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素质教育在现实中遭遇的种种难题常让人欲罢不能却又欲说还休，当你要认真索原因时．往往如同进入了“无敌之阵”．不道谁是“敌人”。高考吗？高考喊冤．目前中除了高考还有什么更有信度和效度的选拔法：政府吗？政府说我积极倡导素质教育20年：学校吗？学校说离开了升学率．我就先在高考上了． 相似文献
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姚绍清 《语文月刊(学术综合版)》2010,(8):72-72
大家好。我是一只猫,一只传统的猫,因为我还一直在捉老鼠,并且以之为食。可是却有的猫说我是一只傻猫．我很困惑!捉老鼠有错吗？难道时代变迁,我们就要丢弃我们的本能吗？ 相似文献
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我哭了。
雨,淅淅沥沥地下着．是老天在为我的遭遇掉泪吗？树叶儿。“哗啦哗啦”地摇着．是树木在为我的命运叹息吗？青蛙．“呱呱呱呱”地叫着．是虫儿在为我鸣不平吗？ 相似文献
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完美学生失恋了他并不是我的学生,是老同学亲戚家的孩子。在老朋友的眼中．我这个辅导员就是处理学生疑难杂症的。这个孩子正在备战考研却遭遇失恋,家长担心,朋友担忧,四处求医“问诊”。盯着电话号码,我犹豫再三,如何谈起？能有效吗？我并不是他的辅导员啊!良久,我还是拨通了他的电话：“你好．我是你叔叔的同学,一名大学辅导员,我们能简单聊聊吗？” 相似文献
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年前的一天清晨,我被嘀嘀嗒嗒的声音吵醒．起床后看到窗外一片雪白．下雪了!我赶忙出门感受一下这难得的大雪,可是天上下的雪却把我砸的生疼．这是雪吗？我看着手中那晶莹的冰珠,不禁疑惑起来．这不是雪花啊,难道是冰雹？ 相似文献
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雪儿 《中学课程辅导(初一版)》2003,(1)
—Hey，Tom，whatsgoingon？嘿，汤姆，你们在干吗？—Wereplanningthespringpartyfornextweek．我们在准备下周的迎春晚会。—Ivegotsometimeonmyhands．CanIhelpyou？我现在有空。我能帮忙吗？—Sure．Couldyouhandmetheknife？当然。你能把刀子递给我吗？Read and Learn@雪儿 相似文献
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李芮 《中学生读写(初中)》2006,(11):46-47
我是谁？苏格拉底问我．莎士比亚问我．亚历山大也问我。我是李芮吗？不不不．这仅仅是一个代号。因为我可阻叫张三李四．剐人同样也可以叫李芮。撇开这个代号不谈．我又是谁？我是我吗？我可以称自己为我．别人同样也可以。“我”，不过是一个人称代词罢了。 相似文献
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记得咖啡猫说过最好不要掏耳朵吗？但肯定还是有人受不了耳痒的．依然会对耳朵“大打出手”。这不．有人向咖啡猫诉苦：我只是想挖耳朵,可为什么耳朵舒服了,但嗓子却痒了起来,痒得直想咳嗽呢？ 相似文献
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吾玉 《少年作文辅导(中学版)》2014,(4):59-64
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我是你捡回来专门照顾姐姐一辈子的吗？
廖之夏一直怀疑自己是捡来的,否则为什么父亲那样偏心姐姐廖之秋．却拿她当个男孩一样养。 相似文献
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于蓉 《小学教学(数学版)》2012,(6):29-30
以上教学,教师希望学生能深入理解分数乘整数的意义和算理．但事与愿违。引发我思考的是教师的最后一问：为什么分子与整数相乘,分母却不变？听课时我如同学生一样来思考这个问题．发现我也只能作出和学生一样的解释。只能是这样吗？我们是否有另一个视角来拓宽分数乘整数的教学思路？ 相似文献
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头上戴着一顶顶荣誉桂冠,名字前缀着一个个堂皇头衔,我不得不接受“名师”的称号。但说心里话,年轻时可望而不可即的名气,到如今却成了沉甸甸的心理负担：我果真配得上“全国十杰教师”的光荣称号吗？我果真可以问心无愧地自称享受国务院政府津贴的专家吗？我果真配做师范大学的兼职教授吗？ 相似文献
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“你知道我的心里有你吗？你爱过我吗？你想过和我在一起吗？”满纸火辣辣的真情告白,直指学校青春期教育中最需面对的话题。对于这样直露的情感表白,有人会质疑：“人才多大,懂得什么爱情？”可是,今天的学生却不这么认为。“我的爱在你那!相信我不会再爱任何人。相信我,我爱你!” 相似文献