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1.
归纳内容要点是指把阅读文段中的整体内容或某一部分的内容按照一定标准进行梳理后，再用简明扼要的语言分条概括出来。它是一种“化整为零”的分解剖析，有一个提炼和综合的过程，即在正确理解有关内容的本质后进行提炼说明。 相似文献
2.
在初中阶段，相似图形是继图形的全等之后集中研究图形形状的内容，是对图形全等内容的进一步拓广和发展．其实，图形的全等是图形相似的一种特殊情况．即相似比为1的特殊情况． 相似文献
3.
所谓猜读，即在读书的过程中，根据已知的内容，推测未知的内容。哥德曼认为．阅读过程并非是一个精确知觉的过程和系列加工的过程．而是一个选择的过程和预期的过程，阅读是一种语言心理学的猜测游戏。 相似文献
4.
李小平 《金陵职业大学学报》2000,15(3):61-62
奥林匹克运动在当今社会不仅是一项体育竞赛，更是一项社会化事件，奥林匹克运动化为人们确定了一种制度形式，该从4个方面分析其包涵的社会生活内容，即奥林匹克化是一种社会教育方式，奥林匹克化建立的青年参与意识，奥林匹克运动是友谊的积极追求，奥林匹克运动建立起人生境界。 相似文献
5.
吕华 《济南教育学院学报》2004,(4):82-84
评价改革是当前课程改革的重要内容之一，记得有人形象地把现行评价比作一个大筛子，学生被放在筛子上筛，筛选的结果产生两种人：一种是筛子上面的，即成功者，一种是筛子下面的，即失败者。这样的评价主要是为了甄别，是一种“选择适合教育的学生”的评价。《语文课程标准》强调“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进 相似文献
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从"福娃"看语言的隐喻象似性 总被引：1，自引：0，他引：1
一、简介
隐喻和语言象似性（iconidty）是认知语言学研究的热点。象似性是指语言的能指和所指之间，也即语言的形式和内容之间有一种必然联系，即两者之间的关系是可以论证的，是有理据的（motivated）（赵艳芳2004）。而根据索绪尔的观点，语言的形式和内容之间是任意的（除了个别拟声词外），任意性（arbitrariness）是人类语言与动物声音相区别的一个重要特征（design eature）。那么，语言的能指和所指之间，即语言的形式和内容之间到底是有必然联系的，还是任意的？本文通过对2008年北京奥运会吉祥物福娃的隐喻分析，证明语言的形式与内容之间存在联系。希望这一发现，对其他研究语言学的人有启发作用，并对语言学的发展有所贡献。 相似文献
7.
郁文静 《黑龙江教育学院学报》2002,21(3):134-134,136
在无连接词复合句中有这样一种句型，即后一分句中带有代词зTO，并且概括了前一分句的整个内容。根据两个分句之间的意义关系，这种复合句可分为两种情况：后一分句补充说明前一分句内容的复合句和后一分句对前一分句内容作出评价的复合句。 相似文献
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林修家 《中国小学语文教学论坛》1997,(12)
遵循原则操作模式———中学语文学习指导谈福建／林修家一、语文学习指导的原则（一）立体性原则立体性即指引导学生运用综合性思维，从多方面、多角度和多层次深入理解文章的内容，达到具备独立获取知识的能力的一种技能导引。其特点是体现思维的连续性（即时间概念，反... 相似文献
9.
温应春 《中学生数理化(高中版)》2017,(1):27-28
在教育部考试中心发布的《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》中，对高中物理调整的内容主要有两项，一项是关于五种能力的具体考查要求，另一项是关于考查内容的重大变化，即把选修3～5变为必学必考。高中物理选修3—5共包括《动量守恒定律》《波粒二象性》《原子结构》《原子核》四章内容。把选修3～5列为必学必考，是对这部... 相似文献
10.
对于艺术客体的研究，重在梳理两方面的内容：一、克服以往单一的强调艺术客体“或物”、“或我”的片面认识，进而描述其否定性的存在状态：即艺术客体是由否定而超越自身，向整体和谐境界生成的动态结构；二、转换过去的非此即彼；即此即彼的单面思维，而确立一种非此非彼，以致亦此亦彼的开放式的整体思维模式，这将为文学研究打开一种新的思路。 相似文献
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孟庆华 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
黑格尔说过,"美的要素可分两种:一种是内在的,即内容;一种是外在的,即内容借以现出意蕴和特性的东西."英语作为一种语言,像其他语言一样,有它独特的美.在英语教学中,引领学生逐步发现英语的美,让学生喜欢上英语,喜欢学英语. 相似文献
12.
李新 《中国小学语文教学论坛》2000,(20)
所谓学案，就是学生为学习一篇具体的文章而自己设计出的有关学习目的、学习内容、学习方法的一种预案。设计：就是学案的创制过程。学案大体包括以下几个方面： 1：学习目的，即一篇具体的文章所要求必须达到的学习标准。 2.时代 (历史 )背景，即文章产生的历史条件和作者的主观创作意图。 3.作家简介，即学生可以在课外收集一切可能收集到的与该作家有关的材料。 4.主要内容，即包括文章的主题思想、层次结构、写作特色、难句释疑等内容。 5.问题置疑，即分条写出疑难问题，并在教师精讲或问题讨论中求证。 6.学习心得 (新得 )，即小结学… 相似文献
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学报编辑的自由度即学报编辑职业行为的自由界限或活动“区间”，亦即一种编辑行为规范。在实践中，应坚持以不损伤原稿的基本观点、基本内容等为度。 相似文献
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三步循环教学法是笔在多年教学实践的基础上总结探索出来的一种新的教学方法。所谓三步指的是，就每单元讲授内容分三步进行，第一步由老师提出讲授单元主题。然后老师和学生一起创新思考，探索这个问题如何研究，从哪些角度研究，即预先思考设问阶段；第二步，学生围绕问题查找资料，研究问题。即带着问题学习，即研究解决阶段； 相似文献
17.
目前，中小学教师的研究普遍以两种实践形态并存：一种是学科教学研究，即常说的“教研活动”，其研究的指向是对“教材教法”的把握，就其研究的内容和组织形式而言，是一种随机漫谈式的“文本研究”，缺乏主题、方法和深度，虽然能解决一些诸如确定教学重点、教学方法等方面的问题．但研究的效益不高；另一种是科研课题研究， 相似文献
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现代学徒制是在现有校企合作的基础上进一步深化产教融合、工学结合，实现“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的一种合作教育制度。溧阳区域实施“三岗双师双场递进式”的现代学徒制人才培养模式：育人过程管理规范化，实现人才培养管理全覆盖；校企合作内容具体化，实现人才培养内容精准化；考核评价质量科学化，实现人才培养考核全过程。 相似文献
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袁家麒 《无锡教育学院学报》2003,23(1):51-52,55
模仿是英语学习中的一种好方法。这一方法可用在写作之中，即学生根据英语原始材料进行仿作，写出内容好、形式美的作文。在此提供作文实例，分析这一方法的可行性及优点，认为这是一条从必然王国通往自由王国的英语写作之路。 相似文献
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新课程理念统摄下的课程必须是一种“活”的课程，即通过教育过程的内容、活动和安排的变革，促使课程能够有力地推动和达成课程与教学的并重发展，内在地联动和引起教与学两方面的变化；教学必须是一种“动”的教学，即把学习对象(教师与学生)置于“活动课堂”境域之中，通过让学习对象参与广泛的学习活动来进行教学；课 相似文献