共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
市场经济体制的建立、教育产业化进程的加快给职业教育的发展带来了困难，也带来了，优胜劣汰的竞争机制是市场经济的客观规律，它必然影响到所有职业学校，必将产生部分学校被淘汰、部分党校大发展的客观结果。近两年我们泗阳职业高级中学，为了适应市场经济，增强办学活力，与泗阳县高滤初级中学合作办学，经过两年实验探索，取得了良好的办学经验。在此基础上，2000年暑假，我们先后与张圩初级中学、穿城初级中学、里仁二中磋商，签订了联合办学协议，并在秋季招生工作中完成了在以上各初中延伸办班的招生计划。具体做法是：职中、初中共同招生，共同施教，即：（1）由泗阳职业高级中学制订招生计划，根据中考成绩结合初级中学办学条件，有方向地选择几所初中设专业开班。（2）各办班点初中负责从本校初三应届毕业生中招生，完成办班的招生计划。（3）职业中学负责办理学生学籍。（4）各办班点党校负责第一学年学生的管理及基础文化课教学。职业高中负责学生第二、三学年的管理及课程教学，并继续完成学生基础文化课的教学。对服装专业，职中从一年级承担专业课教学，每周派专业课教师前往办班点上课，各办班点的各学科教学计划、教学内容等，统一由职中制订，对教学“六认真”等教学学规由各校负责管理。经过近一学期的运行及我校室的跟踪调查发现，这种伸延办学会给职教事业和发展带来巨大的潜力。 相似文献
2.
现象一：幼儿园“开”到家门口。每天清早、傍晚，几辆城区幼儿园的大客车便穿梭于城乡结合部，接送幼儿上下学。这种做法，看似方便了家长、孩子，实则在与农村幼儿园抢夺生源。现象二：父母进城“我”随读。学期初，总有不少学生家长到校申请孩子转学。他们有的在城里有了固定的住所，让孩子回到身边也是顺理成章的事。但有相当一部分是因为城里教学条件好，宁肯投亲靠友也要把孩子送到城里。现象三：初中学校招生难。合点并校后，每个乡镇只留一处初中学校，学生大多离家几十里路，上下学极不方便，因而家长就会想方设法选择离家近一点的学校，甚至不惜重金，送到城里一些寄宿制的实验学校。我校今年小学毕业生接近100人，可真正到乡镇初中读书的还不到80人。 相似文献
3.
近几年,莱西市成人中专在适应市场经济体制发展,改革办学体制,实施办学主体多元化方面作了一些大胆的探索和实验,取得了良好的效果。下面就这一问题作一下综合探讨。１联合办学莱西市成人中专从１９９４年开始积极探索这一办学新路子。学校的联合办学实行“联合招生、联合教学、联合管理、联合考核、择优录用”一条龙的新路子。联合招生：做到企业招工与学校招生同步。由行业或企业根据人才需求,确定专业设置、招生数量,由用人单位与学校联合组成招生工作小组,具体负责招生工作。学生一入学即具有“双重身份”,既是学校的学生,又… 相似文献
4.
一、实施“乐学教育”是实现义务教育初中数学教学目的的需要义务教育初中数学教学大纲提出:“在初中阶段,数学是一门主要学科,是我国义务教育中文化课的重要内容”,“在初中阶段,使学生受到必要的数学教育,对于提高全民族素质,为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的。” 相似文献
5.
近几年,乳山市职教中心在与企业联合开办旅游服务专业方面做了一些有益的尝试。现将我们的一些做法和体会简单总结如下: 一、签订合同 校企联合办学,首先要签订合同。合同规定:学校负责对学生进行思想政治教育、文化课和专业课的教学;宾馆负责安排学生的实习、实习期间学生的住宿、生活及学生毕业后的工作。宾馆付给学校一定的培养费。 相似文献
6.
中心辐射型 １．基本结构。中心辐射型是指由县政府组建一、二所规模大、条件好的职业教育中心,以该中心为龙头,下联乡镇职教、成教基地,横联县各行业、企业职工教育培训基地,形成职前、职后教育培养、培训一体化网络。其辐射点的主要办班计划挂靠在县职教中心,根据需要和可能,经教育行政部门严格审核举办下伸班,下伸班师资、设备的配置由县教育行政部门统筹解决,最终形成以乡镇职（成）教学校为基础,县职教中心为核心的,职前职后沟通、上下衔接的中心辐射型办学模式。“中心”与各“辐射点”之间的相互联系和贯通是在县政府宏观… 相似文献
7.
作为国家级重点职校的旬阳县职教中心在今年春季招生中成绩喜人,仅3天时间,到校报名注册的新生人数1200多人,创学校近年春季招生历史新高,目前在校学生达到3100多人。春节前,旬阳县专门召开了职业教育招生工作座谈会,安排部署了今年学校招生工作,细化分解落实职教招生任务。要求各乡镇、各初中把职教中心招生工作放在整个教育工作的突出位置,贯彻落实职教招生政策措施。县教育局下发了《关于职业中学招生工作的意见》,把到职中上学人数作为各初中升学率和对各初中校长考核的重要指标之一,为职教中心的招生和职业教育的稳定、持续发展营造了良好的工作环境。 相似文献
8.
努力探求"五位一体"高职教育办学新模式 总被引：1，自引：1，他引：1
杜世禄 《金华职业技术学院学报》2005,5(4):1-3
基地、教学、科研、招生、就业“五位一体”,是金华职业技术学院探索的办学新模式。“五位一体”办学模式有其形成依据.基地是校企联姻的基础,招生是校企互动的起点,教学是校企合作的核心,科研是校企融合的提升,就业是校企双赢的硕果.“五位一体”办学模式取得了多方面的实践成效. 相似文献
9.
技校文化课应实行统一会考内蒙古陈志涛目前，在一片“强化技能培训，提高学生技术素质”的口号声中，各技校的普通文化课都受到了不同程度的冲击和影响．出现了顾此失彼的现在。文化教育是基础．文化课的知识是以不变应万变的知识。技工学校招收的是初中毕业生，而大多是... 相似文献
10.
11.
“电工基础”理论抽象,专业性强。初中阶段学生相关知识积累少,各种学习能力不太完善,所以很多同学往往觉得文化课好学,而对专业课产生抵触心理,从而厌学、怕学,在课堂上往往就出现了老师一个人演“独角戏”的现象：老师在上面讲得滔滔不绝,下面学生一脸茫然。那么如何改变这个现状呢？结合自己的教学体会,本文就此谈谈个人在“电工基础”教学中的几点尝试。 相似文献
12.
13.
我校是一所农村初中 ,在认真贯彻党的教育方针 ,切实减轻学生过重课业负担 ,全面推进素质教育上 ,１０多年来 ,常抓不懈。平时“不加班加点” ,节假日不补课已成为规范 ,培养出来的学生“升学的有基础 ,就业的有技能”。１９９６年至１９９９年 ,我校共有７０８名学生毕业 ,全部获得毕业证书和初级职业技术证书 ,其中有５３６名学生升入上一级学校。学校先后被评为省模范学校和农村示范初中。一、端正办学思想是“减负”的根本８０年代初 ,我校刚刚恢复（从复校至今招生范围全部是学校附近农村乡镇） ,就经历了一场严峻的考验 ,当时片面追求… 相似文献
14.
2002年8月,泸西县职中与江苏省苏州市高级技术学校昆山分校签定了联合办学的协议书,从此改变了多年来学校招生困难、举步维艰的状况。联合办学从2002年秋季开始,招收初中起点三年制中级技工班,办学形式是“1.5+1.5”,即第一学年和第二学年第一学期在泸西县职中就读,完成教学计划规定的基础课程和部分专业基础课程的教学与考核任务,第二学年第二学期和第三学年到昆山分校就读,完成后继续基础课、相应专业的教学、技能训练及考工和定向实习,并按规定颁发毕业证书、技术等级证书。学生录取工作由双方共同负责,以泸西县职中为主,经昆山分校审定… 相似文献
15.
论"五位一体"办学模式 总被引：3，自引：0，他引：3
“五位一体”办学模式是指高职教育面向地方经济社会发展，校企紧密合作，实现“基地、教学、科研、招生、就业”一体化，从而促进教学、科研质量全面提升，带动招生就业的良性循环。本文阐述了“五位一体”办学模式的核心理念与基本内涵，分析了“五位一体”办学模式的区域特征与保障机制，论述了“五位一体”办学模式的理论价值与实践意义。 相似文献
16.
17.
新年伊始,各高校2009年自主招生考试就紧锣密鼓开场了。不少平时文化课成绩拔尖的学生,却在自主招生考试中“落马”。其实,自主招生考倒的不仅是“书呆子”,更有现行的学习理念、认知惯性和教育模式。 相似文献
18.
一、引言
土瑶是贺州市鹅塘、沙田两个乡镇中独有的一个瑶族分支。土瑶初中学生是一个特殊的英语学习群体,他们的英语学习,在谢超然教授等主持实施广西教育厅项目“土瑶初中学生英语任务型教学的实施”和“土瑶族学生英语学习障碍克服研究”后,学习质量有了较大的提高。可是,这些学生生性腼腆,平时不爱开口,英语学习基础乃至语文、数学学习基础都较差, 相似文献
19.
编者按：2009年4月29日,济南宣布从2010年起,高中阶段学校招生用学生学业水平考试成绩取代原中考文化课考试成绩,高中阶段学校将根据初中学生综合素质评价结果录取新生。这一变化将改变原中考“一考定终身”的评价体系。 相似文献