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于漪 《语文世界(高中版)》2002,(3)
于老师：您好。在多年的语文学习中，我总结出了一个经验，那就是：要学好语文，最好的方法就是积累。明白了这个道理，我就很注重平时一点一滴的积累。然而，我又体会到：积累，离不开背诵。没有背诵，“积累”就是一个非常空泛的词。于老师，我想问您：怎样才能又快又好地记住该背诵的东西？怎样才不会前背后忘？真诚希望得到您的帮助。此致敬礼山东省淄博市临淄八中初三（１）班田向薇２００２年１月２０日运用记忆的支撑点田向薇同学：你这个问题问得好。在语文学习中要重视积累，要积累语言，积累美文佳作，积累精彩、深刻的思想，使自… 相似文献
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权华 《中学课程辅导(初一版)》2004,(3)
培根说:“一切知识,只不过是记忆。”背诵是记忆的体操,是语文学习的最基本的“硬件”。正如洪镇涛先生所说:“语文这东西,不背是不行的。我们学语文,要背,而且要大背。”古往今来大凡有所成就的人无不是熟读成诵的高手。巴金十几岁时就能背诵几部书,《古文观止》能倒背如流。他曾深有感触地说:“这二百多篇‘古文’可以说是我真正的启蒙先生, 相似文献
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阅读教学的核心目标是“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”.“积累”从哪里来,加强背诵是一种好的方法.钱钟书先生从小就背诵积累了大量的古诗词,就连《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等古典小说,都熟悉到随便抽出一段就能诵如流水.而茅盾先生能将《红楼梦》倒背如流.正因为他们头脑中存储的知识丰富,做起学问、写起文章来才能旁征博引,成为一代大家.美国著名大众演说家简理机先生也说:“好好发展我们的记忆力吧.一般人只用了百分之几.背诵好文章越多,你的记性愈好.”记性好,对做学问、创事业有利无害,而背诵能锻炼记忆,又焉能不背诵呢?小学阶段是背诵的黄金阶段,所以培养背诵能力,提高背诵效率对小学生来说是至关重要的. 相似文献
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乙常青 《第二课堂(小学)》2002,(12)
培根说:“一切知识,只不过是记忆。”背诵是记忆之母,是语文学习的最基本的“硬件”。正如洪镇涛所说:“语文这东西,不背是不行的。我们学语文,要背,而且要大背。”那么,怎样用科学的方法背诵呢? 相似文献
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张恩晨 《小溪流(作文画刊)》2008,(1):53-53
何老师今天要考考我的记忆效率高不高。她把一个绿色纸袋提上桌子,对我说:"我把袋中的物品一样样拿出来给你看,并且说出它的名字,你要努力记住它们,然后在5分钟之内,写出你记住的物品名称。记的东西越多,记忆效率就越高。"我觉 相似文献
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在一节课中,我讲第13课。当我板书完课题的时候,一名学生立即起身道:“老师,您写错了。”我一愣:“哪里错了?”“您拼写thirteen的时候掉了字母r。”我一看,可不是嘛,我的脸上当时就有点挂不住了,心里就有些埋怨:这个学生可真会挑时候!我笑了笑:“Thankyouverymuch.I’mverysorrytothis.”赶紧就改了过来。谁知又站起一名学生:“老师,这样不行。您得把它制成卡片,然后写5遍进行巩固。”我的脸一下子红了。在英语课中我和学生有一项约定:无论在作业中还是在考试中写错了单词,无论是谁,都要制成卡片进行背诵,然后再写5遍巩固。面对那么多学生… 相似文献
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《中小学心理健康教育》2003,(5)
最后一问老师说:“快要考试了,试卷已经交到印刷工人手里。你们要好好复习功课,还有什么问题要问的?”学生:“请问那位印刷工人住在哪里?”也不知道老师:“克劳德。昨天考试时你抄莫德的答案了,是不是?”克劳德:“是的,可你是怎么发现的呢?”老师:“莫德第10题答案是‘我不知道’,而你的答案是‘我也不知 相似文献
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我们知道要想学好英语,没有大量的词汇做后盾是不行的,但如何持久有效地记忆好单词已成为许多学生头疼的问题,下面我将自己从学生到老师的记忆单词的一些行之有效的方法总结如下:1!重复记忆法(repeating)对大多数学生来说,仅仅靠一次性的背诵是很难维持长久性的记忆效果的,要想维持长久性的记忆就必须要有效地巩固背诵效果,也就是要不时地进行重复记忆。据德国心理学家H.Ebbinghaus分析:记忆的过程伴随着忘记的开始,而且刚刚记忆好某种知识时遗忘率最高,慢慢地随着记忆的深入,遗忘的速度就逐步降低了,记忆巩固到一定的程度就很难忘记了。所… 相似文献
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在幼儿园里,幼儿告状是一种常见的现象。“老师．文文不去排队。…“老师,麟麟上课时拉我的衣服。”“老师,奇奇把幼儿园里的纸放在自己的口袋里。”……以往对于孩子们的告状,我一般都充当“消防员”,哪里“着火”了就冲到哪里“救火”,结果是每天告状的越来越多,而我也陷在日复一目的繁琐事务中苦不堪言。并且有些时候由于我的处理方式简单粗暴,留下了许多“后遗症”,反而让人觉得问题越解决越多了。 相似文献
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从幼儿园到小学六年级我都是在中国上的，无论我在哪里，学校总是教育要做个品德优良的人。可是不知怎么的，好像在同学们心中，“德”只是个做给老师看的东西。 相似文献
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对于面广量大的一线教师来说,考试这根指挥棒是最有效的指导性武器,考试棒指到哪里,老师往往就教到哪里。因此研究考试,研究考试在教改之路上出现的问题并拿出相应的对策,对语文教学改革与发展至关重要。本文就目前大家比较关注的语文考试中的“阅读理解”“语言表达”和“语言积累”三大块,谈些认识。 相似文献
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××同志: 来信收到。你在来信中问及有关背诵的问题。你告诉我,有的老师看到学生因为背诵课文,增加了负担,勉强背得了,也没有真正理解,因而主张取消背诵。你问我对这种主张是否赞成。我认为,对于语文学习来说,背诵是重要的方法之一。提出要取消背诵,这是欠妥当的。语文教材中不少精彩片断,尤其是诗歌,都应该让学生背诵,通过背诵来让学生吸收语言、形式和思想内容的精彩之处。列·尼·托尔斯泰说过:“背诵是记忆力的操练。”坚持经常不断地背诵一些知识,还可以提高记忆的素质,增强记忆的能力,丰富人的精神世界。中学生正处在身心发展的旺盛阶段,背诵对训练他们的思维和记忆能力,是大有裨益的。 相似文献
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