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为了进一步加强国际教育交流，促进教育科学发展，展示近年来天津市特别是南开区创办优质教育、促进教育均衡发展的主要成果，2007年10月29日至10月31日，由中国联合国教科文组织全国委员会、天津市教育委员会和天津市南开区人民政府主办、天津市南开区教育局承办的“优质教育与教育均衡发展”国际论坛在南开区召开。 相似文献
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由全国中小学课程导学研究会、天津市南开区教育学会共同主办的“全国中小学‘主体教育’与学会学习研讨会”于日前在我市召开。国家督学、市教育学会副会长张凤民,全国中学学习科学研究会秘书长、全国中小学课程导学研究会理事长董国华教授,西南师大心理研究所所长、博士生导师张庆林教授,天津市教科院院长、博士生导师张武升教授,南开区人大副主任苏晶玉,副区长成大功及市教育局、南开区教委领导和来自全国１１个省市的３００余名代表参加了研讨会。在研讨中,与会代表听取了南开区教委陈一新副主任所作的题为《以学生主体性发展为主… 相似文献
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改革初中物理教学的实验研究天津市南开区教研室刘安利一、问题的提出我们在长期的调查研究中发现，一般校有不少初中生厌学物理。其实，这些学生在刚接触物理课时都抱有学好它的强烈愿望，只是随着课程难度的加深，加上传统教学模式脱离学生的实际，造成了学生厌学现象。... 相似文献
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《天津市教科院学报》2011,(3):7-7
邢维静,女,研究生学历,中学高级职称,南开大学附属中学校长、党总支副书记。先后获得天津市青年学科带头人、天津市老带青双优教师、天津市优秀思想政治工作者、全国德育科研工作者、＂十五＂、＂十一五＂规划国家重点课题科研先进工作者、南开区优秀中青年校长、 相似文献
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继2011年5月第二届教科版小学科学优质课评选暨研讨会(深圳片区)后,天津片区的活动于2011年10月19~20日在天津市南开区中营小学举行。本次会议由中央教育科学研究所小学科学教育研究中心和教育科学出版社主办,天津市中小学教育教学研究室承办,天津市南开区教育中心和天津市南开区中营小学协办。中央教科所小学科学教育研究中心主任、 相似文献
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在2007年6月由OMEP中国委员会和湖北省学前教育专业委员会组织的第三次西部支教活动中．西部教师为两地同行们共展示了9个教学活动，本期“地域·聚焦西部”栏目特选取其中的3个活动案例，并附上西部教师的反思和湖北支教团的点评，与读者共享。 相似文献
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结识徐青老师是在去年１２月份在南开区召开的校园网展示汇报会上。四十六岁的徐青高高瘦瘦的，言行中透着谦虚、质朴和真诚。他貌不惊人，语不出众，平常得像一棵草，普通得如一块砖。但是他凭着刻苦与执著，凭着对教育事业的热爱和对现代教育技术的不懈追求，在平凡的中学教学园地中耕耘了十九载，为自己的青春写下了多彩的篇章。１９９５年，徐青被评为天津市普教系统优秀教师；１９９８年，他当选为全国电教先进工作者；２０００年，又获天津市现代教育技术先进工作者称号；２００１年，他荣膺全国模范教师称号。荣誉总是让人称道，令人… 相似文献
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在由0MEP中国委员会和湖北省学前教育专业委员会组织的第三次西部支教活动中。湖北支教团为西部教师展示了《好玩的纸球》、《有趣的洞洞》和《会飞的娃娃》这三个活动。对于这三个活动，西部教师有一些怎样的看法。湖北的三位执教教师又有怎样的思考呢？ 相似文献
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伊文领 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(3)
李卫东,生于1967年,全国著名小学语文教师,中学高级教师,天津市中小学骨干教师学科带头人,国家级骨干教师。荣获全国优秀教师、天津市劳动模范等荣誉称号。任教于天津市南开实验学校,兼任天津市南开区教育学会理事、中国教育学会教育机制研究会特约讲师、山西省小学教师培训中心专家指导委员会顾问等职。师从全国著名特级教师靳家彦先生,潜心钻研语文教学,形成“扎实生动、朴实精巧”的教学风格。曾在全国小学语文阅读教学观摩研讨会上做观摩课,获得一致好评。2002年创立“小学语文感悟式教学”理论,倡导以学生为本,以生活为源,以内化为宗,以实践和感悟为途径,全面提高学生的语文素养。出版2部科研专著,即《小学语文感悟式教学》和《李卫东经典课堂与创新设计》,出版音像专著《李卫东与小学语文感悟式教学法专辑》(入选国家重点出版选题“中国名师”系列)。近年来,应邀赴全国近20个省市自治区讲课、讲学200余场,深受广大教师的喜爱和众多专家的好评。事迹入选《中国教育专家人才名典》等书中。 相似文献
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师范院校开展扶贫顶岗实习支教,开辟了一种教师教育的新模式。实习支教学生在这一过程中,除了获得直接的教育教学经验外,还需特别重视和掌握＂诊断性＂的研究方法。教育教学反思是实习支教学生适应基础教育新课改,增强教师职业道德感和责任感,不断改进教学方法,提高教育教学有效性的重要途径之一。在实习支教的特殊情境下,探索切合实际的教育教学反思的方法和技巧,以便实习支教学生尽快实现由学生向专业化教师的角色转变奠定良好的基础。 相似文献
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第五十六中学是天津市南开区一所非重点校,从1986年开始参加了区教研室组织的教改实验,探索开发学生非智力因素、大面积提高初中物理教学质量的途径,成果显著.下面以两节课为例,谈谈我们改革课堂教学的作法和体会.一、长度测量的一些特殊方法这一节内容是开阔学生思路、培养学生自己想办法解决实际问题的能力的好教材.我们一改过去教师一讲到底,和盘托出的教学方法,鼓励学生自 相似文献
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在扶贫顶岗实习支教场域中,实习支教学生将自己置身于特定的"地方性"教学情境中顶全职岗位教师角色。在陌生的教学环境下,以往的知识储备超出"准教师"的能力范围,现实情境迫使实习支教学生潜在的默默地观察学习其他教师。实习支教学生通过潜在的认知师徒关系,在扶贫顶岗实习支教场域中逐渐形成自己真正信奉、在教育实践中体现出来的教育观念,增加自己实践性知识的积累,促进教师实践性知识的成长。 相似文献
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2012年10月21～22日,全国不同风格与流派课改名家论坛暨天津中学国赫孚校长"实践教育"办学思想研讨会在天津中学举行。天津市教育委员会靳润成主任致欢迎词,天津市教育科学研究院张武升院长主持会议,教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥、中国教育报刊社副社长雷振海、张新洲,天津市中小学教育教学研究室主任曹全路、天津市南开区副区长谷云彪、天津市南开区教育局局长刘向军、国家教育行政学院教育管理杂志社副主编刘新丽与会祝贺。来自北京、上海、天津、重庆、山东、内蒙古、江苏、河北、辽宁等全国各地的千余名学者、课改专家及教育界同仁聆听了天津中学校长国赫孚关于"实践教育"办学思想的专题报告。天津市教育委员会靳润成主任在欢迎词中这样说道:"国赫孚校长搞的这个‘实践教育’抓住了活动中课程这一核心,从课程模式等诸多方面,已经建构出一整套体系,是科学的、是完备的、是超前的……国赫孚校长的成果是实实在在的,是接地气的,是适合教师发展、学生成长的。无论是国赫孚校长还是天津中学,都将会引领和带动天津市,乃至全国部分学校的发展。"对国赫孚校长给予了很高的评价。本刊记者对研讨会中有关国校长思想的材料进行了整理,主要是将国校长的发言整理成文字(限于篇幅,只能撷取国校长教育思想的零珠片玉,天津中学教师的相关介绍和阐述也只能忍痛割爱),希望能给广大读者以启示。 相似文献
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符小梅 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
在一次初中各校物珲教研组长会议上,正在农村支教的城区物理教师淡起农村教学:农村孩子物理学习两极分化,学生物理学习整体水平差;其次,农村班级数少,各班人数少,物理教师最多带两个班.而城区,每位物理教师带三个班,且班级人数较多.即使这样,城区学生的成绩还是远高于农村. 相似文献
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在甘肃省灵台县,提起天津援甘教师孙振龙和他带领的津南赴灵台支教队可谓家喻户晓。灵台县九镇四乡都留下过他们送教的身影。2019年8月,天津市咸水沽第五中学教师孙振龙积极响应津南区委和教育局党委的号召,第一时间报名参加了东西部对口帮扶活动。身边的家人和朋友听说他要去条件较为艰苦的西部地区支教,大多表现出的是不理解,认为他这是在自讨苦吃。但他仍然坚持自己的想法,来到距离天津1314公里的甘肃省灵台县城关中学支教。 相似文献
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一个西部支教志愿者眼中的农村教育 总被引：1，自引：0，他引：1
以口述史方式,讲述一位西部支教志愿者在农村从教的经历.透过当事者的叙述,描绘当前西部边远贫困地区农村教育中的教育资源、课程、教学、教师、教育观念和学生发展等现实问题,以引发读者重新审视和思考我国当前农村教育的困境. 相似文献