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一天，儿子放学回到家，他说他终于有了击败我的法宝了。他说，他在学校学习了《儿童权利法》!通过学习，他知道：他的房间不一定得由他打扫；他的头发并不是非剪不可；他不一定要吃我让他吃的东西；他有说话的自由：他有选择读什么书看什么电视的自由；他可以戴耳环：只要他愿意，他还可以身或在鼻子上打孔呢；如果我打他的屁股，他可以起诉我。所以，别碰他，因为他的身体只归他一个人所有，也不是用来让我拥抱或亲吻呶我不能像他外婆对待我一样对他进行说教——这叫精神控制，也是非法的!他享有的这些权利受法律保护．以后，我如果再侵犯他的权利，他会打电话给少儿服务部投诉我! 相似文献
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我曾经接触过这样一个孩子，他叫陈立，很可怜的。他的家在农村，父母身体都不好，先是他爸爸得了重病，是癌症，然后他妈妈又得了病，所以，他在小学2年级的时候就辍学了。父母都躺在床上，家里只能靠他去赚钱。他很小的时候就给别人家打工，他还到处捡破烂。如果哪天他赚的钱少了，父母就要把他骂一顿，如果他顶嘴，爸爸还要揍他。而且，因为家庭环境不好，他的父母也经常吵架。据陈立后来说，他父母经常在他面前动手打架。他说每当这个时候，他的心情都非常郁闷，觉得心里有股火不知怎样才能发出来。在这样恶劣的环境下长大，陈立的心理… 相似文献
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《小学教育科研论坛》2004,(12):1-1
在现状下，尤须进行六大解放，把学习的基本自由还给学生：一、解放他的头脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干：三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能谈：五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里去取得丰富的学问：六、解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考， 相似文献
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丁烨 《全国优秀作文选(高中)》2002,(9)
他把手放在课桌里，轻轻摩挲着那个灰色的笔记本。那是准备用来让同学们“留言”的。他要走了，因为父母工作调动，他现在要转学。然而他还在犹豫，那个笔记本或许根本派不上用场了。在这所学校的许多天里，他的心中只感到孤独。他几乎没有一个朋友。而他自己……他长得又矮又丑，这让他总是觉得很自卑，在同学面前他无法抬起头来。或许，同学们还在背后嘲笑他呢！他们或许嘲笑他体育测试总是最后一名的成绩，或许嘲笑他在课堂上答不出老师的提问，或许议论他矮小的身材并以此为笑料。也许在他们眼里，他只不过是一颗草芥而已，他的去与留，… 相似文献
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刘志超 《作文成功之路(高中版)》2011,(1):8-11
陶行知先生曾提出对孩子要进行“六大解放”，把学习的自由还给学生：一、解放他的头脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能做；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能谈；五、解放他的空间，使他能到自然、社会里获得更丰富的知识；六、解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望学的知识，做一些他高兴做的事。可今天，这些做到了吗？不彻底改变“淘汰选拔”的教育机制，孩子的想象力和创造力就很难提高，“解放”就永远得不到落实。 相似文献
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朱新敏 《中国小学语文教学论坛》2003,(5)
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，一路上他享受着他所遭遇的一切；有时候他遇到峭岩前阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里；有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花，他快乐而又羞怯轻轻地度过这一段浪漫的行程；这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见大海，啊！他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化… 相似文献
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《数学学习与研究(教研版)》2004,(12):42-42
僧一行，原名叫张遂，是我国唐代高僧，他还是一位名的天学家，武则天的侄子武三思想借重他的声誉，要与他结交，他拒绝了，隐入嵩山，削发为僧。一行是他的法名。唐玄宗时礼迎他至长安，向他求救治国之道。721年，唐玄宗下诏让他修订历法。724-725年，他组织了全国13个点的天大测量。这次测量以 相似文献
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ａｒｔｉｆｉｃｅ－１：了解——他的个性 此年龄段孩子的挫折忍受力最低，当要求得不到满足时，他常常一屁股坐在地上，踢打哭闹一番。不管你怎么安抚都没用。遇到这种情况时，最好的方法就是将他抱离这个房间，或是干脆离开他，让他独自一个人在房间里，等他安静下来以后再去看他。孩子这些激烈的表现，主要是让你知道，他遇到了困难，或是他受够了。如果你事先了解孩子的个性，知道他承受挫折的极限，那么，当他遇到挫折和困难时，你就能及时转移他的注意力，或适时地伸出援助之手。 ａｒｔｉｆｉｃｅ－２：包容——他的能力 如果你能事… 相似文献
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一哲 《中学课程辅导(初一版)》2007,(12):F0002
他出生在法国巴黎一个移民家庭，父亲是匈牙利移民，母亲是法国人。他的名字带有明显的外国人的特征，这使他从小就遭受到歧视和嘲笑。10岁那年的一天，他骑着自己心爱的山地车在郊外潇洒地穿梭，正在他得意的兴头上，几个和他年龄相仿的孩子拦住他，强硬地命令他下车。一个孩子一把把他的山地车夺过去， 相似文献
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舍斯托夫俄罗斯 《中学历史教学参考》2007,(10):F0002-F0002
苏格拉底之所以被人毒死，根本就不是因为他发明了新的真理和新的神祗，而是因为他想要他的那些个真理和神祗来说明一切。如果他安安静静地坐在家里写他的书，或在学院里教他的课，人们才不会动他呢。就连柏拉图，人们也会让他平安无事的!当然，当他连着他的那些个理念突发其想地想要干涉独裁者的事儿时，连他也差点儿没被陷进去，但他比较便宜地脱身出来了。 相似文献
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乔叶 《语文世界(高中版)》2001,(6)
孩子刚学会走路的时候，总是低着头，因此看到地面上所有的东西都像是宝贝。一天，他发现了一片花纸，便忙赶上前，先用脚踩住，然后弯下腰，去使劲儿地捡。但是，因为他的脚在上面踩着，他又不肯松，就怎么也捡不起来。他急得大哭。我教了他几遍，他才明白。──他不知道：放弃往往等同着拥有。一次，他站在门外，想走进屋。可是他个子小，打不开门。我站在门里，想替他打开，又怕门向外推时把他撞翻。命令他后退，他执拗不肯，而且愈加紧挨着门，还抗议我不努力帮他。我们俩就这样僵持着，直到他爸爸从外面走进来，强行把他拉开。──他不… 相似文献