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以就业为导向,对于职业教育来说,最重要和最核心的就是转变办学理念,实现从“以我为主”到“以消费者(企业、学生)为中心”的转变。从一个管理者到一个服务者,职业学校的主体和客体发生了变化,随之而来的就是各方面工作的变化。从瓯海职业中专人才培养“一二三四五”办学思路构想人手,以正在尝试的多元化的办学模式、主体化的教学模式、校本化的师资培训模式、立体化的校园文化模式等新举措为讨论对象,力图探索一条顺应时代发展的职教办学新通途。 相似文献
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程毓 《高等教育与学术研究》2006,(2)
《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出,进一步确立以就业为导向、以服务为宗旨,实现职业教育办学思想、办学模式、发展思路的转变。本文就高职院校的办学目标从升学导向转变为就业导向、办学特色从学科本位转变为职业能力本位、办学方式从“单一制”转变为“双元制”、“多元制”等三个方面探讨了高职院校办学思想的转变。 相似文献
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教育部部长周济曾指出“职业教育就是就业教育。”就业教育就是以就业为导向，以培养社会需要的应用型人才为目标的办学思想。当前生存下来的职业学校都在改革创新，转变办学思想、办学规模和办学机制。“以市场为导向，面向社会，面向市场办学”已成为当今职业教育的基本特征。 相似文献
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谭龙孝 《河北广播电视大学学报》2008,13(4):90-91
随着现代科学技术的发展,教育教学模式也在发生着重大变化,基于强大的计算机网络的“开放教育”就是现代教育教学的一种崭新模式,支撑这种办学模式的基础就是学校办学思想的转变和教师的专业成长,而以校为本的研修制度——“校本研修”则是促进学校自我发展和教师专业成长的重要方式和有效策略。 相似文献
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在高校开放办学和网络教育较普及的教育阶段，高职高专英语教师要想从根本上提高学生的整体素质，培养学生的人文精神，增强英语教学的实用能力，首先，应做好从“以教师为中心”到“以学生为中心”的转变；其次，从“以应试为目标的教育”到“以能力培养为目标的教育”的转变；正确引导学生面对考试，改变“哑巴英语”现象，提高学生的综合素质和能力。 相似文献
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李杰顺 《中小学教育与管理》2008,(1):14-16
从最早的私塾教育到近代的公办教育,从国家统一办学到公办与民办相结合的市场化教育,几千年来,中国的教育始终坚持以德育为首、以教学为中心的双环节教育模式。一直到现代,都没有改变。古代“孔融让梨”的故事就是一个广为传诵道德教育的典型范例。 相似文献
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新时期的农村成人教育工作，不论是形式和目标都发生了改变。已经从过去单一的扫盲教育，逐步转变为以学历教育和职业技能培训为主的继续教育模式，学习形式也从脱产式的集中培训转变为业余式的长时间段教育。由此办学的内容丰富了、教育的层次高了、管理的难度也增加了。为此，只有“严格管理、开拓创新”，才能不断扩大办学规模，以质量求发展。 相似文献
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农村成教十种办学模式黄志豪农村成人教育办学模式是十分丰富多彩的，而且处于一个不断变化与运动的状态之中。笔者经过调查研究，发现目前在广大农村成人教育中，采用的办学模式主要有十种。“市场型”办学。就是根据市场经济的需求，把握机遇，开设专业，进行教学活动。... 相似文献
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河北大学的后勤社会化改革是在学校党委全程关注下,以“转变办学模式、优化资源配置”为中心,以“提高办学效益”为目标,适时推进,走出了一条市场化、企业化的成功道路。后勤实体从剥离,到成为职工持股的股份制企业,在规范的、公平的、开放的高校后勤服务市场中,充分利用校内外 相似文献
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为全面贯彻落实江泽民总书记《关于教育问题的谈话》精神和“依法治国”与“以德治国”相结合的思想，近年来我们对学校德育工作进行了重新审视和思考，对德育的地位和作用进行了重新定位，明确提出了“依法治校”与“以德立校”并重的办学理念，在全面推进依法治校建设进程的同时，按照“端正办学指导思想首先就是要摆正德育位置，转变教育观念首先就是要转变重智轻德思想， 相似文献
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对学生的思想品德、知识技能、身体素质实行“绩点”的方法全面评价,打破了以学科成绩为中心的评价体系,从整体到局部对教育评价来了一个根本性的转变,突破了旧的评价模式,营造了一个较为轻松活泼的教育环境,将有力推动素质教育的全面实施。延安中学非常重视德育工作,强调要让学生具有理想信念、公民素质和健全人格。学校在继承“老老实实办学,呕心沥血育人”的办学传统外,在“自信、自强、自主、自立”教育的基础上,逐步完善学生的自主教育体系,重点发展以“诚信、关爱、责任” 相似文献
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河北大学的后勤社会化改革是在学校党委全程关注下,以“转变办学模式、优化资源配置”为中心,以“提高办学效益”为目标,适时推进,走出了一条市场化、企业化的成功道路。后勤实体从剥离,到成为职工持股的股份制企业,在规范的、公平的、开放的高校后勤服务市场中,充分利用校内外市场资源,从小到大、从弱到强,已成为了一个多元化、规范化、标准化的高校后勤服务企业,为学校的发展提供了有力的支撑和优质的服务保障。 相似文献
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1978年改革开放以来,我国高校的生存环境发生了巨大变化：办学体制上从国有公办向一主多元转变：投资体制上从政府包揽向多元筹资转变;领导体制上从高度集权向自主办学转变;招生就业上从统招统配向市场选择转变;办学环境上从囿于国内向融人国际转变：学校规模上从千人校园向万人大学转变;后勤服务上从统包统管向社会化转变。这些变化要求高校领导从“管理”到“经营”的领导理念转型．从“操作”到“运筹”的领导方式转型．从“执行”到“竞争”的领导能力转型,从而实现对高校的科学领导。 相似文献
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随着教育改革的不断深入，素质教育的日趋加强，勤工俭学的战略转变已势在必行。实施勤工俭学、校办产业的战略转变，就是要确立以素质教育为中心发展勤工俭学、校办产业的指导思想，实现“以创收为重点的发展模式”向“以育人为根本目的的发展模式”战略的转变。从某种意义上讲，这一战略调整是一次前所未有的战略转变，是一次历史性的革命。 相似文献
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梁保华说．“十一五”时期是全面建设小康社会的关键阶段．也是职业教育在新的起点上更快更好发展的关键阶段。按照中央要求，结合江苏实际，“十一五”期间全省职业教育工作总的要求和思路是，坚持“一个方针”、突出“两大任务”、推进“三个转变”、搞好“四项服务”。坚持“一个方针”，就是坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针．推动职业教育更好地面向市场、服务社会； 相似文献
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齐越 《吉林广播电视大学学报》2000,(3):55-56,58
文章介绍了近年来前郭电大的成功的办学经验，这就是抓好思想观念转变这个“软件”建设以及抓好招生、质量、管理和教师队伍建设、加大投入这些“硬件”建设，在此基础上，以县域经济为中心，积极推进联合办学，取得了较好的成果。 相似文献