共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
张静 《湖北广播电视大学学报》2014,34(12):25-25
高职语文教育专业学生职业技能竞赛是培养教育应用型人才的重要载体,对培养大学生的综合素质及职业能力有着至关重要的作用。本文剖析了目前高职院校语文教育专业技能竞赛体系中存在的一些问题,提出对构建高职语文教育专业职业技能竞赛体系的建议。并且总结了语文教育专业职业技能竞赛体系的实践效果。 相似文献
2.
根据高等职业教育的特点,围绕“能力中心”教学模式,阐述了高职教育中计算机专业教学计划改革的迫切性和具体操作方案。包括计算机专业教学计划应具有的特点、培养目标、能力要求标准及专业能力培养措施、专业主干课程设置等。本改革方案对高职教育中计算机专业教学进行了有益的探讨。 相似文献
3.
雷锡绒 《西安铁路职业技术学院学报》2008,(4)
科学合理地制定高职专业教学计划应明确高职教育理念,强调课程体系应由学科逻辑型向工作任务型转化,强调实践教学在专业教学中应占主体位置,体现“产学结合”,多证书职业技能培养和学生综合素质培养的同时兼顾其个性化发展。 相似文献
4.
我国高职院校旨在培养具有一定职业技能的应用型人才,从高职院校商务英语专业的特点、内涵及其人才培养目标出发,分析了高职院校商务英语专业在课程设置、教材改革、实践教学、师资队伍建设等诸方面的现状,并对出现的问题提出了解决方法:合理地构建该专业的课程体系;建立完善的实践教学体系;加强专业教材建设;培养一支合格的双师型的教师队伍,为社会培养更多的具有一定职业技能的应用型商务英语人才。 相似文献
5.
针对目前高职教育教学体系中人才培养与就业市场严重脱节的问题进行分析,阐述了高职教学改革与职业技能鉴定有效接轨的紧迫性,提出了以职业技能鉴定规范作为能力标准,设置专业、制定教学计划、安排实践教学环节、改善师资队伍结构的建议,实现人才培养方案与职业能力标准的接轨、教学目标与证书标准的接轨。 相似文献
6.
高职教育制冷专业人才培养模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
提出了高职教育制冷专业人才培养模式应以岗位能力教育为本位的定位,并且以岗位业务能力、学生基本素质、可持续发展能力三大板块构建教学体系,以实践教学计划和理论教学计划“双计划”支撑制冷专业高职岗位能力教学体系的原则。 相似文献
7.
《小学语文课程与教学》是高职院校初等教育专业的一门专业核心课,也是与小学语文教学联系最紧密的课程。课程的改革,必须紧扣小学语文教学改革实际,更新教育观念,加强实践教学,注重语文职业技能的培养,创建各种符合职业教育实际的教学模式,使课程由课堂走向课外,由封闭走向开放,为培养合格的小学语文教师做出贡献。 相似文献
8.
实训教学是高职教育办出质量、凸显特色的关键.以高职商务英语专业为例,结合科学可行的实训教学计划、岗前综合技能培训及顶岗实习方案,坚持行动导向教学,科学构建、有效实施并不断优化项目驱动的模块化、递阶式商务英语实训教学体系,对提升学生的综合职业技能具有积极的现实意义. 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
高等职业教育优势依靠高技能,职业技能大赛成为学生职业技能培养的新方式,促进实践教学体系的建构。基于国家、学校、专业职业技能竞赛现实状况,笔者对高职小学教育专业职业技能竞赛工作的开展提出五点思考。 相似文献
10.
11.
高职专业教学计划课程设置的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
唐冬雷 《柳州职业技术学院学报》2001,1(4):28-30,39
高职专业教学计划的制定过程中，课程设置是重要环节。本文从高职教育的属性、经济发展对劳动力知识和能力要求、高职学生生源及职业技能的形成与职业技能的鉴定出发，对高职专业教学计划制定过程中的课程设置进行讨论。 相似文献
12.
高职"双证书"教育与课程接轨的探索——兼谈高职生物技术专业学生食品检验职业技能的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
根据高职生物技术专业的培养目标,我们把食品检验技能作为本专业的培训和鉴定的职业技能。实现“双证书”制。为此,建好“双师型”教师队伍是学生技能培养的有效保证;建好实训基地是保障技能培养的基础条件。要改革教学计划,使其与“双证书”教育要求接轨,并把职业技能教学融入到日常专业课程教学之中。要组织管理好集中培训工作及考评工作。同时,“双证书”制度要与时俱进,最终达到让学生获得“双证书”的目的。 相似文献
13.
<古代文学>是培养高职语文教育专业学生就业素质和职业技能不可或缺的核心课程.当前,这门课程在师资、教材及教法上都存在一定的问题.因此课程改革迫在眉睫.本文试结合教学实际谈谈自己的看法. 相似文献
14.
语文教学作为教育全程中的一门必修课程,旨在培养学生基本的交流素质和人文精神,其重要性不容质疑.而当前的高职语文教育由于难以找准自身定位,未能在高职教育中发挥出这门课程的显著作用,并陷入了与高职教育目标脱节、和学生的专业领域偏移等种种困境.为了解决这一实际问题,本文提出了针对现今高职语文教学困境的三项对策,包括重新设计高职语文课程、结合专业特色、建立科学评估交流体系等重要内容.这三项对策围绕着"改良"与"创新"两个层面而展开,通过具有现实性和可操作性的举措来改革高职语文教学,期望能重塑我国高职语文教学的"应有之义". 相似文献
15.
论高等职业教育专业人才培养模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
要构建适应社会发展需要的高等职业教育专业人才培养模式,必须针对高职专业人才培养的特征,制定充分体现高职教育特色的专业人才培养目标、教学计划、教学大纲和教学监控评价体系,重视师资队伍尤其是专业师资队伍的培养,加强实用教材和教学辅助材料的建设,更新教学手段,提高教学水平。 相似文献
16.
孙睦优 《实验室研究与探索》2006,25(10):1277-1279
依据高职教育专业职业技能认知和培养规律,构建高职教育专业实践教学模式。以高职教育专业实训和实习的实践教学为前提,研究高职教育专业实践教学基地建设与管理。 相似文献
17.
陈建平 《岳阳职业技术学院学报》2012,(3):25-27
高职院校财务管理专业的实践性教学课程存在不符合实际工作要求的情况,改革势在必行。实施财务管理专业实践性教学课程改革,应当构建科学的适合专业培养目标要求的教学计划;构建合适的符合高职教学计划的实践教学体系;配置与实践教学体系相配套的设施;改变传统的考试方法,完善评价体系。 相似文献
18.
周赣琛 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(4):75-78
实践教学是高职教育教学的主要内容,是培养学生职业技能的主要途径,从商务英语专业实践教学体系的构建原则和目标出发,探讨高职商务英语专业主要实践课程的设置和主要实践教学环节的设计。 相似文献
19.
体现高职特征 突出高职特色 培养合格人才 总被引：3，自引：0，他引：3
高职教育必须按照培养目标制定教学计划，使学生的理论水平达到高等教育的层次要求，同时突出职业技能培养。办好高职教育，必须要有准确的定位，准确的培养目标，这样才能体现高职教育的特征，突出高职的特色。高职专业按岗位设置，具有较强的定向性。 相似文献
20.
对高职院校计算机基础教学模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
陈卫兰 《中国科教创新导刊》2008,(21):187-187
在高职教育中,应以“能力本位”为指导思想,坚持计算机基础课程的实施性教学计划,在参照教育部各专业计算机基础教学大纲的基础上,针对职业岗位（群）对人才的计算机知识、能力、素质的具体要求进行编排的方法,建立较为完整、科学的理论教学体系和实践教学体系。以加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,进行高职计算机基础课程模式的改革,充分调动学生的学习积极性和创造性,提高高职教育教学质量,增强高职学生的就业竞争力。 相似文献