的历史同中国史一样源源流长。当原始社会后期人类摆脱愚昧、走向文明的时候，伴随着文字的产生、社会分工的细化和社会生产发展及公共管理的需要，作为以占卜、祈祷和记事为主要职责的原始秘书从社会生产劳动体系中独立出来，秘书及秘书工作便产生了。在人类社会漫长的历史发展过程中，秘书及秘书工作也经历了一个漫长渐变过程。在原始社会只有以神职为主而以记事辅政为辅的巫祝类秘书。奴隶社会则主要是以记事编年为主而以传达王命、撰拟诏制为辅的史官类秘书。在中国漫长的封建时代里，随着强大、统一的… 相似文献
6.
人的一切劳动都是为了生存。这是人类劳动的共性,也是个体劳动的最上位性目的。社会分工将个体劳动细化为不同职业,譬如教师。 相似文献
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一、馬克思主义者論以农业为基础从历史发展来考察,农业劳动(包括漁牧和采集)是人类最早而且最主要的生产劳动。农业劳动与工业劳动,原来并没有明显的分开。人类最初的劳动目的,是占有和生产食物。真正的大规模的社会分工,如手工业与农业的分工,体力劳动与脑力劳动的分离,主要是随着农业生产力的发展。在农业生产中,人们为了维持其最低的生活,有可能出现“剩余劳动”才出现的。这种“农业剩余劳动”的产生。依赖于两个界限或两个基础:自然的丰度与社会生产力的发展水平。故农业劳动是人类文化发生和发展的基础。在原始社会、奴隶社会、 相似文献
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陶用舒 《湖南城市学院学报》1996,(4)
集市贸易，是伴随着社会分工的出现而出现，社会分工的扩大而发展的。自原始社会晚期至今，它从来没有消失过。然而，因长期以来的偏见，以及资料难觅等诸多因素，至今尚未见到一部反映集市贸易发展全过程的史书。钟兴永的《中国集市贸易发展简史》（以下简称《简史》）的面世，正好填充了该项空白。细读《简史》，给人的感觉是史料翔实，内容丰富，结构严谨，多有创见。反映了作者在某市贸易研究方面的功力和水平。第一，社会分工导致了集市贸易的产生，而集市贸易的发展又促进了社会分工的扩大。《简史》认为。原始社会未出现了简单的市场… 相似文献
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生产社会化的二重发展与企业规模的变化 总被引：3，自引：0，他引：3
生产集中化和社会分工的发展实际上是生产社会化的二重表现和形式 ,通过集中化 ,提高劳动的社会生产力和规模效益 ;通过社会分工 ,实现专业化 ,提高劳动的个别生产力和专业生产水平。生产社会化的二重性及其相互转化 ,是影响生产规模和企业规模最深刻的基础 ,也是资本主义生产方式至今没有退出历史舞台的最深刻的原因之一 相似文献
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1、“专业”不同于“职业”。从社会分工与职业分类的角度看，“职业”是人赖以生存的社会分工，是谋生的工作，例如教师、护士、工人等等；而专业足指经过专门训练和教育，具有较高深和独特的专门知识和技术的专门职业。专业源于职业，但却高于职业，专业更强调从业人员的社会责任感和社会服务精神，而职业只是一种谋生手段。随着社会发展的重要趋势，专业性也成为衡量职业成熟性的重要指标。 相似文献
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隗峰 《伊犁师范学院学报》1994,(4)
众所周知,从教育的产生和发展来看,教育有两个职能:传递社会生活经验和传递社会生产劳动经验.在人类社会刚刚开始形成时,教育的内容主要是生产劳动经验.随社会的发展,生产劳动经验日益增多,各种生活习惯、行为规范和原始宗教仪式也日益增加.这些习惯、准则和仪式是维持和发展原始社会生活不可缺少的因素,因而也就成了教育的重要职能之一.这里的社会生活经验从其内容上看主要就是进行德育教育,所以我们说,重视德育从原始社会便开始了.到阶级社会,由于教育的阶级性使为统治阶级服务的职能加强了.因此,就更加重视德育. 相似文献
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古之学校的诞生
中国的教育是在原始社会诞生的,最初是渔猎和农耕等劳动技术的传授,传说中的“燧人氏教民钻木取火”“伏羲氏教民结网捕鱼”“神农氏教民制耒耕作”,就是一种证明.
随着生产力的发展和社会分工的扩大,教育与生产劳动走向分离,成为一种专门的活动,需要在专门的场所进行,这就出现了学校.文字记载显示,约在公元前17世纪的夏代出现了学校,如《孟子·滕文公上》说,“夏曰校,殷曰序,周曰庠”,也有文献说,“夏曰校,殷曰庠,周曰序”.这里的“校、序、庠”就是学校的名称.文物可以佐证的学校则出现在公元前12世纪的商代,甲骨文里记载了“庠、序、学、瞽宗”等这样一些学校名称,不同名称的学校,可能担负着不同的教育任务. 相似文献
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职业是社会分工的产物．随着社会的发展．职业的种类也逐渐增多。职业分类有利于职业教育制定出相应的培养方案．按照职业的性质开设相关专业,使人才培养更有针对性。 相似文献
14.
谢永新 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(Z2)
艺术产品具有商品属性是社会发展的必然结果,而社会分工的出现又使艺术产品的交换成为可能。“如果没有分工,不论这种分工是自然发生的或者本身已经是历史的结果,也就没有交换。”原始社会的艺术,由于当时没有什么社会分工,没有进行产品交换的必要,因而原始文艺就只有使用价值,而不具备任何的交换因素。原始文艺也不具有商品性。随着社会生产力的不断发展,在物质生产方面连续出现了畜牧业和农业,农业和手工业,以及农业、手工业和商 相似文献
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本文从社会分工发展史角度出发,剖析了分工深化和职业演进的逻辑主线,以及数字经济时代新职业促进专业化发展和经济增长的作用机理。分析表明,新职业是社会分工深化的必然产物,纵观人类社会分工史,可以总结为六次社会大分工,在每次社会分工大背景下产生了各种各样的新职业,新旧职业交替见证了社会发展,同时也满足了人们对美好生活的追求。新职业作为社会分工的产物从数字技术、产品、人才、企业等多维度促进了专业化发展,开启了"分工深化→新职业产生→专业化发展→生产率提高→市场扩张→分工深化"循环持续机制,发挥了"永动机"作用。数字经济时代,新职业不仅促使我国传统产业活力得到极大释放,而且也驱动新兴数字产业蓬勃发展,成为我国经济提质增速的新动能和增长点。 相似文献
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北京市西城区政治高三中心备课组 《中学文科》1994,(4)
第一课 一、单项选择题 1.商品经济的出观是由于( ) A.生产力的发展和剩余产品的出现 B.剩余产品的出现和社会分工 C.社会分工和私有制的产生 D.金属工具的使用和社会分工 2.在原始社会末期的物物交换中,一袋米可以换两只羊,用公式表示:1袋米=2只羊,这个公式说明( ) A.一袋米和两只羊是商品交换 B.一袋米的价值和两只羊的价值相等 C.一袋米和两只羊的使用价值相等 D.一袋米反映了两只羊的价值 3.价值规律的作用,用一句话归结为( ) A.刺激商品生产者提高劳动生产率 B.促使商品生产者两极分化 C.对生产进行调节 相似文献
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基于职业属性的专业观 总被引：1，自引：0，他引：1
袁江 《中国职业技术教育》2004,(34):1-1
从现代职业教育的起源来看,任何劳动和培训,都是以职业的形式进行的,它意味着,职业的内涵既规范了职业劳动(实际的社会职业或劳动岗位)的维度,又规范了职业教育(职教专业、职教课程和职教考核)的标准.这就是著名的职业性原则. 相似文献
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专业化:21世纪成人教育管理队伍建设的必然趋势 总被引：10，自引：0，他引：10
张景美 《河北大学成人教育学院学报》2004,6(3):19-21
专业化,是21世纪社会分工、职业分化的结果,是社会各行各业发展的趋势和潮流.成人教育管理队伍的专业化不仅是社会发展的需求,也是成人教育工作和成人教育管理者个体发展的要求.本文从理论上对成人教育管理队伍专业化内涵和标准进行了探悉,并从宏观、中观、微观三个角度提出了几点成人教育管理队伍专业化的策略,以期促进我国成人教育管理专业的进程. 相似文献
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众所周知,现在的教师职业,是为适应社会分工的不断发展而出现并发展至今的特殊职业,综合目前教育方面出现的种种问题,教师职业的从业者也面对着非常大的压力。本文旨在研究我国目前教师职业压力及其专业的发展问题,对目前尚存的问题作深入的研究。 相似文献