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1.
在考察幼儿园时,不少幼儿教师向我们倾诉:许多家长抱怨幼儿园不教写字,他们甚至把孩子会写多少字作为衡量幼儿园质量的标准,有的家长还质问教师“孩子上幼儿园日子都不短了,为什么还不会写字?”也有的家长迫不急待地告诉教师某某幼儿园收费低,还教孩子写字;更有甚把教写字作为给孩子选择幼儿园的重要指标。总之,家长要求幼儿园教写字的呼声很高。  相似文献   

2.
当孩子还在上幼儿园的时候,许多家 长已经开始为孩子“恶补”拼音、写字、算 术,且家长之间还互相交流、切磋,不甘落 后。于是,许多幼儿园也“盯”上了家长的 腰包,纷纷打出各种特色班的招牌吸引生 源。如此循环,这种将幼儿园的教学模式 “小学化”之风呈愈演愈烈之势。 科学实验证明,对幼儿进行小学化教 育只会事倍功半。银川市第一幼儿园园长 王玉义认为,当孩子对汉字、诗词还没有感 兴趣的时候就强行让他们学,一旦到孩子 上了小学真正开始接触这些知识的时候, 就会产生厌倦心理,提早学习严重挫伤了 孩子对学习的兴趣。  相似文献   

3.
在考察幼儿园时,不少幼儿教师向我们倾诉:许多家长抱怨幼儿园不教写字,他们甚至把孩子会写多少字作为衡量幼儿园质量的标准,有的家长还质问教师“孩子上幼儿园日子都不短了,为什么还不会写字?”也有的家长迫不急待地告诉教师某某幼儿园收费低,还教孩子写字;更有甚者把教写字作为给孩子选择幼儿园的重要指标。总之,家长要求幼儿园教写字的呼声很高。这对于已经市场化的幼儿园来说确实是一种两难选择。家长是幼儿园的上帝,园长与教师不能不考虑他们的更求。可是作为幼教工作者又怎能违背教育规律和幼儿身心发展特点忍心牺牲孩子的天性、剥夺他…  相似文献   

4.
这个问题我们不知道和家长谈过多少回了,家长会上讲,家长学校里讲,有时还和家长个别交流,可仍有许多家长对我们园不教拼音的做法不理解:“许多私人幼儿园都在教,你们为什么偏偏不教呢?孩子多学点,上小学不就轻松多了?”果真是这样吗?据我们了解,小学一年级老师并不赞同幼儿园教拼音。其主要原因是:  相似文献   

5.
入园之前     
那些牙牙学语的幼儿听说要上幼儿园,有的高兴得拍小手,有的怕得直摇头,其原因在哪里呢?许多家长把孩子进幼儿园当作一件大事,教育孩子热爱幼儿园,团结小朋友,勤劳动,守纪律,听老师的话,做诚实勇敢的好孩子。有的家长还抽空带孩子到幼儿园去认识老师,熟悉环境,参观幼儿园丰富多彩的活动。于是,孩子幼小的心田产生了早些进幼儿园做好孩子的热望。这样的孩子一进幼儿园,就能听老师的话,与同伴友好相处,乐意参加各种活动,习惯于集体生活。有的家长却把孩子上幼儿园作为惩罚的手段,发现自己的孩子有了缺点或犯了错误,总是用“送你上幼儿园”,“让老师去骂你管你整你”,“不接  相似文献   

6.
很多家长都向我反映,送孩子进幼儿园是名副其实的“艰难之旅”。“小鸟”不想飞出窝,磨磨蹭蹭,哭哭啼啼,死活不动,家长哄吓并施,连拽带拉好容易把孩子弄进幼儿园大门,交到老师手里,孩子还拉着家长的手不放。于是老师家长联合行动,又费九牛二虎之力,总算把孩子请进教室。孩子在窗内哭声不止,家长在窗外簌簌掉泪,那情景真如生离死别,凄凄惨惨戚戚,每天都上演一遍。送孩子入园为什么如此艰难?家长大都把责任推给孩子:“这孩子脾气太坏”,“太娇气”,“天生爱哭”,“比别人认生”。也有怪幼儿园的:“我们孩子看见那个老师就…  相似文献   

7.
孩子要上幼儿园了,做家长的总免不了有些担心和不安:“老师会对我的孩子好吗?”还有些家长则如释重负:“这下好了,总算有人管了。”其实,做幼儿园老师的,最怕的就是这些“甩手家长”。因为,孩子在幼儿园能否健康活泼地成长。关键是家长能否与幼儿园老师配合好,使家庭教育与幼儿园的教育相互联系。对此,从一个幼儿园老师的角度看,我觉得家长要注意这几个问题:  相似文献   

8.
在日本,许多家长把厨房也当成了“课堂”,让孩子在厨房尝试“烹饪”,许多幼儿园也有“烹饪实习课”。通过“厨房家教”,许多孩子养成了爱提问题、善于思考等好习惯。[第一段]  相似文献   

9.
《教育导刊》2005,(12):F0002-F0002
广州开发区第二幼儿园视家长为重要的教育资源,平等的合作伙伴,专门成立了幼儿园家长委员会,其成员作为家园合作互动的“领头羊”.积极参与幼儿园的教育教学各项活动,如在“孩子上兴趣班好不好”的辩论赛、“家长园地”专刊、科技小发明大比拼,幼儿冬季运动会,幼儿毕业汇报演出,家庭义务植树日、为灾区孩子募捐等活动中,都留下了家长们的汗水和足迹。  相似文献   

10.
有人说,中国的家长一辈子甘愿为儿女付出,从孩子上幼儿园、上小学、上中学、上大学,到找工作、结婚、生孩子,父母无时不在操心。“为孩子把心都操碎了”,是许多家长都有的感受。然而,许多做子女的却体会不到这些,他们喜爱和崇拜的人可能是歌星、影星或政界、商界的巨头,而很少是父母。在一些调查中,孩子们对为他们“操碎了心”的父母不但不领情,反而还有颇多抱怨。于是,许多家长都这样感叹:“好心没有好报啊!”  相似文献   

11.
近几年,幼儿教育越来越引起家长们的重视,许多家长送孩子入托时首先挑选师资力量强、教育质量高的幼儿园。而今年,随着人们的安全意识逐步增强,许多家长在孩子入托时首先考察幼儿园的安全管理工作。安全是一切的保障。这就要求幼儿园要把安全工作放在首位,这是保证幼儿园生源的首要条件,也是保证幼儿园教育顺利进行的基础前提。下面就如何抓好幼儿园安全防火工作谈一下看法:一、消灭火灾隐患,隐患险于明火。许多幼儿园为了防止孩子在活动时碰破跌伤,常用的做法是给地面、楼梯、墙壁进行“软包装”,即铺上塑胶垫或化纤地毯,这样确…  相似文献   

12.
由于工作关系,笔者经常与上海及一些兄弟省市的幼儿园打交道。发现有相当一部分幼儿园,程度不同地存在着“小学化”的倾向。有的上语言课,老师教汉字和汉语拼音知识,还给孩子布置回家之后二页三页的书写作业;上计算课,教孩子背乘法口诀,还教儿何概念……有的索性让大班孩子“超前”学习小学一年级课程。这种做法居然得到某些家长的肯定,仿效者也日益增多。此外,各地还出现了一些专业幼儿园,如“音乐幼儿园”,“国画幼儿园”、“外语幼儿园”等等。这些幼儿园不仅收费昂资(如某市一所音乐幼儿园,家长每月得缴纳120元的学费),而且孩子从早到晚  相似文献   

13.
有的家长反映,入园都两个月了,别的孩子都高高兴兴地上幼儿园了,可我的孩子上幼儿园总不太高兴,怎么办呢?其实,每个孩子的适应能力是不同的,家长别太担心,你可以这样做:●尽量启动孩子的快乐记忆,经常给孩子积极的心理暗示,如“幼儿园里什么最好玩?”“老师为什么奖你小星星?是不是你做得很棒?”帮助孩子回忆幼儿园里愉快的情景,调动孩子的积极情绪。还可以与孩子订一个协议,如每天让孩子讲一件幼儿园里发生的开心的事情,每天给爸爸妈妈介绍一位新朋友。让孩子带着“任务”积极投入幼儿园的集体生活。●当孩子哭闹时,家长不能一味哄骗或责备…  相似文献   

14.
幼儿是祖国的未来,是建设祖国的明日栋梁。随着独生子女队伍的日益壮大,越来越多的家长希望自己的孩子将来有出息,不惜“倾囊投入”,渴望将来“子成龙,女威凤”。许多家长在孩子一上幼儿园,就叮嘱孩子好好学习,多识字,多背诗。有的幼儿园为了应付某些家长,把“拼音写字”,外加“百以内的算术题”,更有甚者“小九九”、“乘除法”也作为对幼儿的“强化”内容,  相似文献   

15.
这个问题我们不知道和家长谈过多少回了,家长会上讲,家长学校里讲,有时还和家长个别交流,可仍有许多家长对我们园不教拼音的做法不理解:“许多私人幼儿园都在教,你们为什么偏偏不教呢?孩子多学点,上小学不就轻松多了?”果真是这样吗?据我们了解,小学一年级老师并不赞同幼儿园教拼音。其主要原因是:  相似文献   

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随着我国经济体制改革的不断深入,幼儿园之间的竞争也日益激烈。幼儿园到底在竞争什么?如何适应社会与家长的需要,求得可持续发展,一直为我们所关注。幼儿园是一个特殊的消费市场,幼儿是特殊的消费者,由于受年龄限制,选择幼儿园由家长决定。从某种意义上说,吸引家长的是幼儿园所有的竞争“资本”。为此,我们在江苏省连云港市市区的14所性质不同的幼儿园随机抽取一千余名家长进行调查,以从中寻求答案。 一、从家长择园看幼儿园竞争的“资本” 为孩子选择幼儿园比为孩子买任何东西更为重要,家长必然要“货比三家”。调查中有37…  相似文献   

17.
何楠 《家教指南》2007,(12):25-27
许多年轻父母为了把更多的时间、精力投入到工作上、事业上,或者为了培养孩子的独立能力,便将孩子送进全托幼儿园或全托班。近年来,不少地方还出现了全年无假期的幼儿托教机构,能给孩子更多时间的“全包”式托教,解除了父母的部分后顾之忧,能让不少紧张忙碌的年轻父母暂时缓解一下压力。但对于幼小的孩子来说,连着几天见不到爸爸妈妈,其心中的思念可想而知。那么,让孩子上全托幼儿园,究竟何利何弊?我们先听听家长们的感受。  相似文献   

18.
可爱的小宝宝到2岁多快3岁了,许多家庭正为孩子送幼儿园大伤脑筋。爸爸、妈妈跑了好几个幼儿园,拿不定主意选哪个幼儿园好;爷爷、奶奶则担心孩子不能适应新环境的生活,甚至有家长对是否有必要送孩子上幼儿园还犹豫不决。在这个问题上我想给大家提几点建议。 首先,孩子在0岁~6岁正是发展的黄金时期,家长绝不能忽视这一时期孩子的培养,但是家长们无论从方法上还是精力上都远远不够,稍不重视,孩子就会错过这段最佳年龄。特别是在2岁~6岁,这个年龄的孩子能学很多东西,发展速度也非常快。无论是在认知能力、语言表达能力、运…  相似文献   

19.
如今不少幼儿家长已经认识到,即使把孩子送到幼儿园,家长仍应担负起教养子女的责任,应该和幼儿园相互配合对孩子实施早期教育。 具体该怎样配合呢?我们常见许多家长很认真地记下幼儿园的教学内容,回到家中让孩子复述在幼儿园听过的故事,背诵所学的儿歌,做算术题,表演唱歌、舞蹈等。“家园联系册”上,家长所反映和关注的也大多是孩子在上述知识技能方面的进步和问题。诚然,这些方面  相似文献   

20.
有一天应某园长的邀请,到她们园参加与家长举行的研讨会。我给家长们出题目是:“从孩子的变化谈幼儿园的改革”。让家长们给幼儿园的工作进一言。根据我的题目,许多家长通过其孩子的一些变化,向幼儿园提出了不少有建设性的意见,现将其中的一部分整理如下,以供大家参考:  相似文献   

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