共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
“辨析语病”这一考点，不少考生常常有这样的感觉，“你不讲我还明白，你一讲我反而糊涂了”，这是不少老师搞“题海战术”带来的必然结果，因此，复习时要着力培养考生对语病的敏感能力，探求命题规律，归结出行之有效的解题技巧。下面以2004年高考全国及各省试卷为例具体阐述之。 相似文献
2.
小学生作文难,语病层出不穷,一直是困扰教师的老大难问题。从本期起将刊发管建刚老师系列文章,对小学生作文中存在的语病进行归纳、总结,并结合具体实例进行针对性的评析,希望为老师们提供借鉴。 相似文献
3.
潘明星 《中学语文(读写新空间)》2006,(12):62-64
辨析并修改病句是高考每年必考的难点内容．在对这一考点的复习备考中．大多数老师都按照“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”这六种语病分别讲解、练习，但效果不明显。其实，我们可以在六种语病的讲解基础上。换个角度。让学生从审读句子中易致病部位——关键词或短语人手，更快更准地找到病因。让学生像孙悟空那样到太白金星的八卦炉里走一走．炼就火眼金睛。也像二郎神杨戬那样多生几只天眼，上可窥天，下可察地，使语病无藏身之处。以下是我为学生特意安上的十只眼睛．以便学生来诊断病句． 相似文献
5.
写作要“求通”亦要“求好”──兼与陈军老师讨论江苏省芜湖一中饶永豹陈军老师信中指出中学生作文中所存在的毛病，诸如“语病多，运用语言文字生吞活剥，错别字多，套话多”等，都是属于语言不通的问题。针对这些问题，陈军老师提出要重视叶圣陶先生的“工具说”，认为... 相似文献
6.
7.
《陕西教育》2005,(4):41
"解读2005年第一期《陕西教 育》,我有一种如坐春风的感觉,那大 气而典雅的艺术装祯,新颖而美观的版 面设计,使我爱不释手;各种先进的教 育理念,独特的教学方法,更令我耳目 一新。读之思之,如饮醇醴,余香满 口。"这是宝鸡市的黎军老师给编辑部 的一封信。当然,这不是一封表扬信。 黎老师在信中接着说."有些作者由于 行文不够严谨,在遣词造句、语法修 辞、标点符号等方面出现了不少较明显 的语病"。"这些语病比较复杂,我把它 们大体分为七种类型,为便于查阅,每 种类型的每个病例后注明所在页码和 相关篇目,然后加以简要的评析,供作 者和编者参考"。黎老师把这些语病整 相似文献
8.
9.
近年来,在各省市语文高考试题中,语病题是一类常见而且难度较大的题目。如何又快又准地诊断出句中语病是很多语文老师研究的课题。笔者在教学过程中,发现很多句子语病常常出现在并列短语中。并列短语一般有以下两种形式:一是用表示并列的连词"和"、"与"、"同"、"并"、"以及"、"及其"等等;二是用顿号表示的并列,这类并列短语出错 相似文献
10.
《语学习》去年第7、8期合刊封底刊登了一则《走进经典》的广告，第一句是：“人类创造了几千年的明，单是见诸于字的书籍就浩如烟海，怎么读?穷毕生精力也难以做到。”《语教学之友》去年第11期刊登了周旭斌老师《“见诸于字”之类的表述无语病吗》一，认为“见诸于字”的说法有明显语病。该同时对“公诸于众”提出了异议，认为其表述也是不准确的。笔以为，周老师的观点失之偏颇，值得商榷。 相似文献
11.
一、客观题
安徽卷“语言知识与语言表达”这两年共有4道客观题，07年是“错别字、成语、语病和连贯（排序）”，06年是“错别字、成语、语病和得体”。全国卷也是4道题，06年考的是“错别字、成语、语病和连贯（衔接）”，05年考了“错别字、字音、成语、语病、词语辨析（实词）和语意明确（歧义）”（共3套卷子，安徽用的是“错别字、成语、语病和语意明确[歧义]”）。 相似文献
12.
报载,四川巴中市龙泉外国语学校一学生暑期实践报告有错别字和语病,老师不仅要求学生重写,写下承诺书,还让家长签字,交2000元保证金。学生和家长这样做了,老师仍说＂光签字不行,还得签意见＂。家长认为老师是故意刁难,于是双方发生抓扯。 相似文献
13.
14.
《记一辆纺车》的教学片段海口市第一中学胡绮霞从事民族班教学工作的老师总有一个同感，就是作文难改。主要表现是学生语言综合运用能力差，语句不连贯，语序混乱，语病多。如在《家乡赞》一文中就出现了这样一些语句：Ａ、家乡的月夜，是多么思念啊！Ｂ、他的知识记载太... 相似文献
15.
16.
17.
《中国小学语文教学论坛》2016,(5)
杂糅语病在日常生活中比较常见,因此,对杂糅语病的研究就显得格外重要。杂糅语病作为语病的一种表现形式,不仅体现为句法上的错误,还体现为句意上的错误。通过对杂糅语病的类型进行分析,以举例的形式展示杂糅语病的存在方式。 相似文献
18.
案例老师发现学生作文中出现不少语病,于是摘抄在白纸上。师:今天,老师遇到了难题,想请大家帮忙,不知你们愿不愿意?师:这儿有个句子,不知怎样修改?请大家当一次老师吧。（出示备好的纸条）“老师组织我们到公园去春游,啊呀,不好！两个小朋友不约而同地掉到湖里去了。” 相似文献
19.
“解读2005年第一期《陕西教育》．我有一种如坐春风的感觉．那大气而典雅的艺术装桢．新颖而美观的版面设计．使我爱不释手：各种先进的教育理念．独特的教学方法．更令我耳目一新。读之思之．如饮醇醴．余香满口。”这是宝鸡市的黎军老师给编辑部的一封信。当然．这不是一封表扬信，黎老师在信中接着说．“有些作者由于行文不够严谨．在遣词造句．语法修辞，标点符号等方面出现了不少较明显的语病”， 相似文献