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1.
CBE是以能力为基础的教育理论,运用此理论编写特色教材,实行以能力为基础、以学生为本位的教学模式,对计算机绘图、CAD模型加工制作等进行强化训练,可以提高学生的实践操作能力. 相似文献
2.
黄国菊 《安徽广播电视大学学报》2004,(1):85-87
CBE是指以能力为本位的教育理论,也是在国际上被广泛应用和流行的一种新的教育模式,倍受社会和企业的欢迎.本文认为,CBE模式十分符合EMBA教育特点,在我国EMBA教育中,借鉴CBE模式,更加有利于提高企业管理者的职业能力. 相似文献
3.
加拿大高等职业教育特点及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
范世森 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(6)
加拿大职业教育普遍实行能力本位的CBE(Competency-based Education)教学模式,以培养实用性和适用性人才为原则,在生源、学业评价等方面具有鲜明的特点,可资借鉴。 相似文献
4.
吴洪梅 《中国教育技术装备》2010,(15):33-34
以能力为本位,以市场为导向,紧密结合我国高职教育的培养目标,采用CBE和＂双元制＂模式,改革现有的实践教学模式,加大实践教学力度,构建具有旅游专业特色的实践教学体系。 相似文献
5.
实施CBE教育改革就是要打破传统的职业教育以系统传授理论知识为本位的旧的教育模式,确立以培养学生能力为主的教育主线,注重培养学生的岗位职业能力,全面提高学生的综合素质。面对技师院校实施CBE教改后的新形势,基础课教师应转变教育观念;努力探索适应CBE教改的新型教育教学模式;提高教师自身素质和教学能力,力求能使基础课教师更好地适应新的教育教学形势。 相似文献
6.
CBE教学模式是一种新型的教育教学理念,在能力本位的意识下,传统的教学模式受到了多方的质疑。特别是在高校教育中,有一些实践性极强的专业,传统的教学模式明显表现出了在新时期的不适应。引进CBE模式在以焊接专业为代表的实践性极强的专业中的实践能力的培养,是本文将要分析的主要内容。 相似文献
7.
马丽南 《商情·科学教育家》2008,(7)
本文从CBE模式涵义出发,根据以职业综合能力为本位的CBE教学模式,提出高职院校职业指导工作要结合专业学习,开发职业理念教育课程;实践式职业指导,突出学生的职业能力培养;重视个体辅导,加强职业指导针对性等观点,并对教师提出素质要求。 相似文献
8.
吴迪 《语数外学习(高中版)》2013,(4):148-148
能力本位教育(Competence Based Education,简称CBE),意为以学生能力培养为基础和中心的教育教学理念,其核心为使学生在学习过程中具备从事某一职业所必须的实际能力。以往的高职英语教学模式始终将语言知识基础及能力基础作为英语教学的中心,往往忽略了对学生社会实践能力的培养。本文就高职英语教学中传统教学模式与CBE教学模式作了简单的对比分析。 相似文献
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顺应当前应用型本科教育变革、交互行业人才实际的需求以及交互课程的现状,提出了基于CBE(能力本位教育)和CDIO(构思—设计—实施—运行)相结合的教学模式.基于CBE进行课程模块教学,同时采用DACUM(一种职业教育的课程开发模式)方法进行能力分析,并将各项能力与课程模块对应,确定学习目标.并以项目为教学载体,采取分岗... 相似文献
10.
高职旅游专业应根据自身的专业特点,以能力本位思想为指导,以市场为导向,紧密结合我国高职教育的培养目标,借鉴并采用CBE和“双元制”的教学模式,进行较为深入的理论与实践研究,形成具有自身特点的教学和课程体系。 相似文献
11.
加拿大CBE模式是一种先进的职业教育思想。我国铁路行业职业教育从20世纪90年代开始借鉴加拿大职业教育观念。进入21世纪以后,在实践CBE模式的基础上,我国铁路职业教育改革进入"以岗导学"形态的深水区。"以岗导学"是CBE模式的本土化,包括课程开发本土化、实训基地建设本土化、职业素质培养本土化,人才评价本土化。从CBE到以岗导学,充分反映了我国铁路职业教育的改革发展历程。当然,也不难发现,我国政府在职业教育相关环节还有缺位现象,以及职业教育法律相关条款不当和企业主体缺失等问题。 相似文献
12.
加拿大CBE职教模式及对我国职业教育的启示 总被引：8，自引：0，他引：8
CBE职教模式是加拿大社区学院教育的成功教学模式,是以能力培养为基础的教育教学体系。在培养模式、教学原理、主要特征、课程开发等方面均有很多值得借鉴之处,我国应积极引进这一教学模式。 相似文献
13.
彭文娟 《南昌教育学院学报》2013,(10):146-147,154
能力本位教育(Competence-Based Education)简称为CBE,是将学生的职业能力和素质作为最终培养目标,相较于传统教学方式更贴近实际需要,是目前职业教育改革的主要发展方向。实用英语教学的最终目的是培养和提高学生运用英语的综合能力,本文通过介绍目前高职高专院校的旅游管理和酒店管理等专业之实用英语教学的现状和社会需求,基于能力本位教育教学理论,围绕如何全面提高学生英语综合能力和实用英语教学水平,对实用英语教学的培养目标、教学方式以及考评指标进行了研究和探讨。 相似文献
14.
任国防 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(5):217-219
CBE教育模式即能力本位教育,是20世纪60年代在世界范围内发展起来的教育培训模式.最初CBE主要作为一种现代职业教育模式而存在,它强调以能力培养为中心,培养目标具体明确,让学生从做中学,注重知识的应用和个性化学习,这些先进的教育理念和实践均值得传统的普通学科教育借鉴. 相似文献
15.
我国高等职业教育要改革和发展,就必须重视高职理论的研究,要借鉴国外职业教育的成功作法和经验。加拿大的CBE模式以能力本位为核心,符合我国的国情,为我国高等职业教育人才的培养模式提供了可借鉴的构建方法。 相似文献
16.
CBE教学理念是一种以培养能力为基础、注重个性的教育,充分体现以能力为目标的教育理念。自主学习是当今教育研究的一个重要课题,也是大学英语教学改革过程中的一个重要研究领域。在回顾已存在的大学英语自主学习模式的基础上,本文拟基于CBE教学理念,创新大学英语自主学习模式,提出以培养学生自主学习能力为目标,突破课堂课时的限制,实现相对不受时间和空间限制的大学英语自主学习,提高学生的语言学习能力。 相似文献
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高职酒店管理与服务专业CBE模式课程体系探索 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国职业技术教育的发展,传统的学科本位型教学模式或课程体系暴露出其本身固有的缺陷。与此同时,国外一些先进的职业技术教育理论被陆续引进国门。本文对加拿大的ＣＢＥ理论作了简单的评述后,重点对如何动用这一理论来开发能力本位型课程体系进行了研究和探讨。 相似文献
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我国现阶段的高等职业教育中引入了工学结合、行动导向的教育模式。学习领域的实践活动构成了认知的基础,学习领域的工作项目构成了教学实施的内容,学习领域项目教学是基于职业工作过程来设置学习单元和组织教学的。基于行动导向在高等职业教育学习领域展开项目教学有助于培养学生的综合职业能力。 相似文献
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职业教育的英语教学改革这一系统工程的关键在于教法改革。通过参与式教学、启发式教学和多媒体等多种教学手段、方法的运用,可以使学生在学习过程中,切实提高其独立的英语综合表达能力和素质。 相似文献