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李攀 《湖北大学成人教育学院学报》2011,(4):32-34
自我导向学习理论发端于美国,对我国成人高等学历教育学生自我导向学习具有极强的指导意义。而我国对成人高等学历教育学生的个人自学的关注程度还不够,将国内外学术界对成人高等学历教育学生自我导向学习策略的研究做一综述,并摸清自我导向学习策略的研究的发展趋势,提出进一步促进这种学习策略研究的方法。 相似文献
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"成人教育之父"诺尔斯提出的契约学习的理论是实现成人教育学理念的重要方法.自学考试助学班的学生是成人教育的研究对象之一.本文以自考英语的学习策略为切入点,探究了契约学习对助学班自考生的适用性,以期提高自考生的自我导向学习能力,实现人本主义个性化教育、终生教育的理念. 相似文献
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“成人教育之父”诺尔斯提出的契约学习理论是实现成人教育学理念的重要方法。英语自考培训生是成人继续教育研究的对象之一。本文以自考生英语学习策略为切入点,探究了契约学习对英语自考培训生的适用性,以期提高自考生的自我导向学习能力,实现人本主义个性化继续教育、终身教育的理念。 相似文献
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我国高等教育步入大众化发展阶段后,自学考试考生特点和自考学习出现了新情况.本研究以厦门市自考生为样本,通过对395份有效问卷的分析,指出目前自考生的年龄较以往有低龄化的趋势,独立性和自学能力较以往偏低;自考生学习目标有多元化发展的趋势,他们对教学辅助机构和教学形式都有新的要求,因此,如何更好地结合这些新情况新特点,制订出符合新时代自考生需要的高等教育自学考试政策,是我们今后需要面对的问题. 相似文献
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自我导向学习是一种广义的自学.强调成人个体的自主学习,强调在整个学习过程中,个体自行建立目标,寻找学习资源,选择学习内容和学习场所,设计学习策略和评价学习结果.整个学习过程,实际上是由学习者在自学中不断发挥主观能动性,进行独立思考、学习的过程.在这种主体性的积极引导下,教师对自我的选择具有高度的理性意识和责任感,促进教师充分发挥主观能动性来克服各种困难,形成教师专业化发展的良性循环. 相似文献
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自考生学习能力的培养与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
自考生的学习能力,泛指自考生在学习的过程中,为达到学习目的而使用某种手段和措施的能力。随着自学考试规模的不断扩大,自考生具有较高的学习能力显得尤为重要。自考生应通过对时间的科学运筹、对学习资料的不断积累、学会使用参考书以及自我评价与调整等方法来优化自考生的自学能力,培养和发展自考生的自学潜能。 相似文献
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自学考试过程中，我们经常发现，有的考生屡战屡胜，有的却举步维艰，究其原因，相当部分是由于考生对学习策略的掌握和运用存在差异性。 相似文献
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自考生自主学习是开放环境下自考生的基本学习形式,是自学考试的发展方向.国内外关于自考生自主学习特征的研究,已有一定的成果,但尚存在欠缺. 相似文献
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自我导向学习是成人学习的有效路径,它在促进成人可持续发展学习能力的形成、适应成人学习方式的自组织性特点、延展成人学习时空方面具有重大的意义和价值.在成人学习中推广和运用自我导向学习方式的对策有转变观念、改革教学方法、帮助成人掌握现代学习策略、引导成人加强自我管理与监控、整合资源为自我导向学习搭建平台等. 相似文献
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自考生是伴随着我国由精英教育向大众教育转型出现的新群体,高等教育自学考试在它接近三十年的发展过程中为国家培养了大批的高素质人才,但自考生就业问题一直存在诸多的障碍. 相似文献
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本文以××大学建筑环境专业一年级的自考生和英语专业一年级的本科生为研究对象,采用问卷调查等工具,探究非英语专业自考生和英语专业本科生英语学习策略使用的总体倾向,比较两者在英语学习策略运用上的异同,最后就非英语专业自考生的英语学习提出一些可行性建议,旨在提高他们英语学习的效率。 相似文献
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为探讨调教自考生的心理素质及其与自学考试成绩的关系，作者采用心理,访谈等心理学的研究方法，对196位高教自考生的心理素质进行了研究。结果表明，这些高教自考生的智力水平中等，他们之所以能坚持参加高教自学考试，取得合格的考试成绩，与其在人格上的情绪,主强，敢为，严于律己，恃强，轻松兴奋，自立自强等特点直接相关，良好的心理素质是取是满意的自学考试成绩的关键性因素。 相似文献
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网上学习社区技术的发展,为我国高等教育自学考试改善助学薄弱状况、建设学习支持系统以及提高自考生的学习效率和效果提供了可行性.本文先对网上学习社区的概念、理论和研究现状做了简要概述,接着回顾了全国高等教育自学考试指导委员会办公室(简称全国考办)在利用信息技术开展网络助学方面的一些初步探索,最后对如何构建面向广大自考生的网上学习社区提出了几点原则性建议. 相似文献
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自我导向学习作为成人学习的主要方式,在成人学习中占有重要地位。成人处于一个开放、复杂的社会情境之中,因而他们的自我导向学习面临着诸多障碍,如动机障碍、意志障碍、学习策略障碍、情感障碍和情境障碍等。通过激发成人学习的内部动机,加强自我导向学习策略指导,关注成人心理健康教育,加大对成人自我导向学习的支持力度等策略,不仅可以帮助成人克服自我导向学习障碍,而且可以有效提高成人自我导向学习的能力。 相似文献
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近三十年来,学术界对高等教育自学考试考生的研究主要有以下几个方面：对自考生的年龄、学历、职业、就业及其他一般特点的研究;对自考生的学习动机、学习方式方法、影响自考生学业的因素及提高自考生的学习效果的研究;对自考生的一般心理特点、心理健康、能力等的研究。这些研究取得了较大成绩,但也存在着明显的问题。我们应特别加强对所有自考生的各个方面,包括道德品质、心理、学习等方面的更加深入的研究。 相似文献
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运用问卷调查法、文献资料法和数理统计法,就浙江省自考生的个人学习能力、创业能力、自我认知能力、社会适应能力、社会活动能力和各种社会关系处理能力以及专业技能以外的特长、爱好等情况进行统计分析,旨在提高自考生的思想道德品质、人文素养、科学素养等综合素质,寻求自学考试的发展出路。 相似文献