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当霆把一份特殊的账单交到我手中时,他略微显得有点激动.因为,这份账单真实地记录了他实现诺言的点点滴滴.事情还得从头讲起: 相似文献
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要让学生写出一手漂亮的字,教师自身要具备扎实的书写基本功和系统的专业知识。可是,教师的能力并不能直接移植到学生身上。 相似文献
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平时见到的写字教学,一般会插在阅读教学中轻描淡写地带过。原因很简单,写字教学耗时多,不容易收到立竿见影的效果。况且,现在语文课时被一再削减,严重不足。＂读通课文、理解大意＂的保底工程都难以保证,至于写字教学,凑合凑合,只要学生把字写正确就可以了。 相似文献
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师：今天我们来学习课文《鲸》。请大家举起右手,和老师一起书写课题。请打开书,认真读课文。看看通过读书,你知道了哪些关于鲸的知识。 相似文献
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进入三年级后，孩子们好像一下子长大了许多，思维和身心的发展有些不平衡。他们的想法多了，要求高了，而自己的能力又达不到，出现了眼高手低的情况。由于害怕做不好，许多学生在做事情的时候往往思索再三，左右为难。渐渐地，他们做事的积极性减弱了，效率也降低了。怎样让他们认识到自己的不足呢？我一直在寻找合适的办法。[第一段] 相似文献
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前不久,回老家探亲,见到了初中时的老校长。他虽已年逾古稀,但精神依然很好。多年不曾相见,相逢后我们难免激动,互相紧握住双手,久久不愿松开。当年的我,堪称那所初级中学的传奇人物,是我改写了学校中专上线率一直为0(那时,优秀学子第一志愿是考取中专)的历史。我考上师范的消息不胫而 相似文献
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随着现代信息技术的普及,教育步入了一个全新的时代。电脑、投影代替了黑板、粉笔,教学效率大大提高了。的确,多媒体有其优越性:具有强烈的冲击效应,有图像,有声 相似文献
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随着现代信息技术的普及，教育步人了一个全新的时代。电脑、投影代替了黑板、粉笔，教学效率大大提高了。的确，多媒体有优越性：具有强烈的冲击效应。有图像，有声音，有动感，能牢牢抓住孩子们的心；老师把知识做成幻灯片，课堂上一张张放给学生看。容量大大增加；网络高速便捷，容易保存资料，实现资源共享。这容易让人产生错觉，教学设施的先进与否。决定教学质量的高低。 相似文献
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课堂教学处于学校教育的核心地位，教育目标价值主要通过课堂教学来实施。面对新课程、新教材，面对课堂教学改革，面对实践之中的种种因惑，需要我们不断学习、不断讨论．不断深化改革，创新提高。笔者就北师大版数学第七册的教学方法尝试，谈一些体会，与大家共勉。[第一段] 相似文献
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