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1.
李旭东 《中国科教创新导刊》2008,(2):245-245
学校美育能促进学生智力和思想品德的发展,是构建和谐社会、和谐校园的有效途径。审美教育对于提高青少年的智力水平、审美能力、道德情操具有极其重要作用。在目前的中学教育中,普遍存在偏重智育,德育而忽视美育的现象。本文主要是作者在教育实习期间理论学习和教育实践的总结,立足于在学校的日常教学中采取适当的美育措施,构建美育、智育、德育、体育四位一体的中学美术学科教学体系。 相似文献
2.
杨真 《福建基础教育研究》2014,(7):1-2
农村中学美育教育存在说起来重要,做起来不要的现象。在教育教学实践中,不应将美育窄化为音乐美术艺术教育,应加强校园文化建设,提升美育教育的氛围;开发学科、校本美育素材,加强学科教学的美育渗透。 相似文献
3.
美育是教师借助艺术手段和现实生活中各种美好的事物,培养学生形成正确的审美观点和审美能力的教育。美育既是当前教育的重要课题之一,又是历史学科的一项重要功能和任务。本文从中学历史教学的角度,对美育在中学生身心发展中的作用,美育与中学历史教学的关系,以及在中学历史教学中如何实施美育进行探索与实践。 相似文献
4.
冯榆婷 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):190-192
素质教育改革在为当前教育提出更高要求的同时，也对教育的改革提供了具体的理论、方法指导。与此同时，素质教育也准确回答了教育培育什么样的人、怎样培育人的问题，其中美育既是方法又是途径，受到了广大教师的关注。美与每个人都息息相关，教育的目的也是培养人对美的感悟能力，因此美是应该渗透于每一个阶段教学之中的，学前教育也不例外。在学前教育中教师的美育素养与学前教育关系密切，这不但影响着学生的身心发展以及素质的提升，还在一定程度上影响着学校的教学质量，因此提高教师的美育素养，强化教师的美育能力，成为现阶段学校教育的重点。本文以新课改背景下美育发展方向为视角，结合自身教育实践，提出了以下几点见解，仅供各位同仁参考。 相似文献
5.
本从素质教育以对美育的要求和语教学的美育功能的角度，探讨了新的教育形势下的中学语课堂艺术问题。作认为新型的中学语课堂艺术，其实质内容是审美教育，其表现形式是充满审美情趣、渗透审美教育、拓展学生思维，其最终目的实现愉快教学、增强课堂活力、推进素质教育。 相似文献
6.
随着社会的进步和人类文明的发展。越来越多的教育工作者认识到美育在学校教育中的作用，开始有意识地在教育教学领域寻找各种可能的美育途径。从教师角色这个角度出发，探讨教师角色的美育功能。有着重要的意义；教师形象、教师的教育教学过程和教师的人格修养等方面具有审美性。完善教师角色中的这些方面对于有效实施学校美育至关重要。 相似文献
7.
伍云峰 《中国科教创新导刊》2012,(30):154-155
美育就是审美和教育的产物,也称为审美教育或美感教育,在对人的全面发展的教育中,美育占有很重要的地位。在语文教育中,特别是中学的语文教育,传统的教学模式已经不能完全满足素质教育的发展和要求。在中学的语文教学中,着力渗透美感教育,将美育和语文教学结合起来,这样才有利于中学生的全面发展,也使美育深化贯彻在语文教学中。 相似文献
8.
高山 《辽宁教育学院学报》2002,19(7):80-80,92
中国的基础教育中审美教育的落后，影响了学生创造力的发展，重新界定美育概念，探讨美育与中学教学管理的关系，根据美育实施原则和中学美育现状，提出在中学教学管理中实施美育的对策，以达到提高中学教育教学质量的目的。 相似文献
9.
地理教学中的美育教育是一个值得重视的新课题,地理教师应该使学生德智体美劳全面发展,为21世纪培养高素质的人才。那么,如何在中学地理教学中渗透美育教育呢？经过多年的教学实践,笔者认为,可以从以下几个方面进行尝试。 相似文献
10.
美育是人全面发展的重要方面，是素质教育的重要组成部分。没有美育的教育是不完整的教育。地理学科作为一门揭示人与地理环境关系的学科，具有自然科学和社会科学的双重性特点，蕴涵着十分丰富的美育内容。如何在地理学科教学中进行美育，成为众多地理学者研究的重要课题。本文从地理学科特点入手，分析了中学地理教学中进行美育的必要性及美育的内容，并依此提出了在地理教学过程中实现美育的途径。 相似文献
11.
加强军校美育之管见 总被引：1，自引：0，他引：1
郭禾 《牡丹江教育学院学报》2005,(5):77-78
美育是高素质军事人才培养体系中的重要组成部分.但在军队院校中,美育仍是一个薄弱环节.加强军校美育可从课堂教学、第二课堂、教员素质、校园文化等几方面进行. 相似文献
12.
周国清 《湖南城市学院学报》2001,22(5):114-118
美育对人的自由全面发展具有特殊重要的意义,且时代内涵日益丰厚,但往往为人忽视;美育具有自身的独立品格,其作用和地位不可替代,理应成为素质教育题中应有之义;当今更要按人的成长和发展规律,在全面实施素质教育的过程中,深入开展审美教育. 相似文献
13.
秦明华 《昭通师范高等专科学校学报》2007,29(3):73-76
农村初中美术教育存在的主要问题是:学校片面追求升学率,轻视美术教育;美术教学设备单一,教学模式、方法陈旧;教师学历、专业知识偏低,课改意识淡薄。为解决这些问题,主管部门领导要重视美术教育,在农村初中美术教育中强化审美教育,美化育人环境,促进审美教育;教师应挖掘乡村素材,提高自身的专业和文化素养,分析新课标,探索新方法,优化美术教学结构。 相似文献
14.
黄平 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(3):13-15
职业教育进入了发展的机遇期，教师综合素质对职业教育新发展至关重要。职业教育教师的基本素质应包括思想道德素质、科学化素质、业务技术素质、心理身体素质和行为礼仪素质等。面对新的形势，职业教育教师还应具有新的特殊的素质要求。 相似文献
15.
方正阳 《湖南科技学院学报》2005,26(11):283-285
学校体育的目的不仅增强体质,掌握一定的运动技术、技能和进行思想品德教育,而且还要受到美的熏陶和教育,提高审美能力,塑造美的心灵.体育和美育都是社会文化的一部分,两种教育相互交融、相互渗透,互为手段、互为目的,是不可分割的统一体.因而,学校体育中的审美教育,不仅有它独特的教育方法,而且,有其独特地教育效果,更能唤起学生的美感.为此,体育教师应该加强美的意识、美的修养,自觉做到寓美育于体育教学之中. 相似文献
16.
教师教育信息化与教师信息素养的提升 总被引：16，自引：0，他引：16
自1990年代中期始,随着信息化手段在教育领域的运用和教育信息网络的迅速扩张,推进教育信息化成为政府教育改革的一个重要目标,对中小学教学对教师的信息素养的要求也不断提高。一方面,为了推进教师教育改革创新,全面提高教师教育质量,政府开始实施旨在推进教师教育信息化的全国教师教育网络联盟计划,并试图以此为契机,逐步构建开放灵活的教师终身学习体系,大幅度提升教师队伍的整体素质,以促进基础教育尤其是农村教育的发展。另一方面,持续提升教师信息素养,成为教师培养与培训的一个主要任务。 相似文献
17.
李蔚东 《甘肃广播电视大学学报》2004,14(2):53-55
中专教育作为我国教育事业不可或缺的部分，曾有过辉煌的历史，也有艰辛的今天。建筑类中专想在今天的教育体系中占有一席之地，就必须树立科学的教育理念，提高在科学教育理念之下的教师素质、学生素质和管理素质。 相似文献
18.
素质教育要以教师的高素质为前提，语言素质是教师优化课堂教学、培养学生素质的重要条件，历以教师语言应以规范性、准确性、清晰性为基础；以通俗性、简洁性、生动性为灵魂；以教育性、针对性、逻辑性为特色。 相似文献
19.
单卫华 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(3):419-420
加强高校德育教师队伍建设是全面推进素质教育的重要环节，是确保德育对象健康成长与发展的必要条件。加强高校德育教师的素质建设，必须根据社会需要，结合当前德育教师队伍的现状，采取行之有效的措施。 相似文献
20.
德育教师的素质对大学生的思想及行为产生有效影响和积极作用,德育教师的教育教学行为对大学生产生的心理效应从根本上影响着德育的质量。所以提高大学德育教师的素质,是当前高校“两课”教学改革和师德师风建设中不可忽视的一个重要问题。大学德育教师除了具备和所有教师相同的素质外,还特别要具备和提高思想政治素质、品德素质、法律素质、学识素质和创新素质这几个基本素质。 相似文献