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微生物技术是生物技术的重要组成部分。为了培养适合于社会需求的创新型、综合型生物技术人才,在实验教学中训练学生科学的思维和方法,将以往多个内容比较单一、具体的微生物技术实验整合成一个综合性连续的大实验。提高了学生实验兴趣、增强了实验主动性,取得了较好的教学效果。 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(13)
生物技术是21世纪的朝阳产业,是世界经济发展的新引擎。近年来,很多高等院校设置生物技术专业以适应社会发展对生物技术人才的需求,但是,在专业设置上存在着明显的"生源需求导向",没有考虑社会和企业对于人才的要求,最终会制约生物技术专业的可持续发展。本文通过对生物技术专业传统实验教学现状的分析,提出了一条基于产学研项目型开展实验教学培养学生创新、实践能力的新途径。在实验教学融入科研项目管理的理念,探索出了以企业需求为出发点选择实验项目(企业需求)—实践实施(项目小组)—综合考评(校企导师)的基于产学研项目型的实验教学新模式。该模式突出应用性项目驱动学生实践能力培养,其实践证明,产学研项目型实验教学有利于激发学生主动性与创新性,为地方性本科院校生物技术专业转型发展奠定了的基础。 相似文献
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高校综合实验课程教学改革新体系的探索——以生物科学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2018,(34)
综合实验是高校实验教学环节的重要组成部分,在提高大学生自主学习和动手能力、培养科研思维、发现和解决问题、提升综合素质等方面均有重要的现实和理论意义。当前我国高校综合实验课程存在目标定位不准、内容和方法滞后等问题,不足以满足现代教育需求。为适应社会发展,培养实践和科研能力的创新型人才,必须对传统教学模式进行改进与优化。本文结合生物科学专业综合实验课程的特点,提出新的实验教学内容、组织形式和评价体系,探索构建综合性实验课程新体系,提升适应新形势下大学生的综合能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(2):186-189
在全国深入开展工程教育专业认证的背景下,轻化工程专业通过研究工程教育专业认证的需求特点,结合本专业人才培养的现状,通过增加综合、设计性实验的比例,改革实验内容,完善考核制度,引入在线课程与虚拟仿真实验教学等措施对染整工艺实验课程进行改革。力求通过改革提高学生分析及解决复杂工程问题的综合能力,培养满足行业需求、获得行业认可的工程技术人才。 相似文献
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以提高实验教学质量为目标,锻炼学生操作技能为目的,培养学生创新思维为要求,对生物工程与生物技术专业核心课程"发酵工程实验"进行教学改革探索,有针对性地将理论教学与实践教学及实践生产紧密结合,提高学生分析、思考及解决问题的能力。 相似文献
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过程控制工程实验教学改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
陈湘萍 《中国现代教育装备》2010,(7):85-86
文章讨论了过程控制工程课程传统实验教学方式的利弊,为适应新世纪培养创新型人才的需求,对该课程的实验教学理念和改革思路进行了探讨。包括改革教材,把验证性实验改为设计性实验,激活学生创新思维;改变教学形式,提高学生的实验积极性等一系列方法。 相似文献