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为解决1949年秋季中小学开学时教科用书问题,华北人民政府教育部教科书编审委员会成立,修订了一套在全国较大范围使用的中小学教科书。这套教科书整合了公私各方出版力量,保证了新中国大部分地区教科书的平稳过渡,奠定了新中国教科书统一集中发展的基础。具有出版的应急性、种类的不完整性、形式的简约性、内容的继目性、编写的集中性等基本特点。 相似文献
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浙江省当前通用的初中语文教科书是一套十分优秀的书籍,获得广大同行的称赞。然而,这套教科书也有不足之处,主要表现在课文的注释、文章的选材、结构的编排这几个方面。 相似文献
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《格致须知》与中国近代新式教科书 总被引：1，自引：1，他引：0
1882年开始出版的《格致须知》是中国近代史上第一套由专设教科书机构专为学堂学生教学而编撰的新式教科书。这套教科书作为中国近代新式教科书的先导,按照西方近代学科门类分科设编,使得近代科学知识系统地成为学堂教学的主要内容。这套教科书没有以科学证明宗教,而是关注科学实验和方法、强调儿童的认知规律,对于学童认识和理解近代科学,成为新型知识分子奠定了基础作用。但其存在基本要素不全,科目难称齐全,内容也较为偏深等不足。 相似文献
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在新中国成立后的40多年里,人民教育出版社历史室编写、出版了一套又一套历史教科书,对我国中学历史教学工作做出了杰出的贡献。现在,在国家教委“一纲多本”的新的教科书编写机制下,人教社的同志又认真负责、勇于开拓,推出了给人耳目一新的九年义务教育初级中学历史教科书,并经国家教委审查通过,在全国范围内提前试用。这套历史教科书带有强烈的时代感,在原有的基础上,做出了许多重大改革和创新,为我国历史教科书的建设立 相似文献
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王良继 《中学物理教学参考》2008,(11):10-11
由束炳如、何润伟主编的沪科教版高中物理实验教科书,全面落实课程目标,尤其是在开放性方面进行了有益的探索,充分体现了这套教科书的特色． 相似文献
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义务教育初中物理教科书介绍董振邦，马淑美（人民教育出版社物理室）这套教科书是人民教育出版社物理室和中国教育学会中学物理教学研究会合作编写的，共２册，分别供三年制初中的二、三年级和四年制初中的三、四年级使用。一指导思想（一）以全面发展为目标义务教育的任... 相似文献
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19世纪末至20世纪初,教科书的发行从数量到质量,民营机构都占据绝对优势,由此形成教科书编写中社会广泛参与和自由竞争的局面。这一局面有利于教科书质量的提升,有利于取长补短,可以满足来源不同、形式各异的各级各类学堂教学的需求。但由于编写者的思想素质、学术水平、知识结构参差不齐,对新旧学的取舍标准不一,内容程度相去甚远,影响了教育进度和水平的划一,特别是不利于甚至危及清王朝在意识形态领域的统治地位。统一教科书就成为清政府的重要教育任务。1906年,中国第一套由中央官方组织编撰的现代教科书正式发行,这套教科书寄托了晚清政府试图通过教科书来实施社会控制的理想。 相似文献
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义务教育语文版实验教科书的优点有很多:具有先进的改革理念,合理的整体设计,精美的选文,注重实践、探索、发现和积累等,是一套开放而有活力的语文新教材。因其实用性强,备受广大师生的喜爱。正像玉不可能完美无瑕一样,这套教材也并非十全十美。笔者在执教这套教材时,就发现其微瑕二处。 相似文献
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民国临时政府成立初始,非常重视教育的除旧立新.教科书是学校教育的重要组成部分,是课程内容的载体,因而成为教育变革的重要依托.为编写出符合民国宗旨的新式教科书,各大出版社积极应对,努力探索.其中商务印书馆编写的 《共和国教科书·新国文》是使用年限最长、重印次数最多、影响最大的一套母语教科书.这套教材参与了民国初年对健全国民人格的培育,形成了本土化的公民教育思想,堪称教科书参与公民培育的典范之作. 相似文献
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罗星 《课程.教材.教法》1994,(7)
俄国中小学教科书出版陷入困境在俄国，鼓吹学校私有化的思潮正在蔓延。与此相呼应，国家财政部已拒绝为全国性教科书的出版提供拨款。而这套教科书是为保证义务教育的实施、按国家教育标准编写的，是中小学每一个教师和学生都不可缺少的。国家财政部试图把向中小学提供教... 相似文献
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青岛版义务教育实验教科书初中数学我们于2007年秋季开始使用,已经五年了.目前,已进入全面深入实施阶段.根据本人五年来使用这套教科书所进行的教学实践,以及本校本地区教师使用该教科书之后的交流研讨,笔者觉得一方面这套教科书颠覆了传统的教学理念,改变了陈旧的教学模式,另一方面也出现了不容忽 相似文献
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教育科学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·语文》(1-6年级)已全部通过全国中小学教材审定委员会初审。至2006年秋,全国许多学校已经使用了1-5年级教科版教科书。使用这套教科书的教师普遍反映该书恰到好处地体现了新一轮课程改革的理念,重视学生知识、能力、情感、态度、价值观的整体发展,有利于学生语文综合素养的整体提高,是一套独具特色的教科书。本套教科书主要有以下几方面的特点。 相似文献
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教科书编写质量的好坏,将直接影响到课程改革的成败。根据《九年义务教育历史课程标准》编写的华东师大版历史教科书从2003年起在绵阳市已试用五年,在此,我从试教者的角度谈谈对这套教材特点的认识。 相似文献
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义务教育初中语文教科书第六册说明人民教育出版社顾振彪总体结构一、这一册和第五册同属于初中语文学习的第三阶段。这套教科书在指导思想上重视语文和生活的关系：第一阶段着重使学生认识学习语文和生活的关系，第二阶段联系生活培养学生记叙、说明和议论的能力，第三阶... 相似文献
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人民出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《历史》,经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过,到2014年已经使用了将近10年。关于这套教科书的评价,中学教学界可谓褒贬不一,有老师认为叙述要言不烦,也有老师指出其不足。我们认为,这套教科书详略不当,给教学和备考带来极大不便。高考试题有很强的导向性,一定程度上决定了我们该怎样更好地使用教科书。 相似文献
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吴小鸥 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(5):155-161
在晚清国语运动的兴起及留日学生编纂教科书的高潮中,1907年8月,福建留日学生黄展云、林万里、王永编纂的《国语教科书》由商务印书馆初版,是中国第一套以"国语"命名的教科书。这套教科书把言语统一纳入到"国民-国家"的叙述中,以"国语为统一国家之基"为宗旨,形式简单,语言平实,内容围绕儿童生活展开;虽然存在基本要素不全、没有插图等不足,但这套教科书在晚清就以别开生面的原创力和果敢精神,用新的形与质,践行"文言一致"与"国语统一",成为新文化运动之先导;而且,教科书在对"开民智"的自觉契合中构建全新的语境,彰显出现代性的启蒙诉求。 相似文献
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2006年9月，上海市启用新版中学历史教科书。这套教科书改变了以领导者及战争为主轴的旧史观，取消了带有那个时代印记的历史阶段论，“文明”成为历史发展的主角，帝王将相被平民取代。一时网上反对声鹊起，新闻媒体则反应不一。 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(11)
清末民初,西方笔算代替传统算法进入我国,促成了真正意义上的小学数学教科书的诞生,并在此基础上不断演变与完善。以最新教科书系列中的《最新笔算教科书》作为案例,对其内容结构进行探析。通过梳理发现,在这套意义深远的教育书卷上,既有反映时代特色、适合小学生学习规律、至今仍有生命力的内容结构,也有不利于学生阅读、不适应现代教育需求的内容。尽管如此,却开启了我国教科书编写的新纪元,为后来教科书的编写提供了经验。 相似文献
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小学《科学》(青岛版)教科书以崭新的面貌、缤纷的色彩、丰富的内容、鲜明的特点吸引着我们的教师,也感染着我们的学生。通过一年的试教,实验教师已充分感受到了本套教科书具有的结构模块化、过程活动化、目标弹性化、内容综合化、探究性、开放性强、空间大特点,现对《有趣的磁铁》一课进行简单的解析。一、继承与创新相结合这套《科学》教科书的编写人员大部分是原《自然》学科领域理论及实践工作者,充分汲取《自然》及其他自然教学资源中的精华,这就决定了这套教科书具有继承性的特点。另外,《科学》教科书的编写依据的是新的《科学课程标… 相似文献