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密度实验的原理是ρ=m／V，只要解决了m和V的问题，ρ就应刃而解。测质量实验室工具为天平和砝码，体积为量筒，只要正确掌握天平和砝码的使用，量筒的操作，无论液体、固体均可通过这种常规的方法测量出来。近几年的考核已无新意，但它仍为测量的最基本、最常用的方法。因其考察到天平和量筒的使用，但部分省市考题时有出现。 相似文献
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天平是实验室常用来测量质量的工具，弹簧秤是实验室常用来测量力的工具，量简是实验室常用来测量体积的工具。用天平、弹簧秤“称”密度和量简来“量”密度。听起来是错误的，因为这三种测量工具并没有将密度直接测出来。但我们在解答测量物质密度的设计性实验题时，往往要妙用天平、弹簧秤和量简的单独一样测量工具就可以将物质的密度测出来。只是测量的原理不同，这样的设计型题完全能考查学生对所学知识的迁移能力和进行科学探究是有帮助的。[第一段] 相似文献
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刘伟善 《中小学信息技术教育》2007,(7):116-118
本文着重介绍了基于Labview和声卡数据采集的中学物理实验仪器系统的实现过程，用电脑测量代替实验室的数字万用表、磁场测量仪、力测量仪、温度计等设备来实现实验室数字化，解决了将传统实验无法做的或看不到、摸不着的、抽象的物理现象变为可测、可看的直观现象的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
主要针对小学科学学科无实验室教学中的现状及部分实验进行探究性实验教学研究。对今后小学科学学科无实验室,教师采用分组实验教学培养学生做实验、得出结论具有积极的指导作用。 相似文献
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1．(1)某实验中需要测量一根钢丝的直径(约0．5mm)。为了得到尽可能精确的测量数据，应从实验室提供的米尺、螺旋测微器和游标卡尺(游标尺上有10个等分刻度)中选择工具进行测量。 相似文献
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《普通高中物理课程标准》提到，实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径．在实验改革过程中，应该建立开放性实验室：应安排足够的学生实验和演示实验；应最大限度地利用实验室现有的器材；充分地开发和利用实验室的丰富课程资源，尽快改变实验室封闭式的管理状态，实验室应该尽快向学生开放，让学生能够自主地做实验．然而，由于实验器材（包括贵重仪器）的有限、实验室实行开放式管理带来种种问题等因素，建立开放性实验室面临一定的困难．基于网络的全天候无人值守开放的远程实验在建立开放性实验室方面有独特的优势，而且对新课程标准下的三维目标有不同于传统实验模式的支持作用．[第一段] 相似文献
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发明创造源于实验 总被引：12，自引：14，他引：12
杜善义 《实验室研究与探索》2005,24(3):1-4
通过力学的发展和人才的培养阐述了实验和实验室的作用和地位，特别强调对人才基本素质训练的作用。提出了建设实验平台的重要性，并对实验队伍、基地建设等提出了看法。 相似文献
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用直接升华法从茶叶中提取咖啡因 总被引：1，自引：0，他引：1
用直接升华法从茶叶中提取咖啡因杨玉权，孙颖从茶叶中提取咖啡因，是有机实验中唯一一个从天然植物中提取杂环化合物的制备实验，同时也是验证茶叶中含咖啡因的重要方法。但因实验中需用索氏提取器，而我们实验室中又无此仪器，因此我们在多年教学中，摸索出用“直接升华... 相似文献
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钟云 《中小学实验与装备》2007,17(4):38-39
1加强学生实验课的组织纪律教育
“没有规矩，不成方圆”。实验守则和实验室的规章制度是上好学生实验课的重要保障，教师忽略了课前实验规则的教育，实验过程中常常会出现一片闹哄哄乱糟糟的景象，教师组织教学将十分困难，学生实验效果会明显降低。所以，在每次实验课前，教师应抽出时间指导学生认真学习实验室守则和操作规程，向学生强调遵守实验守则和实验室规章制度的重要性，要不厌其烦地反复强调一些易违反的实验细则，让学生逐渐地养成有组织、有纪律的实验习惯和良好实验作风。 相似文献
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计算机在物理实验教学中的测量应用 总被引：3，自引：2，他引：3
针对计算机硬件底层进行编程测控并非物理实验教学的主体内容，而且增加了教学实验室的维护负担；高度集成的自动化测量系统过于注重实验结果显示而忽视了物理过程分析，从而部分地带来了物理实验教学的被动局面。如何体现计算机“辅助教学”作用而不掩盖教学实验的物理实质，是物理实验教学中计算机应用必须考虑的首要因素。文章通过对计算机标准配置资源——声卡的性能检测及标定，使其达到物理实验测量数据定量分析的教学要求；利用免费的简易程序在“光泵磁共振测量”和“核磁共振弛豫测量”等项目的教学实践，展现了既充分利用教学资源又符合物理实验教学目的的计算机应用方法。 相似文献
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汪基德 《河南大学学报(教育科学版)》2001,17(4):1-4
本从教育实验发展史的粗略考察中，勾画了教育实验方法论的发展、嬗变轨迹，即由无控制、无量化的自然实验范式(人化的实验范式)发展到注重控制与量化的实验室实验范式(科学化的实验范式)，再发展到科学与人互补的实验范式。现代教育实验应是有控制的自然实验，要充分发挥实验教师的主体作用，学生不仅是实验的对象，也是实验的主体。 相似文献
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介绍了在新形势下对《电路实验》课程进行改革的做法，通过建立模块化、层次化的实验教学体系，增加基于计算机软件的仿真实验，加强实验室硬件建设，引入现代教育技术等，收到良好效果。 相似文献
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高校实验教学改革的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
本文概括了目前高校实验教学存在的问题，重点探讨了高校实验室管理及实验教学改革的认识和做法、实验室体制、实验队伍、实验基地建设等问题，提出了调整实验内容、改进实验方式、解决现行问题的几点建议。 相似文献
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网络化虚拟实验室研究与开发--基于网络的现代测试技术与应用实验室 总被引：2，自引：0，他引：2
本文对现代测试技术与应用的网上虚拟实验教学，远程实物实验、基本实验原理教学提出了全新的实验教学思路。利用计算机网络中的共享思想，实现了基于网络的虚拟实验和实物实验以及实验设备的整体配套方案，对现代实验室建设和实验室建设和实验教学改革提供了新的思路和手段。 相似文献
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介绍了确定工程测量实验质量的要素，应用模糊数学方法，建立数学评价模型，给出了一种评价工程测量实验质量的模糊评定法，运用它对工程测量实验质量的实例进行综合评价，获得合理的结果。 相似文献