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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 359 毫秒
1.
由国际经合组织(OECD)开展的"国际学生素质评估项目"项目(PISA)专门针对15岁的学生进行素质评估.通过分析PISA的科学素质评估体系,总结了其对我国"未成年人"科学素质评估工作的借鉴意义.  相似文献   

2.
明希  罗琳 《软科学》2011,25(12):106-110
通过对四川省科普统计数据的对比及科普活动典型案例的分析,从总体上评价了四川省公众科学素质水平,并就如何提高公众科学素养,建立科普工作监测评估信息系统提出了建议。  相似文献   

3.
短讯     
《科协论坛》2007,(1):44-45
近日,国家安全生产监督管理总局成立安全生产科普工作办公室。 前不久国家林业局研究制定了“全国林业从业人员科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020)》,旨在通过实施“三项工程”(科学教育与培训基础工程、科普资源开发与共享工程、科普基础设施工程)。,推进“四大行动”(林农科学素质行动、林业工人科学素质行动、林业科教专业人员科学素质行动、林业领导干部和公务员科学素质行动),强化“五项保障”(组织领导、政策法规、经费投入、队伍建设和监测评估),全面推进林业从业人员科学素质建设。  相似文献   

4.
为了解广州市初中生科学素质的状况,对广州市四所中学的初中学生进行了调查,运用SPSS对调查数据进行了统计分析,得到了以下结果:(1)广州市初中生科学素质总体水平偏低;(2)初中生在科学研究过程和方法的掌握、科学知识的实际应用能力、获取信息的渠道和途径等方面存在不足.然后,从政府、学校教育、社会环境、大众传媒、学生自身方面对研究结果进行了讨论和分析,提出了促进初中生科学素质提高的措施.  相似文献   

5.
国民科学素质--现代国家兴盛的根基   总被引:4,自引:0,他引:4  
1 什么是科学素质? 在英语中,素质一词的含义是"读和写的能力".那么,科学素质是指什么呢?对此,国际公众科学素质促进中心主任、美国芝加哥科学院副院长米勒教授认为,科学素质应当被看作是社会公众所应具备的最基本的对于科学技术的理解能力.  相似文献   

6.
在解读国际组织有关文献、总结国际组织关于公民科学素质有关论述的基础上,研究国际组织对公众科学素质的理解。结论是:国际组织对公众科学素质的理解具有结构化的、行动的、连续的和广艾的特点,并且可以用这些特点来解释国际组织时当前科学教育缺陷的判断和他们的公众科学素质建设指导思想。  相似文献   

7.
冯宗善 《科协论坛》2010,(11):12-15
5年来,陕西省宝鸡市高度重视全民科学素质建设,把贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》(以下简称《纲要》)、提高公众科学素质,作为全面落实科学发展观、建设创新型宝鸡的有效载体,按照“政府推动,全民参与,提升素质,促进和谐”的方针,以农民、未成年人、城镇劳动人口、领导干部和公务员4大人群为重点,以科普活动为抓手,搭建社会化的科普平台,努力实现科普资源共建共享,调动各方面力量,  相似文献   

8.
《科学生活》2013,(7):92-93
公众科学素质是公民素质的重要组成部分,是创新发展的肥沃土壤。一个国家、一个地区的创新发展,不仅需要大批的科学家、科技工作者和专业人才,更需要科学素质普遍提高的广大市民。作为浦东新区提升市民科学素质的重大节日,2013年浦东新区科技节以“科技引领、幸福浦东”为活动主题,在热情似火的5月成功掀起了“讲科学、爱科学、用科学”的科普浪潮,得到了广大市民的积极参与。  相似文献   

9.
《科协论坛》2006,21(7):9-9
由北京市科协主办,北京科普发展中心承办的“2006北京科普论坛暨《全民科学素质行动计划纲要》研讨会”将于2006年7月11日-12日在痃科技活动中心举报,论坛主题为“公众科学素质的建设与科学传播策略。  相似文献   

10.
2011年12月l6-17日,河北省科协“八大“召开期间,750名代表肩负着全省科技工作者的期望和重托.济济一堂.回顾过去,展望未来.共商河北省”十二五”时期科技和科协事业发展大计。河北省科协”七大”以来的五年.多项工作得到中国科协的高度赞扬:发挥科技和人才优势.为经济社会发展服务取得了新成效;全面落实《科学素质纲要》。提高全民科学素质实现了新跨越:做好新形势下人才工作,  相似文献   

11.
习近平总书记在党的二十大报告中强调,“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。”构建新发展格局,需要科学素质建设在服务经济社会发展中进一步发挥重要作用。基于以全民科学素质服务和推动经济社会高质量发展的目标,通过解析高质量发展的内在结构及核心要素,梳理提高公民科学素质服务高质量发展的主要路径,探析科学素质高质量发展对经济社会高质量发展的重要意义。为此,研究构建了以科学素质质量、科学发展环境、科技创新效能为主要维度的科学素质高质量发展指数,开展助力高质量发展的科学素质评价研究,划分出五种不同阶段的科学素质高质量发展类型,从科学素质视角探析各地高质量发展进程中的特征与方向,进一步丰富对高质量发展规律的认识和把握。  相似文献   

12.
《科学素质纲要》颁布以来,岳阳市从本地实际出发,按照“政府推动,全民参与,提升素质,促进和谐”的指导方针,依托基地、依靠媒体、部门联合、团体联动,大力实施《科学素质纲要》,通过完善“四个平台”,有效地推进公民科学素质建设,全市公民科学素质得到不断提升。  相似文献   

13.
关于提高我国全民科学素质的战略思考   总被引:7,自引:0,他引:7  
提高全民科学素质的任务,不仅要使所有国民具有基本的科学素质,而且要构建全民共同发展的学习型社会,为每一个公民科学素质的不断提高创造条件。提高全民科学素质已经成为国际社会的共识。从我国公民科学素质的现实状况及全面建设小康社会的战略目标出发,提高我国全民科学素质是一项祭迫而艰巨的战略任务。  相似文献   

14.
近年来,江西省科协坚持以科学发展观为指导,以提高社区居民科学素质为重点,以“建立一批‘崇尚科学、学习科学、运用科学’的科普示范社区”为目标,以创建科普示范社区为载体,扎实推进社区科普工作,取得良好效果。  相似文献   

15.
强亦忠 《科协论坛》2008,(10):15-16
2006年2月,国务院发布了《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)》(以下简称《纲要》),全国各省、市、地区也都相继制定了相应的实施意见,我们苏州市还制定了作为“四大行动”计划之一的《苏州市提高市民文明素质行动计划》。但是,提高全民科学素质的关键在哪里?全民科学素质行动计划的主要抓手是什么?当前公众科学素质的软肋又在哪里?如何才能使全民科学素质行动计划更有成效?这些问题都值得进一步深入探讨。  相似文献   

16.
为创新社区科普工作,推进城乡科普一体化进程大踏步向前迈进,近年来,张家港市科卧与时俱进、创新理念、注重实效,以提高城乡居民思想道德素质和科学文化素质为根本出发点,以贯彻落实“科教进社区”、《全民科学素质行动计划纲要》为抓于,依托社区科普资源,开展了一系列形式多样、内容丰富的社区科普活动,打造富有特色的社区亮点工程,  相似文献   

17.
陈乐生 《科研管理》2008,29(4):185-189
经济、科技全球化进程加快,德国教育研究实力面临严峻挑战。为了提升德国教育研究机构的竞争力,德国政府对高校和科研机构进行了一系列改革,并实施国际科学评估,推动高校和科研机构改革,促进了德国教育研究事业发展。本文系统介绍了德国科学评估组织体系、科学评估原则及其程序、科学评估主要标准及评估实践经验,研究提出了德国科学评估经验对中国科技评估实践的启示。  相似文献   

18.
张学锋 《学会》2015,(4):61-66
科学素质工作是新时期党和政府赋予科协的一项新职能、新任务,也是检验和衡量科协队伍干事创业成果成效的一块试金石。潍坊市科协围绕提升全民科学素质,推进实施科学素质提升计划,做了一些有益的探索和尝试。  相似文献   

19.
短讯     
《科协论坛》2006,21(8):47-47
6月22日-26日,中国科协“青少年科学工作室”评估小组和中国科协科普研究所研究员翟立原等专家,专程到甘肃对临夏州、甘南州、临洮县、兰炼二小和兰州十四中等“青少年科学工作室”进行了抽样检查和评估工作。“甘肃青少年科学工作室”顺利通过中国科协专家评估验收。  相似文献   

20.
《科协论坛》2007,(8):17-17
7月6日-8日,中国科协副主席、党组副。书记齐让、中国科协科普部部长王可、国家科技评估中心副主任方衍等一行赴湖北省随州市,襄樊市、荆州市等地就贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和实施“科普惠农兴村计划”情况进行实地考祭调研。  相似文献   

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