共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
分析了教师专业化发展的内涵、国家对教师教育技术能力的要求、高等师范在教育中的地位等因素．提出了高等师范学校培养教师教育技术能力的方法,并指出了地方高等师范学校推广应用教育技术的几个领域。 相似文献
2.
人们对幼儿舞蹈十分熟悉,但对于幼儿舞蹈教师的培养过程就比较模糊,经常与成人舞蹈教学混为一谈。多数师范学校都设有舞蹈课,却很少有一套科学、通用、完整针对幼儿舞蹈特色的授课计划。本文主要是对作者在幼教生舞蹈教学中发现的问题进行分析,以及发展和教学上的应用做了一些有意的探讨。 相似文献
3.
目前,我国高等教育结构,从办学性质分.可概括为两大类。即普通高等教育和成人高等教育。普通高等师范教育是我国普通高等教育的一个有机组成部分;其中高等师范专科学校(下称师专)占全部高等师范学校的百分之六十,是普通高等师范教育中不可忽视的重要结构之一。 相似文献
4.
甲午战争失败后,中国陷入空前的民族危机,为满足"开民智"的需求,师范教育在中国大地萌生。高等师范教育作为师范教育的重要组成部分,从产生之日起就被赋予了特殊的责任和使命。伴随中国近代教育发展的历程,高等师范教育的地位也几经变化,而这其中变化最明显的莫过于高等师范学校中教育类课程的演变。教育类课程随着高等师范教育地位的变迁,经历了从肯定到否定到再肯定的过程。作为高等师范学校的特色,通过梳理教育类课程的演变过程,可以充分了解近代国人对高等师范教育特殊性认识的变化。 相似文献
5.
闫卫国 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):88-89
普通物理是高等师范专科学校科学教育专业的核心课程,为了增强学生学习的专业能力和教学实践能力,提高学生对未来工作的适应能力,以提升高等师范学校科学教育专业教学质量,本文就高等师范学校普通物理教学过程中,如何进行教学内容整合提出自己的思考和构想。 相似文献
6.
许岩 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(2)
舞蹈课是高等师范音乐专业学生的一门专业基础必修课,教师不但要培养学生的舞蹈专业素质,而且要培养学生的教学能力、编排能力以及审美能力,不断探索教学改革的新路子,更好地实现教学目的。 相似文献
7.
高等师范学校如何服务于市场经济———高等师范院校兼办非师职业技术教育专业初探铁岭师范高等专科学校张伟平关键词：高师职教服务一、目前高等师范教育面临的机遇和挑战在教育体制不断深化改革和市场经济逐步形成的大环境下，当今高等师范教育事业的发展面临许多困境和... 相似文献
8.
陶文东 《苏州教育学院学报》1997,(2)
幼师是三年制中等师范学校,招生对象是中学应届毕业女生,她们正值青春妙龄,人称“十六岁的花季”.她们大多聪明活泼,充满青春朝气,爱好上舞蹈课,但她们进校时舞蹈基础较差,大多数同学没有接受系统的舞蹈训练,对什么是幼师舞蹈课一无所知,而她们的身体发育正趋完善,学生身体发育的过程和舞蹈教学活动紧紧连在一起,因此,了解处于这一阶段的学生心理、生理特征,进行科学的教学活动,是舞蹈教师应该注意并重视的课题. 相似文献
9.
幼师专业舞蹈课是师范学校培养幼儿园教师必开的一门专业课。由于教学时间短、内容多、教学方法与手段落后、学生素质差异大等方面的原因，长期以来教学质量不高，学生的舞蹈素质不能很好地适应幼儿园舞蹈教学的要求。本人认为，把合作学习引入幼师舞蹈教学对于提高舞蹈教学质量具有重要的意义。 相似文献
10.
11.
张薇 《韩山师范学院学报》2009,30(1)
该文是针对粤东地区高等师范音乐教育专业的舞蹈课程和教学进行的一项实验研究,旨在通过音乐教育专业舞蹈课堂的体验和研究互补共长的实践活动,建设起能够体现出潮汕民间舞蹈文化及精神内涵的特色舞蹈课程,为其他地区高等师范音乐教育专业舞蹈课程的研究者提供课程建构的理论和实践依据,并最终通过基础教育的艺术课堂实现对地域传统舞蹈艺术的继承和发展. 相似文献
12.
毛代胜 《衡阳师范学院学报》1989,(2)
《中共中央关于教育体制改革的决定》强调要“把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施。”对高等师范专科学校来说,其主要任务是为普及九年制义务教育,培养、输送未来的初中教师。这些未来的初中教师是否合格,在很大程度上取决于高等师范学校教师本身的思想素质和业务素质。因此,建设一支数量适当、质量合 相似文献
13.
14.
胡琨 《淮南师范学院学报》2012,14(5):78-80
孟宪承是我国著名的老一辈教育家,华东师范大学首任校长,数年从事高等教育工作。在多年的教育理论学习和高等教育工作中,他总结了诸多高等教育思想,其中包括高等师范教育思想。他在高等师范学校的定位、人才培养、课程设置和教师培养等方面的思考,对当代师范大学的发展仍有很大启示。 相似文献
15.
16.
正五年制高等师范教育是师范教育中的重要组成部分,每年为小学输送了大批教师,高等师范学校学生的素质高低直接影响到基础教育的师资质量。然而现实状况是,近年来,高等师范学校的学生综合素质呈逐年下降趋势,在学习方面尤为严重,表现在学习能力上是缺乏自信,自卑情绪严重;表现在学习行为上是"三分钟热度",缺乏学习的主动性、坚持性。师范生的这些表现是学习自我效能感偏低的表现。五年制师范生自我效能感水平低是普遍存在的问题。 相似文献
17.
金惠堂 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(3)
现代高等师范教育的开端,起源于法国巴黎高等师范学校。它于1808年由巴黎师范学校改建而成,是世界上第一所高等师范学校。19世纪下半叶,世界进入以电气化为标志的工业革命时代,一些发达国家大力发展初中教育,以迎合工业发展的需要,为此中等教育师资的需求量大为增加,因而促使高师教育迅速发展。20世纪20年代,美国前次创办45所4年制高等师范学院,到1948年达250所。1902年,英国教育法案倡导地方政府用公款办师范学院, 相似文献
18.
一、墨西哥国立师范大学的若干特点 墨西哥国立师范大学创建于 1 978年 ,是墨西哥公共教育部具有分权性质的公立高等教育机构。墨西哥国立师范大学是一所新型的高等师范教育机构。在这之前 ,墨西哥培养教师的主要机构是师范学校 ,包括中等师范学校和高等师范学校。长期以来 ,由于师范学校体系本身所具有的一些弊端以及在其运行过程中又产生的一系列问题 ,造成了师范教育的质量低下 ,从而极大地影响到了各级教育的质量。为了改革师范教育 ,墨西哥采取了很多措施 ,如改革小学教育专业的教学计划 ,修改学前和小学的课程计划 ,对各级教育的教… 相似文献
19.
《新疆教育学院学报》2011,(2):121-F0003
新疆教育学院是一所以教师教育为主要特色的高等师范院校,其前身是始建于1906年的新疆师范学堂。1934年新疆师范学堂更名为省立迪化师范学校。1946年迪化师范学校又更名为省立迪化第一师范学校。1978年,新疆教育学院在第一师范学校基础上成立。新疆教育学院是新疆培养双语师资、基础教育师资和教育管理十部的重要基地,被誉为“新疆中小学教师的摇篮”。 相似文献
20.
李娜 《湖北广播电视大学学报》2009,29(3):127-127
通过对普通高校舞蹈课的“健身美体、艺术综合、抒情美育、集体教育、情感交流”五种作用进行分析来阐释证明普通高校舞蹈课的重要性。同时对舞蹈课教育方法进行分析研究,提出以“舞蹈理论课”与“舞蹈实践课”两方面对大学生进行培养。并对教师授课具体实际操作中的一些方式方法进行深入研究,加以解决。 相似文献