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从一般意义上讲,创造主体的写作创造活动是融合各种素养与技法于一体的综合行为过程,即积累知识,以储备主体的资产;明辨事理,以丰富主体的才识;体验生活,以提高主体观察的能力;顺应情感与思想,以演绎美妙的文辞。然而,从无数创造者的经验来看,建构主体的心灵世界更加重要。本文试图从创造主体的心理结构建构,创造主体的精神特质建构,创造主体心理的社会陶冶建构等方面进行分析论证。 相似文献
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随着“四化”建设的发展和经济体制改革的深入,需要千百万科技人才,院校教育运不能满足经济发展的要求,从长远看相当一部分职工通过自学成才将成为重要途径之一。本文就 相似文献
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黄冈师范学院中青年教师职业态度调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
教师的职业态度直接决定着教师的职业行为,并间接制约着教学质量,进而影响到学校的可持续发展。本研究对黄冈师范学院中青年教师的职业态度进行了调查分析,研究结果表明:中青年教师的职业态度总体上是积极、健康、乐观进取的。他们关注自身的工作成就和发展条件,关注学校的生存和发展,关注教学质量的提高,对学校未来的发展充满期待,同时也深感工作压力较大。 相似文献
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艾青诗歌善于运用意象艺术来展示抒情形象,在他的成名作《大堰河——我的保姆》中是成功地运用意象艺术来构造诗歌的戏剧场景,以达到抒情目标的范例,诗中构建了四个戏剧情节场景:即思念保姆、爱之保姆、死之保姆、歌之保姆。并由此产生了诗的整体抒情效果。 相似文献
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常识,一般指从事各项工作以及进行学术研究所需具备的相关领域内的基础知识。公民社会,公民需要怎样的史学常识?本文以南京大屠杀这一学生熟悉的史实为例,以史学阅读作为支撑,以追问为路径,以家国情怀为皈依,在关注史实、关注群体、关注个人层层深入的探寻中,找寻史实与学生在历史时空中的连接点,追问“他们是谁”。从方法论的角度和学生一起探寻调查者们、记录者们、研究专家们是如何拨开迷雾,探寻历史真相的。追问常识,铭记民族受难史,感悟对个体生命的尊重,这是公民教育的当有之义。 相似文献
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目前,我国中小企业的发展已引起从理论界到政府部门,从中央到地方的极大关注。中小企业是我国国民经济的重要组成部分。截至2002年末,中小企业约占我国企业总数的98.5%,职工人数占70%,资产总额占50%,销售额占60%,工商税 相似文献
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农民工大潮是当代都市民间生活中一道不容忽视的景观,他们建设了城市,却又被城市拒斥在它的边缘,他们渴望跨入都市生活的轨道,却还不具备真正的理性自省能力,只能在悲哀中被城市物化进而内在地异化了。农民工在历经这艰难的心灵角逐与灵魂阵痛之后,能否重新获得涅磐,很值得我们关注。 相似文献
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写作教学改革既要继承传统教学中行之有效的方法,又要借鉴西方写作教学的经验,补充我国写作教学的模式。因而,写作活动要从整体上进行改革,要在系统论的基础上建立客观写作观,要在写作本质论的基础上改革写作教学思维程序,要研究学生主体写作心理、写作读者、写作目的的调整,在控制论的指导下将学生心理情感转化为以语言为外壳的构思成文的机制。一、写作场思想:圆形思维的整体与释放效应写作教学最佳方式各不相同,各有追求,运用系统论原理和整体思维的方法,把写作教学看成一个系统,将教学系统呈现出一种“场”的特点:整体性、自动性,外耗散… 相似文献
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夏玲 《楚雄师范学院学报》2005,20(4):115-117
《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”这是我国四化建设和培养跨世纪人才的需要,所以英语教学也要放眼未来,面向素质,为培养各类人才服务。 相似文献