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父母、家人的言谈举止,情操修养,生活习惯的好坏,都会直接地对孩子产生深远的影响,同时关系到一个家庭乃至整个社会、国家的道德风尚、文明水准.一般来说,家庭教育存在干涉型、放任型等不正确的教育类型.学校教育应研究家庭教育对学生的影响,并采用相对的对策,使学校教育与家庭教育互为补充,互为促进,走上健康的轨道,希望家长走出误区,帮助孩子走出这种束缚. 相似文献
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农村家长绝大多数文化水平低,教育观念落后,教育方式或溺爱、或专制、或放纵。这种不合时宜的家庭教育,导致学生的思想行为与学校教育相抵触。因此,学校要通过灵活多样的形式给教师提供与家长沟通的机会,使教师与家长在各种形式的沟通中有效地指导家庭教育,进而做好农村孩子的家庭教育工作。 相似文献
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一、德育方面存在的问题
问题之一：家庭教育良莠不齐，管教方法各异，教育效果差异较大。家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，随着时代、社会的发展变化，独生子女家庭越来越多，望子成龙、望女成风成了家长最迫切的愿望。一切满足孩子的需要，放任自流，疏于管教。有些家长文化程度低，教育方法简单，与孩子缺乏沟通交流，遇事粗暴干涉。 相似文献
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当前农村初中生家庭教育的主要类型有溺爱型、专制型、放任型、民主型。农村初中生家庭教育中存在的问题有父母学历低、教育观念落后、教育方式失当、教育影响不一致等。要解决这些问题,家长应提高素质、树立家庭教育新理念、掌握科学的教育方式,同时家庭、学校、社会构建起“三教一体”的教育网络。 相似文献
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学习风格是指学习者个体在心理、社会、生理特征基础上形成的,接受和加工信息过程中的持久性偏好。家庭教育是人生教育的起点和根基,父母是孩子的第一任和终身教师。小学生处在学习风格形成的初期,良好的学习习惯和学习方式的养成是小学生家庭教育的重点,父母教育风格对小学生学习风格的形成有重要影响。为此,家长要树立科学的家庭教育理念,培育孩子良好的学习风格,促进孩子自主学习能力的形成,为孩子的全面发展、终身发展打下坚实的基础。 相似文献
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田继新 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
多年的班主任工作经历,接触了很多心理有问题的学生,他们心理问题形成的最主要原因是家长的主观性教育和不合理的家庭教育方式,“成也父母,败也父母”,是家庭造就了一些不和谐的学生和孩子,所以,家庭教育是一件很复杂的工作,一个很难掌握的问题就是在教育孩子的过程中,如何把握分寸,把握尺度。马卡连柯曾说：“不管采取哪一种教育方式,都要把握好尺度。”因此,家长要培养自己的分寸感。 相似文献
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黎静芳 《中国教育科研与探索》2007,(2):17-19
教育过程是由教育者和受教育者两个方面组成的。在家庭中，孩子是受教育者，父母、家庭当然是教育者。在学校教育中起主导作用的是教师，在家庭教育中，父母不仅起着主导作用，而且是起着决定性的作用。可以说，孩子就是家长的一面镜子，父母的心理面貌，心理水平和教育能力等都会在孩子的品德行为，心理水平上有所反映。因此，家庭教育质量高低对于子女的成才，尤其重要。 相似文献
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一、德育方面存在的问题问题之一:家庭教育良莠不齐,管教方法各异,教育效果差异较大。家庭是人生的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,随着时代、社会的发展变化,独生子女家庭越来越多,望子成龙、望女成凤成了家长最迫切的愿望。一切满足孩子的需要,放任自流,疏于管教。有些家长文化程度低,教育方法简单,与孩子缺乏沟通交流,遇事粗暴干涉。问题之二:学校德育工作出现误区。一是德育教材的内容脱离青少年的生活实际。高深的理论说教脱离了农村学生的实际生活;抽象的内容影响了学生的理解;单一的评价模式影响了青少年多样化的发展,道德教育与… 相似文献
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父母是孩子的第一位教师。家庭教育与学校教育同等重要。好的家庭教育不在于家庭的“富裕与贫穷”,而在于家长对孩子的教育是否得法。一些富裕的家庭,因教育子女失败而蒙上阴影;一些贫穷的家庭,因教育子女成功而大放异彩。成功的家长并不能保证有成功的孩子。孩子的成功才是家庭最大的幸福。“问题学生”往往都有“问题家长”。学校教育不是万能的,学校教育不能保证每一位学生都成为优秀学生。 相似文献
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父母是孩子的第一位教师。家庭教育与学校教育同等重要。好的家庭教育不在于家庭的“富裕与贫穷”,而在于家长对孩子的教育是否得法。一些富裕的家庭,因教育子女失败而蒙上阴影;一些贫穷的家庭,因教育子女成功而大放异彩。成功的家长并不能保证有成功的孩子。孩子的成功才是家庭最大的幸福。“问题学生”往往都有“问题家长”。学校教育不是万能的,学校教育不能保证每一位学生都成为优秀学生。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(41)
家庭是孩子在成长过程中的重要课堂,但当前在孩子的成长过程中,家长都更加注重孩子的学校教育,忽视了家庭教育。从孩子的成长方面来看,学校教育只能够传授给孩子基础的理论知识,培养良好的行为习惯,而家庭教育会对孩子长期的生活和学习状态产生重要的影响,幸福的家庭生活可以引导孩子形成良好的生活态度和行为习惯,因此必须注重幸福家庭教育课程的教材开发,运用这些教材可以干涉孩子的家庭教育,帮助家长培养孩子良好的行为习惯。对幸福家庭教育课程的开发展开探讨,帮助孩子营造良好的家庭学习氛围,为孩子的未来发展打下良好的基础。 相似文献
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林丽丽 《无锡教育学院学报》2005,(Z1)
小学阶段是家长十分看重、精力投入比较多的阶段,也是家庭和学校合作比较多的阶段。在家校合作中,父母应尊重孩子的人格和个性选择,使孩子同样受到他人的尊重;父母必须尊敬老师,主动配合学校教育;父母要遵循榜样规律、适中规律、渐进规律和体验原则,切切不可随心所欲。因此,家庭教育应积极配合学校教育。 相似文献
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我们常说“家长是孩子的第一任老师”,道出了家庭教育对孩子成长阶段的重要作用。孩子入学后,许多父母便逐渐忽视了对孩子的家庭教育,把教育孩子的视角放在了学校教育一头,评论教育孩子的成败问题,往往只关注学校的教育责任。殊不知,家庭教育始终以潜移默化的形式,影响着孩子未来的健康发展!笔者要说“家长是孩子常年不下课的全任老师!” 相似文献
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<正>学生的健康成长,需要家庭教育、学校教育和社会教育形成合力,需要家长、教师和社会每个成员尽到应有的责任。家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的成长意义重大。"孟母三迁"是古 相似文献
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史志谨 《湖北大学成人教育学院学报》2011,(6):36-38
关注、强调和提升家庭教育的质量,提倡家长通过言传身教,用正确的世界观、人生观、价值观引导下一代的健康成长,具有重要的社会意义。家庭教育,包括父母对孩子的教育、父母的自我教育、孩子的自身教育。父母要通过自我教育,学会对孩子进行教育,指导孩子的自身教育。合格的父母需要学习。要教育家长做职业父母,专业父母,真正有能力养育孩子的父母。要教育父亲学会做＂人＂父,教育母亲做好孩子的第一位教师。要让家长接受先进的教育理念,掌握基本的教育方法。 相似文献
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召开家长座谈会是为了让家长全面了解孩子在学校的发展情况，促进家长和学校的信息交流，统一家长和学校的认识，实现家庭教育和学校教育的有效结合，达到共同教育学生，取得最佳教育效果的目的。家长座谈会发挥出最大功效，表现为孩子接受教育学习兴趣得到增强，家长的教育艺术和教师的业务能力得到提高。家长座谈会本应是使学生、家长、教师都有所得，而现实中呈现出的却是家长不愿参加，孩子怕召开家长座谈会，老师为召开家长座谈会煞费苦心、收效不佳的境况，为何如此呢？ 相似文献
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《思想品德课程标准》从学生与家庭方面对学生提出了一系列要求。家庭教育是德育的主要途径之一,不可或缺。因此,在孩子慢慢长大的过程中,父母要处处做个有心人。在和孩子共同的生活中,要多学教育学知识,在日常生活中潜移默化地疏导、教育孩子,使他们实现健康成长。在对待孩子的教育上,家长要保持理性,既要掌握教育方法,又要时时留心孩子的成长;既要注重言传,又要注重身教;在培养孩子的同时,家长也要提高自身素质,用科学、公正、理性的理念教育孩子,提高家庭教育的实效性。 相似文献