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通过对辉县市麦田昆虫群落的系统调查,并运用群落的重要指标总量(S)、丰富度(N)、多样性指数(H′)、均匀度(J)进行分析研究.从而基本上模清了群落的组分及其演替过程.结果表明麦田昆虫群落由39种组成;它们可以分成不同的生态功能类群.其演替过程可分为建群、发展、鼎盛、衰退四个阶段.其中鼎盛阶段是麦田害虫群落治理的关键时期,主治对象为麦蚜. 相似文献
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土壤呼吸及其组分随森林演替的变化对于长期碳循环模型及其地下碳储量至关重要.为了研究土壤呼吸随森林演替的变化及其影响机制,在2019年大兴安岭地区选取草地(GL)、白桦林(BF)、白桦与落叶松混交林(MF)、落叶松林(LF)4个不同演替阶段并对其进行研究.采用壕沟法测定自养(RA)和异养(RH)呼吸.结果 表明,GL、BF、MF和LF的土壤呼吸(RS)分别为3.11,5.68,5.54和4.69 μmol·m-2·s-1,RH分别为2.37,4.56,4.31和3.50 μmol·m-2·s-1,RA分别为0.74,1.12,1.23和1.19 μmol·m-2·s-1,GL、BF、MF、LF去除凋落物后Rs值分别为3.01,5.21,5.24和2.88 μmol·m-2·s-1.GL、BF、MF和LF中RA对Rs的贡献分别为23.79％,19.72％,22.20％和25.37％.演替阶段对Rs有显着影响(P＜0.05).回归分析发现,RA与细根生物量呈正相关(P＜0.01),RH与森林凋落物质量呈显著正相关(P＜0.05).试验的结果强调了演替阶段对土壤呼吸不同成分的重要性及其对估算森林碳汇潜力的重要性. 相似文献
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以空间代替时间方法研究了黔西北喀斯特地区植被自然恢复演替过程中草本群落阶段、藤刺灌丛阶段、灌乔林阶段、次生乔林阶段和顶级群落阶段的土壤环境,结果表明:随着演替的进行,0～20 cm土层土壤容重逐渐下降,到顶级群落阶段仅为0.9492 g/cm3;20～40 cm及40～100 cm土层土壤容重逐渐升高,但0～100cm土层平均容重逐渐降低; 0～20cm土层含水量逐渐升高,顶级群落阶段明显高于其它阶段;20～40锄及40～100cm土层含水量随植被恢复演替呈总体下降趋势. 相似文献
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四川省19个丘陵人口大县(市、区)的"普九"工作,先后十多年,已分别经历了相互交叉衔接的四个阶段:一是规划起步阶段;二是全面实施阶段;三是最后攻坚阶段;四是迎检验收和成果的巩固提高阶段.在这个风雨坎坷的进程中,各县(市、区)积累了丰富的经验,其中最基本的经验有七条,而丘陵人口密集地区"普九"的特点和规律性就包涵在这些实践经验之中. 相似文献
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<正>"群落的演替"一节的教学中,教师如何能让学生在客观分析群落演替的过程上正确对待群落演替的概念,准确区分初生演替和次生演替?对以下四个方面的把握很关键。1对群落演替概念的理解要把握住"因演而替的主体过程"人教版新教材中对群落演替的定义为:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。这一概 相似文献
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从湖泊演替为森林属于初生演替还是次生演替 总被引：1，自引：0，他引：1
人教版高中生物学教材中有这样一个练习题：“一个湖泊经历了一系列演替阶段以后,可以演变为一个森林。演替过程大体经历了湖泊到沼泽、湿地,到草原,最后到森林这几个阶段,请参照从裸岩演替到森林的过程,描述从湖泊演替到森林的大致过程。”由于教学参考书上没有相应的答案或解释,在教学实践中很多教师和学生都把这一演替过程理解成次生演替,理由是湖泊底部是很好的土壤,生长着许多水生植物。 相似文献
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本文中涉及的演替属于植物群落的演替,是指植物群落在发展变化过程中,由低级到高级、由简单到复杂、一个阶段接着一个阶段,一个群落代替另一个群落的自然演变现象。 相似文献
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APOS理论是一种建构主义个体学习理论,有学者认为,学生学习数学概念要进行心理建构,此建构过程需经历操作或活动(Action)—过程(Process)—对象(Object)—图式(Schema)等四个阶段.以"用字母表示数"一课为例,经历操作或活动阶段,从游戏情境出发,引导学生关注"用字母表示数"的现实模型,经历提问、操作、计算等活动,从而初步感知概念的本质属性,建立概念表象;过程阶段,运用分析、比较、综合等方法,帮助学生逐步抽象出概念本质;对象阶段,通过简写字母式,将概念逐步压缩为一种心理程序,从而进行符号间的高阶运算;图式阶段,引导学生思考概念间的内在联系,建立必要的模型,将概念内化. 相似文献
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本文研究了缙云山中亚热带常绿阔叶林生态系统的土壤速效N的分布特征及物种多样性变化规律。结果表明:1.土壤速效N在不同群落中均具有明显的层次性,即A(腐殖质层)>B(沉积层)>C(母质层)。相关分析表明:土壤速效N与土壤厚度呈极显著负州关(P<0.01)。2.A、B层土壤速效N含量随演替的方向逐渐增加,即灌草丛<马尾松纯林<马尾松—川灰木混交林<常绿阔叶林,这是因为土壤速效N含量与土壤含水量,有机质含量,枯枝落叶厚度呈正相关。3.物种多样性指数随演替方向逐渐升高,但在灌木层,草本层略有波动。相关分析表明,其与A、B两层土壤速效N含量存在不同程度的相关关系。 相似文献
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演替是生物界最常见的自然现象之一,植被演替是生物演替的其中之一,其演替是连续、渐变、动态、复杂的过程.植被演替不仅受环境的影响,而且还受到植被本身结构的制约.从地方志记载的自然、地理、人文信息中,抽丝剥茧,综合分析和研究,可以发现武当山地区的植被演替规律. 相似文献
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"留守儿童"心理健康状况调查研究 总被引：5，自引：0，他引：5
目的通过对父母外出务工的"留守儿童"心理健康调查与分析,了解其心理健康状况.方法采用心理健康诊断测验(MHT)对长兴县和德清县422名"留守儿童"进行测查.结果①"留守儿童"心理健康总体水平正常;②"留守儿童"男女性别之间健康状况总体差异不显著.但女生焦虑程度总体低于男生;③"留守儿童"各年级之间总体焦虑程度存在极其显著差异,小学阶段焦虑程度高于初中阶段.结论"留守儿童"心理健康总体水平正常,但小学阶段学生与"留守儿童"中女童的心理健康状况应该是心理健康教育关注的重点. 相似文献
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丙3乙甲4521.感受器2.传入神经3.神经中枢4.传出神经15.效应器(肌肉)图1本试卷分选择题和非选择题两部分,满分为150分。考试用时120分钟。第一部分选择题(共70分)一、单项选择题:本题共20小题,每题2分,共40分。每小题给出的四个选项中,只有一·个·选项最符合题目要求。1.下列关于稳态的叙述,错误的是A.稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节B.正常情况下内环境的各项理化指标都在一定范围内波动C.稳态是机体通过消化、呼吸、循环和排泄系统共同维持的D.体内多对缓冲物质对维持体液pH相对稳定具有重要作用2.有关初生演替和次生演替的叙… 相似文献
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依据当代社会学理论关于传统-现代的最新研究成果,从社会学角度重新构建中国钧瓷史的叙述框架,中国钧瓷大致可划分为两大阶段:一是传统经验科学阶段;二是现代科学理性阶段.前一阶段进一步细化为:唐代钧瓷启蒙期、宋代鼎盛期、金元钧窑系形成期、明清钧窑衰落期;后一阶段进一步细化为:晚清民国复兴期、共和国官窑时期、民钧窑繁华期、钧瓷业扩张期.钧瓷发展史的社会学建构中,蕴含着"现代的成长"与"传统的(被)发明"的思辨关联,"现代"不断地发觉、发明、再塑传统;传统不断被现代援引、借用,并嵌入到现代元素构成中,体现了传统一现代的连续统一而非断裂. 相似文献
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柏春林 《湖南科技学院学报》2001,22(4):55-58
为纪念建党80周年,综合分析中国共产党创建时期现有史料,认定中国共产党是历经酝酿起始阶段(1920.1-1920.5),"准备发起"阶段(1920.6-7)、共产党发起组阶段(1920.8-11)、中国共产党正式组织阶段(1920.11-1921.6)和全国性中国共产党建成阶段(1921.7-1922.7),五个不同层次的发展阶段建立起来的. 相似文献
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目前,大部分学生觉得"学文言难,难于上青天",文言文教学"少、慢、差、费",课堂一潭死水.本文介绍了笔者在文言文"自读课文"教学中的一些成功经验,并从课前预习阶段(自学阶段)和合作探究阶段(自学成果展示阶段或课堂教学阶段)两个方面,提出了文言文自读课文教学的有效策略. 相似文献
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郭志洁 《北京教育(高教版)》2013,(5)
我校开展国学经典教育大致经历了三个阶段:酝酿调研、自身定位阶段;设计研发、课程实施阶段;反馈梳理、完善调整阶段.在国学校本课程研发实施的这三年中,学校做实了课程建设,使教师提升了文化底蕴,学生得到了成长.
树立利于凸显学校特色的课程理念
古代六艺之学(礼、乐、射、御、书、术)是古代对人进行综合技能训练的主要内容.我们的校本课程融合了当代教育的理念和时代需要,舍去了射箭(射)、驾车(御)两种技艺,将其替换为"弈"和"武",借棋道与武德涵养身心,也给其他"四艺"重新做了注脚.最终在提炼、增补、修改的基础上,形成了"新六艺",即"礼、乐、弈、武、书、术",从多个角度为学生建立起一个可观、可听、可触、可赏的立体国学系统. 相似文献
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对新疆师范大学的43名中级阶段中亚留学生进行了问卷调查,其目的在于了解中级阶段中亚留学生汉语写作策略的使用状况.通过调查分析发现:(1)从写作策略的各维度来看,使用较多的是写时策略,其次是写前策略,而使用相对较少的是修改策略;(2)从写作策略各维度的具体策略来看,使用较多的分别是"认真审题,考虑文章的主题"、"在写作时... 相似文献
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廖荣华 《邵阳学院学报(社会科学版)》1997,(5)
城乡一体化是区域经济发展到一定阶段的必然产物。聚落选址和布局的演替是城乡一体化过程的必然结果,它客观上表现为:发达地区的聚落由点状分布向面状分布演替,欠发达地区的聚落由点状分布向线状分布演替。聚落选址和布局的演替受到影响经济发展的因素的制约,同时,它也是影响和制约经济发展的重要因素。在城乡一体化过程中,现代交通取向、现代市场取向、现代工业取向、现代人口取向是聚落选址和布局演替的驱动力。这些因素共同影响聚落布局模式并加速或延缓区域经济的发展。 相似文献