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森林利用学是林学专业一门重要的课程。本文通过总结森林利用学学科的总体特点及该门学科及教材的发展历程及现状,总结该门学科在教学过程中面临教学内容覆盖面较小及对应的实验教学内容不能与之对应的问题,阐述三个教学改革措施与增加的内容。通过对已有教学内容的重新编排、新增的教学内容(森林利用的历史、林产品贸易、森林食品与药材及森林康养与美学)及实验课程内容的设置合理安排,总结该教学内容改革对于森林利用学教学的成效及存在的问题。 相似文献
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目前高校经济类专业国民经济计划学教学的主要弊端有两个方面;一是学科体系和内容不能适应社会经济发展和经济体制改革深化的要求;二是照搬计划专业的计划学教学。现就改革教学内容和教学方法,谈几点不成熟的看法。 相似文献
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彭昌荣 《高等教育研究(成都)》2010,27(2):58-60
化工基础课程是应用化学专业一门重要的专业必修课。本文根据应用化学专业的学科特点,针对化工基础课程学时短与内容多的实际状况,在组织好绪论教学、精心组织教学内容和改革教学方法、强化实践教学、改革考试方式及内容等几个方面进行了探索。实践证明,上述措施在教学中是有效的,并取得了良好的教学效果。 相似文献
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陈君原来是一名临床医生,由于工作需要来到了内蒙古特殊教育职业技术学校任教,在和他的交流中,我们明白了他的身上为什么总是有青一块紫一块的伤痕.陈君在学校担任了多门专业学科的教学任务,分别是中医基础学、中医诊断学、中药和方剂学、中医内科按摩学,儿科按摩学、经络穴学、中医按摩基础、妇科按摩学、骨伤科按摩学等. 相似文献
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科学技术的迅速发展,尤其是分子生物学技术和信息技术的高速发展,极大地促进了植物病理学科的发展。气候变化、全球贸易往来、农业产业结构调整以及耕作制度的变化等,均为植物病理学科的发展提供了契机和挑战。为了适应现代社会需求,培养既掌握基础知识,又了解学科前沿的学生,笔者紧跟学科发展,进行了《普通植物病理学》教学内容更新研究,根据收集和整理的文献资料以及调查获得的第一手资料,对植物病理学中的病原学、症状学、诊断学、流行学以及防治学等方面的内容都进行了更新和补充,在教学过程中收到了较好的教学效果,提高了教学质量。 相似文献
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非金融专业学科教学平台中"金融学"教学内容改革研究 总被引：2，自引：1，他引：2
分析了非金融专业学科教学平台课程金融学的教学内容落后于金融实践和理论发展的现状,究其原因主要是历史惯性和师资上的约束,但更深层次原因的是缺乏推进教学内容改革的激励机制,同时在教学管理制度上存在一些缺陷;据此,提出了相应的对策;并探讨了非金融专业金融学教学内容改革的方向和框架:区分金融专业与非金融专业,删减过时的内容和与西方经济学课程中重复的内容,增加现代微观金融理论,调整逻辑结构。 相似文献
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病例是指已经或正在接受医疗服务的病人和疾病实例．是病人和疾病统计计数的最小单元．在教学中我们也称之为“病案”。笔者是内科组教师,平时负责西医诊断学、内科学的理论课教学工作。内科学是临床医学中的综合学科,它涉及面广．整体性强．研究人体各系统器官疾病的病因、诊断与防治．因此也是临床医学其他学科的基础． 相似文献
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刘强春 《中国科教创新导刊》2009,(20):96-96,98
《材料科学基础》是材料物理专业重要的学科基础课程和主干课程,建立与新的人才培养方案及教学体系相适应的《材料科学基础》课程教学内容、教学方法是材料物理专业学科建设的一项基本内容。本文根据近几年的教学实践经验,并结合课程教学中的教学效果的调查结果,对本门课程的教学实践与经验进行了总结,旨在为同行提供借鉴和参考,提高《材料科学基础》课程的教学质量。 相似文献
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解志宏 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(6):89-90
诊断学基础是论述诊断疾病的基本理论和方法的一门课程，它是医学基础课与医学专业课之间的一门桥梁课，是临辟各科的基础。由于诊断学基础包括内容很多，所以教学方法应坚持理论讲授与临床实习相结合的原则，增加动手机会，强化技能训练，锻炼临床思维。在中等卫生学校社医专业教学大纲中诊断学理论与实验课比例为94：84，因此实验教学在诊断学 相似文献
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<正>组织学与胚胎学作为形态学课程,内容相对抽象、枯燥,知识点难以记忆,趣味性不强。如何“寓教于乐”,调动学生的学习积极性及提升教学效果是老师面临的一大难题。教学团队依据多年的教学经验,结合学情分析,总结提出了一些关于组织学与胚胎学教学改革的拙见及思考,优化教学内容与方法,灵活、合理应用网络平台,激发学习兴趣,提高教学质量。组织学与胚胎学是一门研究正常人体微细结构及其相关功能的学科,是重要的医学基础必修课程,该学科从微观角度更好地展示人体的形态结构,探索生命现象的物质基础,掌握其基本知识和技能,是临床医学专业学生学 相似文献
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李丽 《教学研究(河北)》2006,29(1):44-46
作为中文系专业基础课、语言工具课的“古代汉语”,面临内容多课时少、学生不爱学、不易学的问题,应在教学内容和教学手段上采取相应的措施。 相似文献
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作为中文系专业基础课、语言工具课的“古代汉语“,面临内容多课时少、学生不爱学、不易学的问题,应在教学内容和教学手段上采取相应的措施. 相似文献