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课程资源包括课堂资源和课外资源,以及工具书、其他图书、报刊、电影、网络、演讲会、展览馆、社区等.当然,只要是有助于学生的发展,教师自身的情感、语言、个性、体态、教学智慧也是很重要的教育资源.如果能将学生感兴趣的诸多相关要素经过整理、组合、协调,在整体优化的基础上产生重组效应,从而发挥更大的功能,就需要将资源予以整合. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
课堂是学生出错的地方,出错是学生的权利。作为老师,要认可学生的错误,允许学生出错,承认教育的差异性。关注错误,正视错误,在错误资源中挖掘各种生长点,珍视并合理开发利用。 相似文献
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这次课程改革明确提出了课程资源的概念,强调课程资源的地位和作用是本次课改的一个亮点,也是一个难点,探讨课程资源的开发和利用的重要意义,并从物理教学的角度出发,提出开发和利用物理课程资源的一些方法和途径. 相似文献
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对于小学生来说,当数学只是用数字、符号的时候,它是枯燥的、抽象的。若能将这些数字或符号与身边的事或物结合起来,成为看得见摸得着的学习资源,则能提高学生学习数学的兴趣。因此,教师要善于开发和充分利用这些学习资源,使学生成为这些学习资源的消费者,从而到达比较理想的教学效果。 相似文献
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著名教育家叶圣陶先生说:"阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。"由此可见,习作教学无法完全脱离阅读而单独实施。如果我们能找到一个恰当的结合点,将同主题、同题材或同体裁的阅读资源巧妙地植入习作教学中,便能因势利导,使习作指导威力剧增。然而,人教版教材中的课文虽然与单元习作主题相符,且文质兼美,但学生总觉得题材离自己的生活比较远,难以找到自己喜好的语言,因此亲和力不足。故而,我选择从广阔的课外阅读中去寻找资源为习作服 相似文献
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彭丽卿 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):79
说到细节描写,就会让人想起当代著名作家、学者俞汝捷曾说过:"光有情节没有细节的小说,犹如一棵树失去了细枝和绿叶。光有人物没有细节,则其人如一具枯骨。"由此可见一篇好文章它的生命力就在于细节描写,一个个传神的细节描写,犹如人身上的细胞,没有了它,人就失去了生命;习作中少了细节,人物形象就失去了血肉和神采。如何才能让学生感悟到人物细节描写的妙处呢?一、利用教材资源,感悟人物语言细节语言大师老舍曾说"一个老实人,在划火柴点烟而 相似文献
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谭荣玲 《中国校外教育(理论)》2014,(32):24
当今社会,我国经济信息发展突飞猛进,而作为信息资源传播的中介图书馆,对自身发展的要求也在不断提高。时至今日,现代图书馆的发展必须具备资源共享的实用性,并能够不断完善自身资源共享体系。所以,建立图书馆资源共享保障系统是我国图书馆进一步发展的必然选择。以广西的图书馆发展情况为例,针对性地进行探讨研究,为什么要建立图书馆资源共享保障系统,建立图书馆资源共享保障系统所能够带来的好处,在建设过程中所会遇到的困难和解决办法等,希望可以助理我国图书馆更好更快地建立图书馆资源共享保障系统,使之能够更好更快地为大众服务。 相似文献
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在初中数学教学中,教师不能简单的就错改错,要分析出错的深层次原因,采用针对性的策略,帮助学生夯实基础,养成良好的学习习惯。本文主要提出知错就改、认真审题、探索思路、规范解题、回顾反思等策略,帮助学生养成良好的学习习惯。 相似文献