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高等教育评估是高等教育质量保障的一个重要环节,在这方面,台湾的做法如何?有何特色?有哪些值得借鉴之处?文章系统阐述了台湾分别于2004年和2006年开展的两次不同类型的"大学评鉴"的组织架构、工作流程、保障机制以及结果处理情况,进而指出了其特色与局限。认为,台湾大学评鉴的实施过程表明台湾高等教育评估已经走上了法制化的轨道。由社团法人台湾评鉴协会和财团法人高等教育评鉴中心作为组织实施者,加上严格的评鉴委员遴选制度,不仅在一定程度上淡化了行政色彩,而且加强了评鉴的公正性和权威性。评估组在评鉴前期规划阶段所做的大量准备工作,在一定程度上减轻了受评学校的工作负担,而对结果的处理,则反映出台湾通过大学评鉴建立了有利于自我发展和自我约束的机制。 相似文献
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麦振中 《课堂内外(高中版)》2008,(10)
可曾记得这些曲调:高山青,涧水蓝,阿里山的姑娘美如水呀……可曾徘徊于这般梦境:夕阳西下,新月东升,日光月影相映成趣,日月潭的漫漫绿波,恍若明镜一面……可曾想过走近他们:《康熙来了》《流星花园》《转角遇到爱》……这一切都和台湾有关。对于那个离我们既远又近的地方,我们只能从网络、从电视、从报纸那里了解。随着海峡两岸交流的深入,2009年,台湾将向大陆开放高等教育。台湾对于我们来说已不是一个遥远的存在,说不定,2009年到台湾上大学的幸运儿中就有你。 相似文献
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柯慈仪 《黄河科技大学学报》2010,12(1):26-29
一、绪论台湾高等教育的学生人数由1960年的3．5万人增长至2008年的133万人,增长了约38倍,不仅带动国民整体知识水平的大幅增长,相对也开启了台湾产业发展的前景。高等教育快速成长的原因有二：台湾“政府”对高等教育人才需求的迫切,一般民众对高学历有着相当殷切的期待。 相似文献
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本文介绍台湾高等教育体系和科技类大学的发展、专业建设、课程设置、教学组织与管理等情况,分析了他们的特色,讨论了台湾科技类大学的发展对福建省应用型本科院校建设的启示和借鉴作用。 相似文献
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台湾私立高等教育自上世纪50年代开始迅速发展壮大起来,目前已在数量上占据台湾高等教育的三分之二强。本文通过对台湾高等教育的考察,尤其对台湾有关私立大学的办学定位、机构专业设置、学生培养等方面情况作了探索和思考,分析了对大陆应用型本科高校在办学方向和人才培养方面所具有的借鉴意义。 相似文献
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台湾私立大学考察报告 总被引：2，自引：0，他引：2
中国大陆民办高校考察团 《教育发展研究》2002,22(9):122-124
２００２年５月２７日—６月３日，由大陆６所民办大学董事长、校长和大学研究人员组成的１２人考察团访问、参观了台湾地区淡江、辅仁、元智、开南、东海和逢甲等６所各具特色的私立大学。本次考察得到台湾中华基金会的支持并由淡江大学中国大陆研究所承办。全体考察团成员深感此次访问收获颇丰，现将考察所感概括如下几个方面：１．台湾高等教育的发展现状台湾地区的高等教育无论在量还是质方面均已达到相当高的水平。台湾现有高校１５０所，其中大学５３所，独立学院７４所，专科学校２３所，呈两头小中间大的格局。在校大学生１０９．２… 相似文献
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《高教发展与评估》2017,(4)
台湾私立大学评鉴制度自实施以来,先后经历了三个阶段:初始期(1975年-1990年)开展学门评鉴,由台湾"教育部"直接负责规划与办理,对私立大学院校之物理、数学、化学、医学及牙医五个学门的学系和研究所进行评鉴,后逐渐扩展到农、工、医、商、文、法及师范学院;成长期(1991年-2005年)开展校务评鉴,将大学评鉴委托给中国机电工程学会、台湾管理科学学会、中国工程机械学会,由学术团体专门负责;成熟期(2006年至今)开展系所评鉴,这一阶段台湾"教育部"委托台湾评鉴协会进行公私立大学的评鉴,2006年以后,以系所为单位,以五年为一周期,评鉴全台湾78所一般大学院校,并将评鉴结果作为教育部门核定系所招生名额调整的依据。台湾私立大学评鉴制度每一阶段评鉴的内容和主体都发生了较大变化,原因在于政府职能重新定位,评鉴主体从政府主导转向第三方评估,受新自由主义的影响,评鉴理念由认可制向绩效评价转变。以私立铭传大学为案例,可将台湾私立大学评鉴制度分为自我评鉴、外部评鉴和国际认证三种类型,每种类型都有详细的认证标准和认证程序。从铭传大学评鉴制度的特点来看,评鉴对象和内容更具广泛性,评鉴委员的遴选更具针对性,评鉴标准和方法更能突出学校特色。台湾私立大学评鉴制度未来将会朝着淡化评鉴结果与行政奖惩挂钩,协助学校开设自我评鉴,检讨评鉴指标和促进大学特色发展的方向改进。 相似文献
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台湾的技职教育(技术及职业教育)兴起于20世纪50年代中期,发展至今巳形成了包括初等职业教育、中等职业教育和高等职业教育三部分在内的台湾技职教育体系.台湾技职教育在传承中华传统文化思想的同时,吸纳了西方职业教育先进的实用主义理念和发展模式,经历了快速扩充、发展停滞和专科改制的发展历程,目前已经发展到以科技大学为主体的职业教育新阶段. 相似文献
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从组织目标、组织结构、组织运作等主要方面,探讨台湾的大学入学招生机构的演变、发展及其特点,以其对大陆高考招生改革有所借鉴和启示。 相似文献
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台湾与大陆在文化传统、语言、教育等方面同根同源,尤其在大学入学考试制度上有惊人的相似之处,在20世纪50年代都实行了统一的大学入学考试制度,台湾的大学联考没有中断,一直实行,因此对大陆高考改革具有一定的借鉴意义。本文主要探讨台湾近年来在大学入学考试制度上的改革措施及其启示。 相似文献
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陆笪 《课程.教材.教法》1994,(7)
台湾逐步改革大学招生办法台湾“大学入学考试中心”已经提出了大学入学采取计算高中成绩的方案。此举将对高中的课程与教学产生重要影响。但是，由于各高级中学水平差异较大，高中成绩占大学入学成绩的百分比，只能采取渐进的方式。另据台湾省教育厅一项调查显示，全省１... 相似文献
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高荣 《厦门教育学院学报》2010,12(1):46-50
随着海峡两岸在经济、旅游、教育等方面的合作交流面日益扩大,厦门城市职业学院与台湾景文科技大学建立了教学和学术交流的合作关系。文章着重介绍学院学术交流代表团赴台湾景文科技大学交流学习期间的所见、所闻和所想,并期望通过介绍该校的经验和做法引发大家对我院专业建设和课程改革的思考。 相似文献
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以台湾云林科技大学机械专业人才培养模式为例,通过对台湾科技类大学机械专业人才培养目标、课程设置、教学方法等方面的分析、比较,探索台湾科技类大学机械专业应用型人才培养的特点,可以为大陆应用型本科院校机械专业应用型人才的培养起到一定的借鉴作用。 相似文献
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沈高峰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(5):28-30
了解台湾职业教育普职并举的教育体系、人文修养等方面的基本概况,提出台湾民众高素质的人文修养和科学的管理体制对我们大陆教育工作者的借鉴启示。 相似文献
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"迈向顶尖大学计划"旨在提升大学国际竞争力。文章介绍了该计划出台的背景、内容和实施的情况。台湾和大陆两个地区有着同根生的历史与文化传承,故关于台湾高等教育的研究对大陆高校建设世界一流大学有借鉴和指导意义。 相似文献
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王长中 《青岛职业技术学院学报》2008,21(1):35-37
应台湾实践大学的邀请,在学院党委书记宋煜研究员的带领下,我们一行四人于2008年1月22日搭机转道香港,当晚顺利抵达祖国宝岛的南部城市高雄,开始了对台湾高校特别是实践大学的学习考察. 相似文献