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1.
申运生 《山西教育(综合版)》2009,(2):26-28
中小学布局调整是整合教育资源、实现优质教育资源共享的有效举措。上世纪末到现在的近十年时间里，平顺县通过科学、合理的中小学布局调整，使有限的教育资源得到整合，办学条件极大改善，教学质量明显提高，人民群众对中小学布局调整工作由原来的不理解、难接受转化为现在的逐步理解和能够接受，因布局调整所产生的良好的社会效益初见端倪。 相似文献
2.
王浩庆 《中国校外教育(理论)》2010,(1)
开展义务教育学校布局结构调整工作,是优化教育资源配置,提高教育资源使用效益的重要途径.本文探讨了如何在农村义务教育学校布局调整过程中达到布局调整的目的,实现城乡教育均衡发展. 相似文献
3.
《基础教育改革动态》2005,(2):25-26
众所周知，中小学校布局调整是一项十分复杂而重要的工作，这项工作涉及面广，政策性强，工作量大，布局调整是否科学、合理不仅直接关系到教育资源的利用效率和教育的健康发展，更会影响到亿万家庭对教育期望的实现和社会经济发展水平的提高。因而，从某种程度上讲， 相似文献
4.
吴飞燕 《湖南第一师范学报》2009,9(1):10-11,44
开展学校布局调整工作是优化教育资源配置、提高教育资源使用效益的重要途径。我国是一个农业大国,农村人口占全国总人口的70％以上,农村教育的成效如何,直接关系到我国教育的整体质量。作为学校布局调整一个很重要的组成部分,农村中小学布局调整的意义无疑是重大的。 相似文献
5.
近年来,各地对农村中小学校进行大刀阔斧的布局调整,目的在于整合优化教育资源,提高办学效益,推进教育现代化,不断提高教学质量,给孩子们提供更多优质教育资源,确实收到了一些成效。而目前在一些大城市“小班化”又成为教育发展的趋势,在实际工作中,我们能不能把农村布局调整同 相似文献
6.
近年来，政府为了提高办学效益，整合优化教育资源，对一些学校进行了布局调整，这是宏观上教育资源整合的必然过程。在这一过程中，合校后的教育资源再整合尤其重要。因为，布局调整后的合校是一项系统工程，并不是简单的撤并。它受多种因素的制约，要从大局的角度、长远的高度着眼；从具体的操作、合理的运作着手，从而促使教育配置更加合理，教育资源更加优化。 相似文献
7.
农村中小学校布局调整的得失 总被引：2，自引：0，他引：2
调整农村中小学布局是深化农村教育改革的-项重要内容，然而它在解决老问题的同时，也给农村教育带来了许多新矛盾。我们有必要进行深入的理性思考，透视农村中小学校布局调整给农村教育带来的得与失。一、农村中小学校布局调整的利弊分析。(一)布局调整成绩斐然。农村学校进行布局调整后，一批“袖珍”学校被撤并，优质教育资源得以共享，提高了办学效益。主要表现在:首先，提高了教育资源使用效益。调整前的学校基本上都是“麻雀虽小，五脏俱全”，有限的资金过于分散使用，难以形成规模办学效益。学校合并后，可以将有限的资源集中使用，… 相似文献
8.
农村中小学布局调整与农村教育、经济、文化、人口等社会因素有密切关系,要使这项工作顺利和可持续进行,真正达到优化教育资源配置,促进义务教育均衡发展的目的,应坚持从当地实际出发、因地制宜的原则;应保证学生入学机会均等并获得高质量的教育,从而实现义务教育的公平;应综合考虑办学的规模经济效益和布局调整可能带来的全面效果,以综合效益最大化为追求目标;应防止布局调整后的教育资源流失和浪费现象,有效保护和充分发挥教育资源的效用。 相似文献
9.
经济社会的发展与进步,需要教育先行。教育的发展,需要规划先行。科学性、前瞻性,统筹城乡、均衡全局的发展规划,是进一步整合教育资源,优化教育布局,提高教育质量和办学效益,推动教育事业又好又快发展的前提要素。做好教育布局调整规划的意义十分重大。 相似文献
10.
当前的学校布局调整整合了有限的教育资源,在一定程度上促进了教育的均衡发展,提高了农村中小学教育质量。但目前的学校布局调整工作也受到诸多困难的阻扰,如政府部门之间协调不够、资金缺乏、忽视教师智慧以及群众负担加重等问题。文章以广西W县为例,通过实地调查数据分析,简要介绍了W县布局调整的现状,对存在的问题进行了剖析,同时提出了相应的对策。 相似文献
11.
学校布局调整撤并了一批生源不足、办学条件较差的中小学校,使更多的孩子能享受到学校优质教育资源,以促进农村区域内义务教育的均衡发展.虽然布局调整取得了一定的成效,但对偏远农村地区教育公平的实施也产生了一些负面影响.偏远农村地区学校布局调整要因地制宜,优化教育资源配置,还要兼顾教育公平,以促进农村义务教育的可持续、健康发展. 相似文献
12.
基于教育公平的教育资源优化配置研究 总被引：2，自引：0，他引：2
学校是教育的载体,也是教育资源存在的载体。江苏省教育发展水平较高,教育资源也较丰富,但全省教育资源分布的不均衡依然存在,其中一个重要的问题在于学校布局的不合理。文章从江苏省未来人口变化对学校布局的影响入手,研究了江苏省基础教育阶段学校布局调整的必要性,提出了学校布局优化的基本原则,并以南通为例初步探索了布局调整的方案,提出了教育资源优化配置的发展策略。 相似文献
13.
以学校布局调整促进教育快速均衡发展——全区学校布局调整调研报告 总被引：1，自引：0，他引：1
《宁夏教育科研》2007,(3):4-6
通过学校布局调整优化配置教育资源,提高办学质量和效益,构建与工业化、城市化和社会主义新农村建设相适应的教育布局结构,是加快教育改革与发展的重要举措,也是实施教育优先发展战略的重要内容。近些年,我区各级政府、教育部门结合实际,因地制宜,积极推进学校布局调整工作,为全区教育事业快速、健康、可持续发展奠定了坚实基础。 相似文献
14.
农村中小学布局调整政策的历程、反思与走向 总被引：1，自引：0，他引：1
农村中小学布局调整有利于优化农村教育资源配置,实现优质教育资源共享,促进农村义务教育持续、健康发展。从教育政策的角度,通过回顾中国改革开放至今学校布局调整的主要历程,反思目前布局调整中的主要问题以及展望中小学布局调整政策的走向,对今后更加科学、合理地制定学校布局调整政策是具有重要意义的。 相似文献
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农村中小学布局调整,有利于整合教育资源,促进教育公平,让更多的农村孩子享受优质教育资源。从目前的实践情况来看,仍面临许多矛盾和问题。 相似文献
19.
旭光 《山西教育(综合版)》2004,(7)
今年太原市教育改革发展十大重点已开始全面实施。十大重点分别是:义务教育的课程改革、中小学校的布局调整、教育的均衡发展、普及高中教育、太原教育园区的建设、农村学校“控辍保学”、中小学校的危房改造、教育信息化建设、师资培训“双高双名”工程以及“爱心助学”工程。太原市教育改革发展十大重点各有侧重。其中,中小学布局调整是加大乡镇中心小学建设,继续做好单师校和10人以下学校的撤并工作;普及高中教育的重点是拓展优质教育资源;太原教育园区建设的重点是把好入园关,选择社会声誉高的学校入园;农村学校“控辍保学”的重点是建… 相似文献
20.
农村学校布局调整是近来广受关注的一个教育事件,在社会上引起诸多争论。教育是具有独立领域的专门活动,从事教育活动应遵循其内在规定性的要求。教育学视角的缺位使得农村学校布局调整存在着过于夸大教育资源的意义和忽视学生发展需要等问题。农村学校布局调整应适应农村教育的特点,满足农村学生的发展需要,推进农村教育特色发展。 相似文献