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在体育教学中,除了体育教师的专业知识、技术技能对学生有深刻的影响外,教师的威信对学生也有着潜移默化的影响,也直接影响着教学质量。因此,体育教师威信的高低,对学生成人、成才起着举足轻重的作用。一、体育教师威信的概念体育教师威信的形成,是师生关系健康发展的标志。体育教 相似文献
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体育教学除了要用脑子思考外,更需要的是体力的付出,这就决定了体育教师与学生之间的交往、交流、沟通具有特殊的地位。体育课上教师与学生之间的交流、沟通的优劣会直接影响到体育知识、技能的传授、教学目标的实现、学生身心的发展等。1.树立体育教师的威信是师生良好交往的前提威信是一种巨大的教育力量。威信跌落、交往甚难、又何谈情感呢?很难想象一个没有威信的教师能上好每一节课。教师,特别是体育教师一定要从课堂教学中树立自己的威信,创设交流的环境、构建沟通的桥梁、营造情感的气氛。我在实际教学中采取“言传”、“身教”有机… 相似文献
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初中体育新课程标准要求教师转变教学理念,不仅教会学生各项体育运动的标准动作,使其在中考中取得优异成绩,更重要的是要使学生有强健的身体,保证其能更好地学习文化知识。初中体育教师除了有精湛的专业知识外,还要着眼于学生的身心健康发展,有效地促进学生的身心健康发展。本文分析了我国初中体育教学存在的问题,并有针对性地提出了改进措施,以期能使初中体育教学工作更好地发展。 相似文献
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体育教师的威信是学生对体育教师尊重和信任。体育教师的威信是其具有积极肯定意义的师生关系的反映。文章从体育教师的威信的形成及其影响威信形成的一些因素入手,主要论述了体育教师在教育教学中建立威信的策略方法,从而为同行们提供借鉴和帮助,以便更好地完成学校的体育教学工作。 相似文献
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体育教师作为教师队伍的一部分,除了与其他学科教师一样,负有传道授业解惑的重任外,还要通过体育教学促进学生健康、增强体质、发展体能,养成良好的卫生习惯.相比之下体育学科更具有特殊性,这就决定了体育教师不仅应具备一般教师的政治思想素质、科学文化素质,还必须具有与体育教学相适应的全面能力. 相似文献
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戴存定 《宁波大学学报(教育科学版)》1993,(1)
本文认为体育教学中教书育人与体育教师的威信是紧密相关,互相促进的。教师的威信直接决定着教书育人的效果,而体育教师的威信则是随着教师政治思想品德、业务知识、教学工作能力等自力条件的提高而提高的。 相似文献
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潘晓莲 《中国科教创新导刊》2010,(1):188-188
在高职学校体育教学中,体育教师除了应具备较高的业务素质外,更要注意人文知识的储备,改善知识结构,优化教学实践过程,以自身的人文素质教育引导影响学生,让学生成为具有人文精神的社会创造者。 相似文献
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吴忠 《中国教育研究与创新》2005,2(12):36-37
面对体育教学从应试教育转为素质教育的今天，作为体育教师除了认真领会有关纲要外，还要积极探索出适合本地区本学校实际的教学方法。素质教育要求体育教师让学生在“玩中学，学中乐，乐中练”，在保证学生加强体质的同时要做到把欢乐带进课堂。素质化教育在较为贫困的藏族农牧区基层学校尤为重要，体育教师应该克分结合藏族传统体育项目的优势性和娱乐性，更好地开展体育教学活动，以弥补因体育器材匮乏而处于半停顿状态的体育教学活动，从而使藏族学生在强身健体的同时主动地参加保护民族文化的传承工作。 相似文献
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教师威信的高低是直接影响教育教学效果的重要因素之一.作为体育教师要以渊博的知识吸引学生,树立智力威信;以积极的关爱感动学生,树立情感威信;以高尚的品格感染学生,树立人格威信.只有这样,才能更好地优化体育教学. 相似文献
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师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教学过程。形成良好的师生关系,既有助于树立体育教师的威信,更好地发挥教师的主导作用,又有助于调动学生的主动积极性,充分发挥学生的主体作用。因此,在体育教学中构建平等互动、师生沟通合作的新型师生关系,营造民主和谐的教学氛围,必将带领我们走进全新的体育世界。 相似文献
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快乐体育教学中教师作用的探微 总被引：1，自引：0，他引：1
张丽娟 《中国科教创新导刊》2010,(4):220-220
体育是学校教学的重要组成部分,快乐体育是指在体育教学中把体验运动中的内在乐趣作为目的的过程。学校体育工作主要靠体育教师去具体贯彻落实,为适应素质教育的要求,体育教师需要具备多方面的素质。本文就快乐体育在体育教学中的重要性和必要性进行了分析,同时对快乐体育教学中教师和学生两个主体尤其对教师的作用进行了深入的探悉。 相似文献
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体育教师作为教师群体之一,除了具有教师职业的专业性,还具有其一定的特殊性。体育学科是学校教学中课程设置时间最长的一门课程,且为必修课程,这对体育教师来说任务光荣责任重大。为提高体育教学质量,为使学生在每一阶段都能在体育教学中学有所得、学有所用,体育教师必须具备一定的教学智慧和教学机智。 相似文献
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作为一名体育教师有没有威信,工作起来大不一样。有威信的教师,学生对他亲而近之,言听计从。不论是课堂教学还是运动训练,都会收到比较满意的效果。反之,没有威信的体育教师,不仅他提出的要求和意见不容易为学生所接受,就连表扬有时都会引起学生的反感。那么“教学效果就可想而知了。所以,威信对于体育教师的教学工作是非常重要的,而且是必不可少的。 怎样才能建立威信？根据我们的工作实践,仅谈以下几点。 一、提高思想政治水平和业务水平 体育教师的威信,主要是在课堂教学和课外训练工作中建立的。因此,体育教师要在提高自己… 相似文献
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在高校体育教学中,体育教学的质量和体育教师的自身素质有着必然的联系。和高校中其他学科的教师相比,对体育教师自身素质的要求更高,因为体育教师的一言一行,一举一动,以及其专业技能都会影响学生,会对学生产生潜移默化的作用。所以,就要求体育教师要不断提升自我修养,以便更好的进行教学,发挥其在教学中的作用。 相似文献
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谭士富 《现代教育管理与教学》2006,(2):104-105
通过几十年的体育教学工作，笔者深深地体会到：教师威信对其开展学校体育工作起着十分重要的作用。所以，笔者认为要想搞好体育教学工作，必须在工作实践中通过不懈努力去逐步树立威信。崇高威望的树立要从以下几个方面着手。要钗表端庄，为人师表。语言表达要准确、生动、形象。示范动作要准确无误，姿势优美。要吃透教材，认真备课。要控制情绪，循循善诱，关爱学生。体育教师还要在课后经常了解学生对所学内容感觉如何？累不累？反馈教学效果，不断改进课的强度与密度，使学生的正常体能与运动负荷相适应。 相似文献
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<正>一、引言体育教学是传授体育运动技能,让学生参与体育活动从而促进学生身心健康、提高社会适应能力的过程。新课程改革下体育教学要把学生心理健康教育放在首要位置,通过学生喜闻乐见的体育运动形式,引导学生心理健康发展,解决学生经常出现的心理问题,使每个学生人格得到健康的发展。二、体育教师应具备的基本素质体育教师是学校体育工作的具体组织者和执行者,要想培养学生健康的人格,体育教师应具备如下基本素质:热爱本职工作,勤奋好学,为人师表,全面关心学生健康成长。体育是一门综合性学科,要求教师业务过硬,按照体育教学大纲和教学工作计划,系统地进行教学,掌握大纲规定的教学内 相似文献
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现代社会是一个竞争与合作并存的社会,因此人们不仅应具备竞争意识,还应具备合作意识。小学阶段的学生既要保持独立的个性,自立自强,也要有集体观念和团队精神,因此小学体育教师要通过多种方式向学生渗透竞争与合作意识,提高学生的体育运动水平,帮助学生锻炼意志力,发展学生的综合素养,为学生更好地适应社会做好铺垫。本文结合实际教学经验,分别论述当前体育教学中存在的问题和小学体育教学中竞争与合作意识的培养路径,旨在为小学体育教师提供参考。 相似文献
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张兴良 《楚雄师范学院学报》2012,27(9):101-104
教育工作是一项复杂而细致的工作,体育教师的工作能力是完成学校体育工作任务的关键,要教好学生,体育教师要具备的能力是多方面的,其中教育能力、教学能力、管理能力、组织能力是做好体育教育教学工作的必备能力。 相似文献
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本文运用咨询文卷的调查方法，了解学生心目中体育教师威信建立的必备条件， 进行理论分析和研究，以求揭示体育教学过程中，教师的威信与教学成果的内在联系和作用． 相似文献