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语法教学是外语教学中不可缺少的一部分。在高中语法中“非谓语动词”既是重点又是难点。许多学生感到“非谓语动词”难掌握。在多年的外语教学中我对“非谓语动词”教学做了一些探讨。 一、利用母语进行非谓语动词教学 以往讲语法时我都给学生提供大量例句，让学生通过例句自己找规律，从而掌握语法规律。在教学中我发现“非谓语动词”这项语法虽然很复杂，但“非谓语动词”的汉语意思很明显，所以我通常用母语进行教学。“非谓语动词”顾名思义，就是“不能做谓语的动词”。既然是动词，就有时态类、语态类变化，就有自己的逻辑主语、宾语… 相似文献
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非谓语动词是高中语法的重点和难点,结构复杂,形式多样,固定用法繁多,也是学生最难掌握的语法之一,在高考试题中非谓语动词考点频繁出现在单项填空、完形填空以及短文填词中,所以如何更好地掌握非谓语动词是摆在学生面前的现实问题。 相似文献
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王颖淳 《语数外学习(高中版)》2014,(6):5-5
非谓语动词的逻辑主语是高中英语语法教学中的重点和难点之一,也是高考必考的语法项目。在2013年高考中,非谓语动词有33道题。但是很多学生对它掌握得不是很好。若我们能很好地掌握非谓语动词的逻辑主语,那么很多非谓语动词题即可迎刃而解。首先我们要明确一下什么是逻辑主语：非谓语动词的逻辑主语就是从逻辑上看,非谓语动词的动作发出者或承受者,它们在逻辑上存在着主谓关系或动宾关系,但不能直接作非谓语动词的主语,因此叫逻辑主语。本文通过分析历年不同省市的高考试题,探讨非谓语动词的逻辑主语与高考链接用法。 相似文献
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严冬梅 《青苹果(高中版)》2011,(6):7-10
非谓语动词是语法中的重点，也是难点，在单项填空和完形填空中频频出现。然而许多同学在英语学习中掌握不好非谓语动词，遇到了便无从下手，甚至把它和句子的谓语混为一谈。其实只要理解并掌握非谓语动词各种形式的特点，做起题来就会很轻松。下面对非谓语动词的各种变化形式作一个简要分析。 相似文献
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非谓语动词一直是高考试题考查的重要语法项 目．是每年高考的必考内容。今年上海高考考了5道 与非谓语动词有关的语法试题。下面笔者通过分析 2005年高考非谓语动词试题,对2005年高考非谓语 动词考点全面扫描。希望对广大高三学生对掌握这部 分内容有所启发和帮助。 相似文献
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从近几年的高考题可以看出．非谓语动词的设题点正趋于多样化。，／2013年高考也将继续加强对非谓语动词的考查，但仍有不少同学对这个非常重要的语法项目了解甚少。本专题通过对比非谓语动词的用法，归纳非谓语动词的五大难点，总结出四步解题法，将这一复杂的语法项目简单化．以便同学们更好地掌握这一必考点。 相似文献
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独立学院非英语专业学生的英语语法教学一直困扰着许多英语教师,尤其是非谓语动词.它是一项非常复杂的语法,理解、吸收和掌握起来比较困难,运用就更难了.文章对独立学院学生非谓语动词的习得做了较为详细的调查,对三个不同年级的学生分别进行试卷测试,查看其非谓语动词各种形式的辨认能力和输出能力,并分析了学生学习该语法的总体习得状况. 相似文献
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专题策划：非谓语动词的复习要点
近几年高考对非谓语动词的考查呈现出情景化和设问角度多样化的趋势．使得考题的总体难度居高不下。本专题从非谓语动词的五种确定思路切入，结合高考真题分析如何突破非谓语动词的六个考点，总结了非谓语动词的七大使用原则，希望能帮助同学们更好地掌握这一重要语法点。 相似文献
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一、问题的提出
关于谓语动词，之前的定义大多是：谓语动词指在句子中充当谓语的动词，可以是及物动词。也可以是不及物动词。关于谓语。则是：谓语是句子结构中在句法上和结构上受主语支配的主要成分。它们的弊端在于。学生对谓语不太明确，而谓语动词的表述又比较笼统．学生掌握起来有很大的问题。况且现在初中阶段基本不讲授语法。学生对谓语... 相似文献
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在高中英语语法学习中，非谓语动词既是重点，又是难点，内容多，涉及面广，不易掌握。本文将非谓语动词中的现在分词和动名词归为一类，谈谈学习动词－ing形式要注意的几个问题： 相似文献
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专题策划：非谓语动词的解题策略
非谓语动词是高考英语的重中之重、难中之难。我们在掌握五步法解非谓语动词考题之后,可以利用语言逻辑关系,找出非谓语动词的逻辑主语,利用语境中动词发生的时间关系,确定非谓语动词的形式。对于难度较大的试题,我们可通过引入be动词来进行简化,用最初的基本句子解决复杂的语法问题。 相似文献
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在英语语法中,非谓语动词一直是语法教学的重难点所在,尤其是非谓语动词的语法功能比较。非谓语动词有三种形式即不定式、动名词和分词,由于非谓语动词的内容丰富,所以在本文中不可能涉及到它的每一方面。本文主要研究非谓语动词语法功能的比较,从而使学习者更好地运用非谓语动词。 相似文献
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英语中，动词有谓语动词和非谓语动词之分，因此，主语就可分为语法主语和逻辑主语。作谓语的主语叫语法主语；表非谓语动词动作的施动(非谓语动词多用主动式)、受动(非谓语动词多为被动式)叫逻辑主语(又叫事实上的主语)。 相似文献
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何素秀 《第二课堂(小学)》2011,(4):22-26
非谓语动词是英语中较难掌握的一个语法项目,许多同学对非谓语动词是既爱又恨——之所以爱,是因为非谓语动词一直是高考英语的重点,不爱不行,而且在书面表达中含有非谓语动词的句子通常被认为是＂高级结构＂;而之所以恨,则是因为非谓语动词用法复杂,且很容易出错。怎么办呢？笔者根据自己多年的高考评卷经验, 相似文献
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非谓语动词是现行中学英语课本的重点语法项目,也是学生掌握的难点,因此本人试为引玉之作。 一、启发思考,弄清概念 非谓语动词在句中不能单独作谓语,其形式不受主语人称和数的限制。非谓语动词有以下三种:(1)分词(现在分词和过去分词)(2)不定式(3)动名词。动词在句中除充当谓语之外,还可以起名词、形容词或副词的作用,在句中充 相似文献
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在英语学习中，动词是学生必须掌握的很重要的一个部分，它不仅涉及到时态和语态、需符合人称的性与数的谓语动词，而且还涉及到现在分词、过去分词和不定式等非谓语动词形式，它们一直都是考查的重点和热点。笔者认为，英语动词用法中用主动表被动的语法现象是其中的一大难点，现小结如下： 相似文献